不久前，我們和一些已經(jīng)離開哈佛多年的人有過一次聚會(huì)讥蔽，交流當(dāng)中涣易，我問其中一個(gè)人：“哈佛教會(huì)你什么能力？”他回答：“哈佛所給予我的冶伞，是在極限壓力下的生存能力新症。哈佛，她給我們創(chuàng)造了一種氛圍响禽，一種環(huán)境徒爹，在這種環(huán)境里，你必須保持高度緊張芋类，調(diào)動(dòng)所有的潛能隆嗅，你才會(huì)有所收獲『罘保”

在哈佛胖喳，我們用的是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，是一種教授指導(dǎo)下的學(xué)生“自我教育”巫击。我們教給學(xué)生一些基本的知識(shí)禀晓，理論精续，作為他們研究的基礎(chǔ)，但主要還是他們自己去研究粹懒，去體會(huì)重付。我們所要做的，只是教會(huì)學(xué)生應(yīng)該采用怎樣的學(xué)習(xí)方式來解決自己的問題凫乖。我們是在教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)确垫，如何在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上能有自己的獨(dú)到見解，能獨(dú)立地思考問題帽芽，并發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來解決問題删掀。也就是說，我們的目的并不是單純地使他們掌握一些書本上的知識(shí)导街，而是把重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)力上披泪，教他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事搬瑰、學(xué)會(huì)與他人共處款票、學(xué)會(huì)生存以及學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新泽论、學(xué)會(huì)持續(xù)發(fā)展以更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等等許多方面艾少。在哈佛學(xué)習(xí)的學(xué)生有很大的自由度，自由選課翼悴，從事不同的研究缚够，使他們采用熱情的方式來學(xué)習(xí)，學(xué)校提供給他的時(shí)研究課題鹦赎、方向和大量的信息資源谍椅，指導(dǎo)學(xué)生做出自己的決定并保持足夠的目標(biāo)持續(xù)學(xué)習(xí)。很少有哈佛的學(xué)生在畢業(yè)之后知道自己要從事什么行業(yè)钙姊。但是你并不能說他們就不優(yōu)秀毯辅，因?yàn)樗麄兛赡芤呀?jīng)可能掌握了非常好的學(xué)習(xí)方式和解決問題的方法，具有了高人一籌的學(xué)習(xí)力煞额，這正是一所好的大學(xué)應(yīng)該給予學(xué)生的東西。那么如何才能成為一名哈佛的學(xué)生呢沾谜？或者膊毁，換句話說，在我們眼中基跑，哈佛的學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的精神和素質(zhì)呢婚温？

讓我們先來看一看他們是如何成為哈佛一員的吧！ 馬里蘭州愛里科特市山泰高中的格雷媳否，他在7歲的時(shí)候就能用一根細(xì)鐵絲來清除家里割草機(jī)縫隙里的雜物栅螟，8歲時(shí)荆秦，他又自己動(dòng)手裝配了一件可清掃房間天花板的工具，使原來需要爬上爬下的工作變得輕松力图。她還擁有來那個(gè)項(xiàng)發(fā)明專利步绸，一項(xiàng)是危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室材料的安全傳感器，另一項(xiàng)是特殊食品包裝紙吃媒。在剛上高中的時(shí)候瓤介，他就已經(jīng)創(chuàng)作了3部音樂作品。同時(shí)赘那，他還是英特爾科學(xué)英才半決賽選手刑桑、校世界事物聯(lián)合國俱樂部主任、校報(bào)主編募舟、校演講辯論隊(duì)隊(duì)長祠斧、校長顧問委員會(huì)成員。現(xiàn)在拱礁，他已經(jīng)是我校的一名本科生了梁肿。這樣的例子不勝枚舉。截止到目前觅彰，我們這里已經(jīng)走出了包括喬治·W·布什在內(nèi)的七位總統(tǒng)吩蔑。同時(shí)，一大批政界填抬、軍界烛芬、學(xué)界、商界以及法律界飒责、新聞界的要人又在哈佛學(xué)習(xí)或工作過的經(jīng)歷赘娄。但是，我相信他們并不是在哈佛就學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一個(gè)總統(tǒng)或一個(gè)CEO的宏蛉。哈佛給予他們的是一種學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法——學(xué)習(xí)力遣臼。

