父母陪孩子寫作業(yè)，究竟是理應(yīng)參與亭珍，還是負(fù)擔(dān)過(guò)重敷钾？是時(shí)候說(shuō)說(shuō)家庭教育和學(xué)校教育的責(zé)任劃分了枝哄！
01.
近幾天，兩張截圖阻荒，刷爆了朋友圈挠锥。
一石激起千層浪，以“媽媽”為主的網(wǎng)友群體侨赡，紛紛留言表示感覺(jué)找到了組織蓖租。隨后，就是各位家長(zhǎng)們?cè)谠u(píng)論中的各種“陪讀血淚史”羊壹。
@佳：我懷孕6個(gè)月蓖宦，我每次陪大寶寫作業(yè)，都有要早產(chǎn)的擔(dān)憂油猫。
@昕語(yǔ)：我以為只有我是水深火熱稠茂，備受煎熬，苦不堪言情妖，生無(wú)可戀呢睬关，知道有這么多同道中人，我心里就平衡多了毡证。
@服裝店的拉拉：以前都是孩子?jì)屳o導(dǎo)孩子寫作業(yè)电爹。有一次聽(tīng)到孩子她媽不到三分鐘就開(kāi)始跟兒子吼了。我實(shí)在看不下去了料睛，說(shuō)丐箩，起開(kāi)，讓我來(lái)恤煞。結(jié)果屎勘，我和孩子剛講到第五句話，就直接動(dòng)手打他了阱州。
@會(huì)飛的魚：女兒不知道什么毛病挑秉，屁股像是長(zhǎng)刺。玩的時(shí)候沒(méi)事苔货，一坐下就各種事兒犀概，不是尿尿就是喝水，喝水又要尿夜惭，一支筆削了10分鐘姻灶，完全坐下來(lái)磨磨蹭蹭一小時(shí)。好不容易開(kāi)始做了诈茧，結(jié)果一半都不會(huì)产喉。這時(shí)候越問(wèn)女兒越傻，我聲音越大越著急，她越不說(shuō)話曾沈。我開(kāi)始心想：“我女兒怕不是個(gè)傻子吧这嚣！”“我基因是不是有問(wèn)題啊Ｈ恪＝阒恪！”
@影子：我媽平時(shí)很溫柔障涯，經(jīng)常給我講故事······結(jié)果我一上小學(xué)罐旗，她就變成了老巫婆。
······
02.
請(qǐng)?jiān)徫铱粗鴭寢寕內(nèi)绱丝嘣V唯蝶，卻哈哈哈笑了整整一天九秀。
先向樓上那位“心梗”的媽媽求個(gè)祝福粘我，然后我們除去上述這樣的極端個(gè)案鼓蜒，來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在陪孩子寫作業(yè)中普遍的情況。
看似詼諧幽默的家庭小趣事征字，在當(dāng)事人媽媽和孩子的印象里友酱，可并沒(méi)這么好笑。孩子常常是以淚洗面柔纵，家長(zhǎng)則是氣得腦袋發(fā)暈，面部猙獰锤躁。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)搁料，工作繁忙，累了一天系羞，晚上回家還要陪孩子寫作業(yè)著急郭计。委屈無(wú)奈，可是有什么辦法呢椒振？
說(shuō)真的昭伸，家長(zhǎng)們平常都不太敢抱怨孩陪孩子寫作業(yè)太辛苦，因?yàn)橐徽f(shuō)澎迎，就會(huì)被老師拋出那句經(jīng)典的名言警句：“你自己都不管你的孩子庐杨，那我們老師還管他做什么？”或者還有：“沒(méi)關(guān)系你可以不做夹供，但是所有的好家長(zhǎng)都這么做灵份，你想不想當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)呢？”
然后再發(fā)一張不久前的成績(jī)單哮洽，balabala孩子成績(jī)不穩(wěn)定填渠，腦袋瓜挺聰明，就是不學(xué)，這樣下去考不上好學(xué)校的氛什。
然后家長(zhǎng)就再也不敢說(shuō)什么了莺葫。
03.
