在進行單元設(shè)計時活翩，要保持兩種思維方式同時運行烹骨，既要向外看，也要向內(nèi)看材泄，如果用兩個隱喻來表示的話沮焕，就是望遠鏡思維和放大鏡思維。
望遠鏡思維具體有兩種方法拉宗，即統(tǒng)整方法和基點法峦树。所以統(tǒng)整法是根據(jù)一定的線索整體的建立單元與單元辣辫，單元與學(xué)科，單元與跨學(xué)科級單元與現(xiàn)實世界之間的關(guān)聯(lián)魁巩。常見的線索有主題急灭，大概念，素養(yǎng)目標歪赢，本質(zhì)問題和關(guān)鍵挑戰(zhàn)化戳。所謂基點法是以當前的單元為基點，建立單元與單元埋凯，單元與學(xué)科点楼，單元與跨學(xué)科以及單元于現(xiàn)實世界之間的關(guān)聯(lián)。
單元與單元的關(guān)聯(lián)：對于單元與單元的關(guān)聯(lián)需要思考一下問題白对，哪些單元是相互關(guān)聯(lián)的掠廓？指向同一個大概念的哪些單元的大概念相互關(guān)聯(lián)，可以上升到更高的大概念甩恼？
單元與單元關(guān)聯(lián)的統(tǒng)整法表現(xiàn)為：我們可以從整冊教材蟀瞧，整個學(xué)段甚至整學(xué)科來看單元與單元的關(guān)聯(lián)，這里最為常見的統(tǒng)整線索就是“同一主題”条摸，即從主題出發(fā)悦污，尋找單元間的關(guān)聯(lián)，在提煉大概念钉蒲，當然也可以直接從大概念為線索切端，尋找單元與單元之間的聯(lián)結(jié)。
單元與單元關(guān)聯(lián)的基點法是以某一個單元為基點尋找與其他單元的關(guān)聯(lián)顷啼。以內(nèi)容相關(guān)聯(lián)踏枣。還可以用方法的大概念將相關(guān)的單元聯(lián)結(jié)起來，有時單元與單元的關(guān)聯(lián)還可以突破學(xué)段的限制钙蒙，因為常常不同學(xué)段會循環(huán)學(xué)習(xí)同一個主題茵瀑、同一文體等。單元與單元的關(guān)聯(lián)不僅可以以同的內(nèi)容和方法為索來尋找躬厌，也可以直接以素陽和大概念為線索來尋找马昨。