正是他幫助那些值得別人尊敬的人在漫長的一生中使自己不斷增值——就像我們小時(shí)候在雪地了滾雪球一樣∈安ⅲ可以說揍堰，幫助每一個(gè)學(xué)生都具備這種使自己終生受益的學(xué)習(xí)力才是哈佛的最終目的。畢竟嗅义，一次性學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去屏歹，現(xiàn)在，每一個(gè)人所面臨的則是一個(gè)必須能夠終身學(xué)習(xí)的社會(huì)之碗。哈佛最看重學(xué)生這8種品質(zhì)學(xué)習(xí)力就是競爭力蝙眶。

哈佛有一句格言：“從來沒有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣需要不斷地褪那、隨時(shí)隨地地幽纷、深入廣泛地式塌、快書高效地學(xué)習(xí)∮呀”過去峰尝，一個(gè)人全部知識(shí)的80%是在學(xué)校學(xué)習(xí)階段獲得的，其余20%則依靠在工作階段的學(xué)習(xí)尾菇；而現(xiàn)在完全相反境析，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)不過占20%，而80%的知識(shí)就需要你在漫長的一生中通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得派诬。那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)就可以應(yīng)付一切而受用終身的時(shí)代劳淆，已經(jīng)一去不復(fù)返！我想你已經(jīng)意識(shí)到了默赂，要想成為哈佛的學(xué)生沛鸵，單單學(xué)習(xí)好是不行的，還要看它是否是在一個(gè)未來社會(huì)具有發(fā)展?jié)摿透偁幜W(xué)生缆八。因?yàn)榍覀儾辉敢饪吹焦鸬膶W(xué)生有這樣的結(jié)果：在學(xué)校時(shí)是一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都能得+A奈辰；離開學(xué)校以后卻成為一個(gè)低能兒栏妖，不懂得學(xué)習(xí)是要用一生來做的事，不能利用繼續(xù)學(xué)習(xí)來使自己不斷增值奖恰，從而使自身的價(jià)值像陽光下的雪人一樣——慢慢融化吊趾，直至消融得無影無蹤。

所以瑟啃，我們更注重在那些年輕人身上是否具備下面的這些品質(zhì)：1论泛， Self—confidence? 自信心2， Warmth of personality? 熱情3蛹屿， Intellectual creativity? 創(chuàng)造精神4屁奏， Intellectual curiosity? 學(xué)習(xí)的欲望5， Initiative? ? 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性6错负， Sense of responsibility? 責(zé)任感7坟瓢， Reaction to setbacks? 對失敗的態(tài)度8， Energy? 活力我們的終極目的是培養(yǎng)有反思性的湿颅、經(jīng)過良好訓(xùn)練的载绿、有知識(shí)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠秃健⒂猩鐣?huì)責(zé)任感的、具有獨(dú)立創(chuàng)造能力的人怀浆，他們有能力在全美和全球過著奉獻(xiàn)性的生活谊囚。