可同樣的問(wèn)題，站在老師的角度枪眉，則又不一樣了捺檬。
一位老師說(shuō)到：
“作為一名教師，我對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的看法表示不理解瑰谜。家長(zhǎng)們一方面焦慮自己的孩子欺冀，怕輸在起跑線上，希望孩子的能力出類拔萃萨脑；一方面又埋怨老師們布置家庭作業(yè)隐轩，布置APP作業(yè)加重負(fù)擔(dān)，甚至覺(jué)得家長(zhǎng)都督促孩子做家庭作業(yè)渤早，要老師做什么职车？這不是很矛盾嗎？
作為一名老師和家長(zhǎng)鹊杖，我也在督促自己的孩子學(xué)習(xí)悴灵。她做作業(yè)，我在一旁看教案和課件骂蓖；她爸不玩手機(jī)积瞒，看書和圖紙。入學(xué)即專登下，入境即思茫孔，做個(gè)作業(yè)而已，不用雞飛狗跳被芳＄直矗”
這說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)。
04.
甚至有在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面很有成功經(jīng)驗(yàn)的媽媽和老師給與支招畔濒。
一位很有心得的媽媽說(shuō)：
首先剩晴，要讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事（杜絕依賴心）；
其次侵状，家長(zhǎng)不要守著督促他寫（培養(yǎng)自律性）赞弥；
第三，不要幫他檢查對(duì)錯(cuò)趣兄，對(duì)錯(cuò)都是他的問(wèn)題（樹(shù)立責(zé)任感）嗤攻；
第四，只要完成了就要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)（樹(shù)立自信诽俯，享受成就感）妇菱。
別問(wèn)我怎么做到的承粤，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就告訴女兒作業(yè)是她自己的事闯团，工作是我自己的事辛臊，我們都有自己的任務(wù)。如果作業(yè)要我守著寫房交，那我的工作她也得陪著幫忙彻舰，不管到多晚。女兒作業(yè)我從來(lái)不檢查候味，甚至簽字都讓她自己簽刃唤，我相信她能做好，她也覺(jué)得自己是自由獨(dú)立的白群。
多年都是這樣尚胞，女兒一直很自律、很有責(zé)任感帜慢，一路考的都是市重點(diǎn)笼裳，今年以613分成績(jī)考到北京上大學(xué)了……我不是不負(fù)責(zé)，我只是把女兒當(dāng)朋友粱玲，信任她躬柬，鼓勵(lì)她，贊揚(yáng)她抽减。
05.
另一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)：
我是一名小學(xué)老師允青，從還算專業(yè)角度的出發(fā)，發(fā)表一下自己的看法卵沉。一二年級(jí)最主要的是每天不斷地讓孩子做重復(fù)的事情昧廷，當(dāng)然必須要和孩子達(dá)成一個(gè)共同的前提：
1、回到家后立馬洗手喝水拉尿吃東西磨蹭等諸多事情偎箫，半小時(shí)以內(nèi)解決。
2皆串、從屁股坐到凳子的那一分鐘開(kāi)始不準(zhǔn)離開(kāi)淹办，直到做完作業(yè)為止，并給他規(guī)定一個(gè)比較充裕的時(shí)間段恶复。
3怜森、家長(zhǎng)坐在旁邊看書或者做自己的事情，但絕對(duì)不能讓孩子覺(jué)得你在玩谤牡。
孩子在至少一年的時(shí)間里副硅，會(huì)不斷的犯錯(cuò)和開(kāi)小差，有嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)提醒翅萤，小錯(cuò)誤忽視恐疲。讓他把屁股坐穩(wěn)，形成一個(gè)習(xí)慣后，再來(lái)訓(xùn)練如何提高寫作業(yè)的速度培己。其過(guò)程斗智斗勇碳蛋，精彩無(wú)比。
我覺(jué)得這位媽媽和老師說(shuō)的都非常好省咨，給家長(zhǎng)們提供了很實(shí)際很寶貴的建議肃弟。就像上面那位老師最后提到的那樣，其實(shí)：所謂陪孩子寫作業(yè)零蓉，其實(shí)陪得是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣笤受，而不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)指手畫腳。
06.
