如果說孩子放學(xué)回家跟你說，“媽 今天老師找我事了斩萌，老師批評(píng)我了”缝裤，那你通常會(huì)怎么回應(yīng)呢？“老師找你的事颊郎，咋不找別人的事憋飞，肯定是你沒做好……”這樣可能就會(huì)阻斷我們的交流，孩子甩門而去姆吭，而你也覺得很委屈榛做，“我也是為他好啊，我也是想讓他有自我的反思呀内狸，怎么就這么不懂得家長(zhǎng)的心呢检眯？”
那其實(shí)你想讓孩子懂得家長(zhǎng)的心，那反過來我們也可以感受一下孩子昆淡。當(dāng)你受了委屈锰瘸，想跟家長(zhǎng)吐露心聲，那希望得到的是什么呢昂灵？家長(zhǎng)的傾聽理解和共情避凝，那如果說沒有得到你想要的，反而遭受了否定眨补、批評(píng)和指責(zé)管削，在沒有了解事情真實(shí)情況的時(shí)候就認(rèn)定了是你做的不好，那你的感受又是什么呢撑螺？
嗯含思，生氣，憤怒，沮喪含潘，不滿等等饲做，那也就是說家長(zhǎng)關(guān)注的只是事兒，而并非是我們這個(gè)人调鬓，我們的感受艇炎、體會(huì)酌伊、情緒腾窝、需求，都沒有被看到居砖，那久而久之我們還愿意敞開心扉跟他們說自己的心里話嗎虹脯？
可能大多數(shù)的時(shí)候你就不愿意再說了，因?yàn)椴徽f還好奏候，說了好像新鮮的傷口上被撒了一把鹽循集，快掉下懸崖時(shí)候，扒在懸崖邊上的手上又被踩了一腳……
關(guān)注到了這個(gè)人蔗草，才是心與心的交流咒彤，是同頻共振的溝通，是愛與愛的傳遞咒精，而所有的教育都是基于愛的教育并非只是講道理镶柱。
當(dāng)孩子遇到一些困難，遇到了一些挑戰(zhàn)模叙，我們是看到這個(gè)人了歇拆，還是只看到事兒了呢？