而如何具備這些素質(zhì)怕享，也正是我這里想要表達(dá)的哈佛精神——如何具備學(xué)習(xí)力的核心。 學(xué)習(xí)力是應(yīng)該包括學(xué)習(xí)動(dòng)力镰踏、學(xué)習(xí)態(tài)度函筋、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率奠伪、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的綜合體跌帐。首先，明白自己為什么學(xué)習(xí)绊率。任何人的學(xué)習(xí)谨敛，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗竿膭?dòng)機(jī)滤否，才能自己行動(dòng)起來脸狸，被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。去年5月份的時(shí)候藐俺，我在威德納圖書館碰到了這樣一件事炊甲。在那里，我遇見了我認(rèn)識(shí)的一個(gè)學(xué)生格雷欲芹。我問他：“你在這里做什么卿啡？”“讀幾本書×飧福”他回答颈娜。“為什么呀讀哪些書滞伟？”我問揭鳞。“不為什么梆奈。能夠閱讀經(jīng)典是我的目的野崇。在閱讀經(jīng)典的過程中，我學(xué)到了中世紀(jì)的德語和拉丁語亩钟∨依妫”我對他的回答非常的滿意。格雷并不看重分?jǐn)?shù)清酥，而是喜歡看一些經(jīng)典的書扶镀，從中獲得廣泛的知識(shí)。然而這樣的結(jié)果焰轻，也很自然地獲得了令人羨慕的考試成績臭觉。對學(xué)習(xí)來說，在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清新的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候蝠筑，學(xué)習(xí)就不再是討厭的狞膘、與自己的人身無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。興趣是最偉大的導(dǎo)師最開始可能需要刻意練習(xí)如果將人看作一棵樹什乙，學(xué)習(xí)力就是樹的根挽封，也就是人的生命根。而興趣是偉大的導(dǎo)師臣镣。不必先談研究學(xué)問辅愿，其實(shí)無論做什么事情都是興趣第一！如果只為生活而學(xué)習(xí)忆某，絕沒有成就事業(yè)的可能点待；有了興趣然后調(diào)動(dòng)自己最大潛能，專心一個(gè)目標(biāo)褒繁，不論干什么亦鳞，在這個(gè)大原則下，你必將有所成就棒坏。一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)讓我看過他父親寫給他的信燕差，信中的內(nèi)容是我感覺到，他父親是一個(gè)非常懂得學(xué)習(xí)的人坝冕，也是一個(gè)非常懂得如何幫助自己的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人徒探。在征求了這個(gè)學(xué)生的同意后，我把這封信作為一個(gè)共享數(shù)據(jù)喂窟，讓它也能夠使他人得到啟發(fā)测暗。在這封信中，我最感興趣的是下面的這一段內(nèi)容：我并不注重你在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績磨澡，那是靠不住的碗啄，關(guān)鍵你一定要在學(xué)生時(shí)代找到自己的興趣點(diǎn)，并努力去發(fā)展它稳摄。因?yàn)橹勺郑谀銓W(xué)習(xí)的時(shí)候，強(qiáng)烈的興趣會(huì)使你全身心地投入厦酬。找到自己真正感興趣的學(xué)科胆描，然后全身心地投入進(jìn)去，激發(fā)出你身上的全部潛能仗阅，最終在這一領(lǐng)域取得成功昌讲，孩子，這就是我所希望你做到的减噪。這封信中所提到的“興趣”短绸，就是指帶有某種強(qiáng)烈傾向性的求知欲望车吹，是促使自己從事某項(xiàng)學(xué)習(xí)、解開某個(gè)奧秘的不可遏制的激情和力量鸠按±窀椋可以說饶碘，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛目尖、最快樂、最輕松扎运、最美好瑟曲、最活躍的質(zhì)量。在興趣的引導(dǎo)下豪治，你會(huì)精神振奮洞拨、思維活躍、目標(biāo)專一负拟、不知疲倦地執(zhí)著追求烦衣。然而，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢掩浙？這是教育界一直爭論不休的問題花吟，我也只能根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來簡單的談一談。 首先厨姚，我們要搞清外界大量的信息中哪些信息可以使人們發(fā)生興趣衅澈，或者說發(fā)生興奮劑愉快的感覺，哪些信息又可以使人抑郁或者感到厭煩谬墙。有意識(shí)地輸入前者今布，排斥后者，則是培養(yǎng)興趣的根本原則拭抬。1部默、新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮。2造虎、生動(dòng)形象的東西比平淡傅蹂、抽象的有趣3、節(jié)奏感強(qiáng)烈的東西比單調(diào)的東西有趣4累奈、真實(shí)的東西比虛假贬派、遙遠(yuǎn)的東西有趣5、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與原有知識(shí)相適應(yīng)6澎媒、學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際需要相適應(yīng)? ? ? ?

