文獻(xiàn)閱讀（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
周末照舊窩在房間里自主閱讀和學(xué)習(xí)。這周的思慮主要還是課題研究贴硫，沒(méi)有確定最終的研究點(diǎn)，也沒(méi)有思路了捶闸。
自然地以關(guān)鍵詞“研究設(shè)計(jì)”夜畴、“文獻(xiàn)閱讀”去找資源。網(wǎng)絡(luò)檢索后找到了北外的“Practical Project Design”删壮、中國(guó)大學(xué)MOOCs中的“教師如何做課題”贪绘，還有CCTALK上的“教師研究五素養(yǎng)”等專(zhuān)題⊙氲看了幾段視頻税灌、下載了一些新的APP和推薦書(shū)目均函，收獲很大。
文獻(xiàn)閱讀在近幾年是斷續(xù)堅(jiān)持的狀態(tài)菱涤，但還是不得要領(lǐng)苞也，經(jīng)常掉進(jìn)坑里：默讀、回讀粘秆、重讀等如迟，更不知如何化“已有”為“己有”，一度為自己的閱讀能力赫然羞愧攻走，現(xiàn)在看來(lái)還是方法不對(duì)殷勘，訓(xùn)練不足。
知網(wǎng)的小軟件“E-study”非常好用昔搂，可以按主題整理文獻(xiàn)夾玲销，自動(dòng)抓取引用信息，可以節(jié)選重要段落存作筆記摘符。將來(lái)每天一篇的知網(wǎng)閱讀可以成為一個(gè)新的技能了贤斜，且不再盲目及重復(fù)工作。找對(duì)了方法逛裤，堅(jiān)持閱讀瘩绒，積極反思，才有可能進(jìn)步带族。
