我是個(gè)不會(huì)碉碉，也不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人狱窘。倒不是天生如此，幾歲大的時(shí)候還是比較熱衷于涂鴉一些火柴樣的小人裁僧，至今還記得父母看到后挺得意的个束。小學(xué)之后就特別怕上美術(shù)課慕购，因?yàn)槔蠋煱才诺娜蝿?wù)總是畫(huà)不出來(lái)。每逢交作業(yè)就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)茬底，必須求助周邊同學(xué)幫忙完成才得以應(yīng)付沪悲。我自覺(jué)是對(duì)繪畫(huà)沒(méi)有天賦的孩子，不多的一點(diǎn)藝術(shù)天賦可能都去了音樂(lè)方面阱表。學(xué)琴學(xué)唱歌殿如，我可以比別人領(lǐng)悟得更快，練出來(lái)的效果也更好最爬。即使有老師教了怎么畫(huà)涉馁，最大的問(wèn)題還是找不準(zhǔn)位置，線條用出來(lái)也是亂的爱致，越畫(huà)越?jīng)]有自信烤送。越?jīng)]自信就越不想畫(huà)，惡性循環(huán)糠悯。
總結(jié)下來(lái)帮坚，首先我并不熱愛(ài)繪畫(huà)，熱愛(ài)本身就是一種天賦啊互艾。另外也沒(méi)有遇到好的老師试和，沒(méi)有正經(jīng)教繪畫(huà)的技巧，比如如何找準(zhǔn)位置纫普。天生位置感好的人當(dāng)然下筆如有神阅悍，對(duì)于我這樣的路癡型學(xué)生，沒(méi)人指導(dǎo)就真的信心全無(wú)了局嘁。好在繪畫(huà)后來(lái)根本就不是必修課溉箕，一無(wú)所成也無(wú)所謂。
到了Emily想涂鴉的年紀(jì)悦昵，早早準(zhǔn)備好了蠟筆水彩筆顏料涂鴉本涂色本小畫(huà)架等等各種用品肴茄。希望Emily能比我好那么一丁點(diǎn)，畢竟她還有個(gè)畫(huà)畫(huà)技能不錯(cuò)的爸爸啊但指，也許有遺傳到一點(diǎn)天賦呢寡痰。雖然抱著美好的希望，但這個(gè)世界上坑很多棋凳，育兒的坑尤其多拦坠。對(duì)繪畫(huà)完全不懂行又盲目自信的我，又引著Emily入坑了剩岳。
兩三歲的時(shí)候贞滨，給Emily紙筆顏料，她還是愿意隨意涂涂畫(huà)畫(huà)的。后來(lái)越來(lái)越不愿意畫(huà)畫(huà)晓铆，甚至抗拒勺良。帶她去比較有名的幼兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試課，她也是興趣不大骄噪。我開(kāi)始有點(diǎn)疑惑了尚困，不是說(shuō)孩子都是天生的藝術(shù)家嗎？Emily為什么不愿意創(chuàng)作了链蕊？她并不是腦子里一片空白啊事甜。日常發(fā)生的有趣的事，她能讓我編成故事翻來(lái)覆去講幾個(gè)星期滔韵，為什么不愿意畫(huà)下來(lái)呢逻谦？這時(shí)才想起以前買(mǎi)來(lái)閑置的鳥(niǎo)居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》兩本書(shū)……后悔太晚才拿來(lái)看。
孩子畫(huà)不出畫(huà)的原因奏属，鳥(niǎo)居昭美認(rèn)為絕大多數(shù)并不是孩子的原因跨跨，而是成人的原因潮峦，因?yàn)槌蔀閺暮苄【烷_(kāi)始教孩子畫(huà)畫(huà)囱皿。
“孩子自己的感受，被先入為主的成人所教授的繪畫(huà)形式阻礙忱嘹，不能夠自由地表達(dá)出來(lái)嘱腥。也就是說(shuō)，孩子已經(jīng)不可能忘我享受自由表達(dá)的樂(lè)趣拘悦。這樣的孩子齿兔，由于不出自己的畫(huà)，只能復(fù)制成人教授過(guò)的東西础米，在成長(zhǎng)的過(guò)程中始終無(wú)法體會(huì)自由表達(dá)的喜悅分苇。因此，無(wú)法畫(huà)出有創(chuàng)造性的作品屁桑，也就容易變成不喜歡繪畫(huà)的孩子医寿。”“事情還不止如此蘑斧。本應(yīng)借助繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)人類(lèi)的創(chuàng)造性的情操的發(fā)展靖秩，也因此受到了阻礙∈”