從自己最需要的地方下手搞乏。之所以有助于興趣培養(yǎng)，一是因?yàn)槟康拿鞔_而且近在咫尺戒努，注意力容易集中请敦；二是因?yàn)樗娦Э旄涠悖?dāng)看到自己已經(jīng)能用所學(xué)的知識(shí)解決問題時(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)者都會(huì)興趣倍增侍筛。我一直說萤皂，請你把好奇心帶到哈佛。關(guān)于好奇心的例子還可以舉出很多來匣椰，如：萊昂那多·達(dá)·芬奇裆熙、伊薩克·牛頓、約翰·沃爾夫?qū)し狻じ璧虑菪Α旣悺ぞ永镆约芭敛剂_·畢加索等入录。歷史學(xué)家讓·魯?shù)婪蚍Q好奇心為“我最重要的原動(dòng)力之一。它簡直就是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)佳镜。使我總想看到一切僚稿、聽到一切”。對那些杰出人物進(jìn)行調(diào)查研究的結(jié)果表明蟀伸，除了好奇心蚀同，開放的心態(tài)也是他們的一個(gè)共同特征，這并非偶然啊掏。因?yàn)榇缆纾瑳]有開放的心態(tài)，就會(huì)使自己充斥在恐懼脖律、冷漠和貪圖安逸之中谢肾，這會(huì)很快就將好奇心扼殺干凈。弗雷德里克·威斯特曾經(jīng)做過一個(gè)叫做“思考小泉、學(xué)習(xí)芦疏、忘卻”的電視節(jié)目，并寫了一本同名的書微姊。他在這本書中將好奇心稱作“完全是進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本欲望”及“所有高級動(dòng)物都具有的酸茴、可以戰(zhàn)勝對一切陌生事物的抗拒心態(tài)的欲望”。而戰(zhàn)勝這種抗拒心態(tài)則又對個(gè)人的求知欲提出了更高的要求兢交。 好奇心要求嘗試一切薪捍，但也有所回報(bào)，因?yàn)楹闷嫣岣吡私?jīng)驗(yàn)的質(zhì)量配喳，人們的眼界更寬了酪穿，經(jīng)歷豐富了。由于好奇晴裹，全部的知識(shí)領(lǐng)域突然變得有趣了被济。在好奇心的驅(qū)使下，人們會(huì)有所發(fā)現(xiàn)涧团，這又會(huì)激發(fā)人們的積極性只磷，從而為學(xué)習(xí)注入無盡的活力经磅。為了喚醒好奇心并使它時(shí)刻保持覺醒狀態(tài)，你在開始時(shí)需要天天練習(xí)钮追≡ぱ幔可以試試下面這些事情：堅(jiān)持寫日記。這可以使你每天都關(guān)注你的好奇心元媚，關(guān)注一切令人吃驚的事轧叽，關(guān)注好想法及新發(fā)現(xiàn)。你要立刻捉牢它們惠毁，花工夫記錄下來并進(jìn)行反思犹芹。你應(yīng)該經(jīng)常地問自己：為什么？什么事鞠绰？誰？多少飒焦？在哪蜈膨？如果……會(huì)怎么樣等等。這些疑問一旦出現(xiàn)牺荠，就馬上開始研究翁巍，直到找出一個(gè)令你滿意的答案。除此之外休雌，你還要訓(xùn)練自己感官的敏銳性灶壶，使自己習(xí)慣于不斷全神貫注于聽、嘗杈曲、聞驰凛、看或觸摸。在我看來担扑，一個(gè)總是能提出為什么的人恰响，是一個(gè)活著的人；而一個(gè)不再提出為什么的人涌献，是一個(gè)活著的死人胚宦。