最后敌蜂，我作為一個(gè)曾經(jīng)的受教育者箩兽，現(xiàn)在的教育者，想談?wù)劶彝ソ逃蛯W(xué)校教育的責(zé)任劃分問(wèn)題紊册。
依大家所言比肄，縱然媽媽“心梗”的黑鍋囊陡，不能甩給家庭作業(yè)來(lái)背芳绩，縱然家庭作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)起到的實(shí)質(zhì)幫助有待商榷，但是從當(dāng)下多數(shù)孩子的教育問(wèn)題上撞反，我們的學(xué)校和家庭妥色，的確存在著一個(gè)看似不可調(diào)解的矛盾：
家長(zhǎng)們覺(jué)得自己負(fù)擔(dān)過(guò)多，老師們覺(jué)得家長(zhǎng)理應(yīng)參與遏片。
問(wèn)題很明顯嘹害，卻很難真正解決。要想清楚地把家庭和學(xué)校雙方的責(zé)任剝離開(kāi)來(lái)吮便，似乎是不可能的笔呀。但是如果能提供一個(gè)思考和改進(jìn)的方向，我想可以這么說(shuō)：
讓擅長(zhǎng)的人做擅長(zhǎng)的事情髓需，讓方便的人做方便的事情许师。
教育，說(shuō)白了就是兩點(diǎn)：“教書”和“育人僚匆∥⑶”以現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生的數(shù)量，將來(lái)所要面對(duì)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力來(lái)看咧擂，學(xué)校教育的“應(yīng)試性質(zhì)”依舊不會(huì)有大的改動(dòng)逞盆。所以，一個(gè)無(wú)法否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)就是：中國(guó)幾乎所有的學(xué)校松申，都只是起到了“教書”的作用云芦。
從這一點(diǎn)說(shuō)俯逾，孩子的成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)不好焕数，理應(yīng)是學(xué)校和老師承擔(dān)更多的責(zé)任纱昧。
舉個(gè)例子：假如全班60人，上課時(shí)間和課程都一樣堡赔，如果你的孩子課也聽(tīng)了识脆，課后作業(yè)也做了，學(xué)習(xí)成績(jī)依然不好善已，家長(zhǎng)完全可以去找老師溝通灼捂。孩子學(xué)了學(xué)不會(huì)，作為老師要反思换团。因?yàn)樽鳛槔蠋熛こ恚荒芸偸强粗嗬锴皫酌膶W(xué)生成績(jī)沾沾自喜。
而教育的另一半艘包，則是“育人”的猛，所謂“潤(rùn)物無(wú)聲”，父母對(duì)孩子立身做人的精神品質(zhì)塑造想虎，有著最直接的影響卦尊。小孩子總會(huì)模仿大人，所以孩子的修養(yǎng)和品質(zhì)舌厨，更多地需要家庭承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任岂却。
從這一點(diǎn)說(shuō)，如果孩子在學(xué)校抽煙喝酒裙椭、逃課上網(wǎng)躏哩、打架斗毆，那一定更多的是家庭教育的問(wèn)題揉燃，是父母教育的失職扫尺。更別說(shuō)什么“校園欺凌”等性質(zhì)惡劣的問(wèn)題，家長(zhǎng)回去面過(guò)思過(guò)做個(gè)檢討也是絕對(duì)應(yīng)該的炊汤。
07.
最后的最后正驻，我想補(bǔ)充一下：并非想要借助這次“陪孩子作業(yè)致使心梗”事情婿崭，偏激地煽動(dòng)情緒。只是明白肴颊，世上所有的問(wèn)題的解決氓栈，都是靠著個(gè)例對(duì)于矛盾的突顯，來(lái)引發(fā)社會(huì)對(duì)背后普遍現(xiàn)象的思考婿着。
心梗只是個(gè)例授瘦，但是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)醋界，鬧得孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生芥蒂，家庭關(guān)系不和睦提完，這是大大的有形纺！而這，應(yīng)該有所改進(jìn)徒欣。