看來(lái)這個(gè)坑Emily已經(jīng)掉得太深了沟突，她已經(jīng)變得不喜歡畫(huà)，以及不知道怎么畫(huà)捕传。即使鳥(niǎo)居昭美觀察總結(jié)出來(lái)的原因只是一家之言惠拭，在Emily畫(huà)畫(huà)這件事上，事實(shí)確實(shí)如書(shū)中所寫(xiě)一致庸论。當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候职辅，每次想引誘她畫(huà)畫(huà)今野，都是被拒絕的。甚至直接把粉筆拿給我罐农，要媽媽畫(huà)条霜，或者媽媽抓著她的手畫(huà)。要知道以往媽媽是不會(huì)拒絕這個(gè)要求的涵亏，現(xiàn)在忽然拒絕宰睡，一開(kāi)始Emily還生氣哭了。現(xiàn)在我已經(jīng)告誡全家气筋，千萬(wàn)不能再像以前那樣“教”她畫(huà)畫(huà)拆内。偶爾趁Emily心情好的時(shí)候，趕緊塞一支粉筆給她宠默，鼓勵(lì)她自己把剛剛覺(jué)得高興的事畫(huà)下來(lái)麸恍。給面的時(shí)候會(huì)涂鴉幾下，我也在一旁學(xué)著她涂鴉搀矫，雖然目前水平還只是局限于畫(huà)圈圈線條和點(diǎn)點(diǎn)抹沪。至少她愿意動(dòng)筆，并且一邊講述她在畫(huà)什么瓤球，已經(jīng)很令人欣慰了融欧。
大概從Emily很小的時(shí)候起，家里人就輪番上陣表演畫(huà)畫(huà)給她看卦羡，奶奶更是喜歡抓著她的小手一起畫(huà)噪馏。我自知繪畫(huà)水平非常差，很少畫(huà)給她看绿饵，但是支持奶奶這樣做欠肾。其實(shí)Emily有時(shí)候還是想通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)生活中她印象深刻的事，比如她去玩滑梯拟赊，蹺蹺板刺桃，摔跤哭了等等，不過(guò)最后統(tǒng)統(tǒng)是奶奶代勞要门。我告訴奶奶虏肾，雖然成人教的都是簡(jiǎn)筆畫(huà)，那也不是她自己創(chuàng)作出來(lái)的畫(huà)欢搜，手的力量沒(méi)到封豪，她想學(xué)也學(xué)不來(lái)。一沒(méi)有創(chuàng)造性炒瘟，二沒(méi)有成就感吹埠，就越來(lái)越缺乏樂(lè)趣和自信自己畫(huà)了。
看鳥(niǎo)居昭美書(shū)上的案例，4歲多的孩子應(yīng)該能畫(huà)出頭體二足人像了缘琅，Emily還不會(huì)組合點(diǎn)線圈來(lái)表現(xiàn)出一個(gè)人像粘都。有時(shí)候也看得著急，很想“教”她畫(huà)出來(lái)刷袍，但現(xiàn)在真的不敢造次了翩隧，只能靜待她自己哪天悟出來(lái)。今天早上忽然有興趣說(shuō)要畫(huà)舞蹈老師呻纹，畫(huà)出來(lái)還是圈圈點(diǎn)點(diǎn)堆生，接著就趕緊擦黑板。確實(shí)雷酪，Emily更喜歡擦黑板淑仆，擦得還很干凈，以后會(huì)不會(huì)是整理達(dá)人呢哥力？
繪畫(huà)其實(shí)更是一種教育理念蔗怠。理念錯(cuò)就鑄成錯(cuò)，成就一個(gè)不會(huì)畫(huà)不愛(ài)畫(huà)的孩子吩跋。家長(zhǎng)獲得了正確理念寞射，才明白繪畫(huà)不僅僅是愛(ài)好特長(zhǎng)，也是促進(jìn)孩子感知世界钞澳，豐富內(nèi)心情感怠惶，并大膽創(chuàng)作的教育方法。好的教育觀念獲取起來(lái)并不難轧粟，難處在于家長(zhǎng)過(guò)度自信，不明白自己的無(wú)知和誤區(qū)脓魏。做家長(zhǎng)首先要做的是用正確的觀念武裝自己的頭腦兰吟，不人云亦云。雖然我也走了彎路茂翔，所幸之前沒(méi)有跟風(fēng)把Emily送去所謂的繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混蔼。那樣的話，恐怕以后她都只會(huì)畫(huà)大人教的套路畫(huà)了珊燎，或者會(huì)極度討厭畫(huà)畫(huà)惭嚣。
Emily畫(huà)畫(huà)這件事也別無(wú)它法，最壞的“教”法就是真正去畫(huà)各種形象畫(huà)給她看悔政，或者過(guò)多干涉晚吞。最好的“教”法，就是在家里可作畫(huà)的范圍內(nèi)谋国，提供各種各樣豐富的繪畫(huà)材料槽地。更重要的是，豐富她的生活，鼓勵(lì)她去表達(dá)捌蚊。用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的辦法去影響她集畅，引導(dǎo)她。
從小缺少美術(shù)素養(yǎng)雖然不影響學(xué)業(yè)和生計(jì)缅糟，但始終是個(gè)遺憾挺智，比如看到幼兒園布置的手工美工作業(yè)就頭疼〈盎拢看到其他家長(zhǎng)交上去的精美作品就自慚形穢逃贝。希望現(xiàn)在糾正我的錯(cuò)還來(lái)得及，希望Emily走出跟媽媽不同的美術(shù)之路迫摔。
