? ? ? ? 烈日當頭叹侄，微風浮動，略過滾燙地面上毫無生氣的小草昨登，年幼的J.V無視這些雜草慢悠悠地走著趾代。突然，她感覺右后側一個黑壓壓的陰影不斷向她靠近丰辣，隨之而來的是越來越發(fā)清晰的腳步聲撒强，還伴隨著不知名的沙沙聲。J.V不由自主地回頭笙什，看到了一個戴著帽子的男人飘哨，右手提著一個大袋子，袋子在他手中不斷蠕動琐凭，沙沙作響芽隆。男人開口：來，鉆進我的袋子陪我的蛇一起玩耍统屈！
? ? ? ? 看到這胚吁，你可能還搞不清楚我要表達什么，請耐心看下去愁憔。以上是一個實驗腕扶，還是一個具有里程碑意義的實驗。J.V此刻并不在烈日炎炎的原野吨掌，而是躺在蒙特利爾神經研究學院的病床上半抱。此刻她的頭顱被打開，露出的大腦顳葉正被醫(yī)生用電極不斷試探刺激思犁。
? ? ? ? 這不是某個怪才科學家瘋狂殘忍地做人體實驗的故事代虾，事實上J.V患有嚴重的癲癇病进肯，醫(yī)生正嘗試用這種實驗性的手術治療她激蹲。以上場景發(fā)生在7年前的加拿大，當時的J.V嚇壞了江掩，哭著跑回家学辱，雖然沒有發(fā)生什么危險乘瓤，但這個經歷的恐懼感被根植在她內心，不斷深入策泣，心靈上的創(chuàng)傷開始伴隨癲癇性抽搐衙傀。整個實驗過程中J.V需要保持絕對清醒，配合醫(yī)生確定她病灶的位置萨咕。電極刺激引發(fā)的感覺如此真實统抬，細節(jié)十分豐富，恐懼感也是前所未有的真切危队，如同她當下真的再一次體驗了一般聪建。
? ? ? ? 由這個實驗引發(fā)了一個注明的難題——缸中之腦。設想一下茫陆，你以為你現在正在拿著手機看文章金麸，這可能是假的。實際上你有可能是一個和身體分離的大腦簿盅，一個瘋狂的科學家正在用電極持續(xù)向你的大腦輸送刺激挥下，模擬出了你這在“看手機”的場景！
? ? ? ? 你認為這個場景很真實桨醋，但是J.V的顳葉被電極刺激時確實是身臨其境地經歷了一遍她的恐懼棚瘟。你可以掐一下自己期望得到相應痛感，但這并不能說明什么喜最，你的任何聽覺解取、觸覺、視覺返顺、感覺禀苦、聞覺都可以被電極刺激模擬。所以遂鹊，事實上你沒辦法證明這一切是否真實振乏。
? ? ? ? 聽完這個故事，是不是覺得顛覆認知秉扑。對于大部分人而言慧邮，糾結于我們是否身處于假的世界沒有多大的現實意義，我們的重點是——你可以從中得到一個結論舟陆，即人是很容易被蒙蔽的误澳。
? ? ? 笑來老師在《把時間當做朋友》第4章b節(jié)——擺脫經驗的局限中，就闡述過這樣一個觀點：僅憑人有限的經驗對自己身處的世界產生粗淺的固有看法秦躯，局限性是顯而易見的忆谓。
? ? ? ? 人的經驗有限，進而讓我們容易被蒙蔽踱承。
? ? ? ? 怎么蒙蔽呢倡缠？以這個故事為例哨免，這個經典實驗完成于20世紀30年代，但很多人可能現在才知道它昙沦，當1然有很多人到死也不知道它琢唾。也許你會覺得，世界上
? ? ? ? 知識那么多盾饮，當下也是知識信息爆炸的時代采桃，不了解幾十年前發(fā)生的小實驗很正常。嗯丘损，這就是我們的局限性所在芍碧。上世紀五六十年代的人們很少出遠門，在自己的小村莊里生老病死号俐，他可能知道外面有個大一些的世界泌豆，但他也許只是覺得那個世界比他的村子大一些，或者再說大一些吏饿，沒見過外界的精彩以至于沒想過可以出去見識這些精彩踪危。
? ? ? ? 當然，也不是要鼓勵所有人都放下工作猪落，放下家庭贞远，丟掉自己的朋友圈，來一場說走就走的旅行笨忌。這是不現實的蓝仲。有了文字的普及，我們完全可以通過閱讀來盡可能縮小自己的局限性官疲。以我自己的經歷為例袱结，大學時才有了看書的樂趣，第一本書是《克洛岱爾情節(jié)：卡米耶與保羅的一生》途凫。印象之深垢夹，至今難忘那個悠閑的午后，坐在圖書館维费，艱難地把這本書一口氣看完果元。倒不是這本書枯燥，反過來內容很吸引我犀盟，只是那時暫時沒有閱讀的習慣和集中精力的能力而晒。有了一個完整的體驗，后續(xù)就變得簡單多了阅畴。再一本書是大冰的《他們最幸赋酰》，從本篇文章的角度，這篇文章對我最大的幫助就是可以足不出戶“看到”這個世界還有這樣一群人诈胜，他們都選擇了我們無法經歷的生長方式豹障，最終又獲得我們只能羨慕的內心強大冯事。
? ? ? ? 最后焦匈，總結一下。缸中之腦告訴我們昵仅，人的認識或認知存在不可避免的局限性缓熟，原因是依靠個人經驗所獲得的認知必定存在局限。解決的辦法之一是通過大量閱讀盡可能縮小這種局限性摔笤。
? ? ? ? 注：本文中部分是源自于希拉里·普特南（Hilary Putnam）在他的《理性够滑，真理和歷史》（Reason，Truth and History）一書中闡述的假想吕世。
