養(yǎng)個好習慣算途，讓你的孩子愛上學習
孩子上課不專心，怎么辦呢蚀腿？有兩個方法很好用嘴瓤，推薦給家長:一是鼓勵孩子積極舉手回答問題，二是鼓勵孩子記筆記莉钙。
上課舉手
特別叮囑：一定要養(yǎng)成舉手的好習慣廓脆！
舉手能讓孩子跟老師形成良好互動，孩子能得到老師更多的關注磁玉，膽量也會變大停忿，口才變好，也更自信等等蜀涨。
那么瞎嬉，上課舉手，對于防止孩子走神有什么幫助呢厚柳？ 如果我們對孩子舉手有要求氧枣，或者孩子養(yǎng)成了上課舉手的好習慣，他聽課的時候别垮，就必須時刻緊跟老師的節(jié)奏便监，專心聽講。 他首先要明白老師提出的問題是什么碳想，然后要快速思考烧董，判斷這個問題我能不能回答得出來，再做出要不要舉手的決定胧奔。 如果孩子舉手了逊移，不管有沒有被老師叫起來回答，在等待被叫的過程中龙填，他的情緒肯定都是比較緊張的胳泉，這能大大緩解聽課帶來的“聽覺疲勞”。
如果被叫起來回答問題了更不用說岩遗，孩子能大半節(jié)課都不走神扇商。
上課做筆記
學會做筆記，至關重要宿礁。
從學生時代過來的我們都知道案铺，做課堂筆記，能記錄下疑點梆靖、難點控汉、記錄老師補充而課本上沒有的內容、老師總結的方法等等返吻，方便復習幫助理解暇番。
“最淡的墨水勝過最強的記憶”這句話，相信大家都聽過思喊。
那么壁酬，做筆記對于防止孩子上課走神，有什么作用呢恨课？
上課的時候舆乔，孩子接收信息主要是靠聽和看，也就是聽覺和視覺剂公。 心理學家告訴我們希俩，孩子在學習的時候，神經(jīng)有一個”最佳興奮水平”纲辽，簡單說就是效率最高颜武，效果最好的水平璃搜。 如果某一種活動形式，它持續(xù)的時間太長了鳞上，就會讓人的神經(jīng)“興奮水平”下降这吻。上課做筆記，就是一個這樣的好辦法篙议。 孩子通過寫字的手部動作唾糯，可以調節(jié)神經(jīng)，緩解聽覺疲勞鬼贱，讓孩子的思維更長時間地保持在“聽課”這個任務上移怯。
同時，因為上課時間緊这难，孩子不可能記錄下老師講的全部內容舟误，他必須對內容有選擇地記錄，那么就要在 大腦 里對聽到的信息姻乓，進行加工和分析脐帝，挑選疑點難點，判斷是否必要記錄下來等等糖权。 這一系列的心理活動堵腹，都有助于防止孩子上課走神。
當然星澳，年齡小的孩子疚顷，寫字速度慢無法做筆記，那么可以讓他在書上圈劃出重點禁偎，效果也是一樣的腿堤。
習慣決定性格！性格決定命運如暖！孩子的學習習慣笆檀，決定了他的學習成績，要防止孩子上課走神盒至，請從上課舉手和做筆記開始吧酗洒！
