“馬虎”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是草率抗俄，敷衍脆丁，疏忽大意，不細心动雹。
說起馬虎槽卫，肯定有父母唉聲嘆氣，耿耿于懷胰蝠。孩子生活中有些馬大哈就算了歼培，可是如果在學習上，因為馬虎而丟了分數(shù)茸塞，那該多么可惜呀躲庄。
馬虎的孩子，一定讓家長十分苦惱翔横，粗心大意读跷，看起來是個很簡單的壞習慣梗搅。其實是一種很復雜的心理現(xiàn)象禾唁，不過家長只要仔細分析原因，使用行之有效的辦法還是可以幫助孩子改掉這個壞習慣的无切。
孩子馬虎的原因
第一性格較急躁
有些孩子寫作業(yè)或者考試的時候總是急急忙忙荡短，慌慌張張地好像身邊有什么人在催他們，答題的速度很快哆键，可是，問題卻不少籍嘹。這種馬虎的現(xiàn)象是由于孩子做事過于急躁而造成的闪盔。
第二弯院，思維不周全
孩子年紀還小泪掀，考慮問題不周全听绳，很容易由此引發(fā)馬虎的行為。
第三异赫，表面是馬虎椅挣，其實是不會。
當孩子平平出現(xiàn)錯誤的時候很多家長常常會這樣說：“這孩子挺聰明的塔拳，就是馬虎”鼠证。孩子們聽了大人的話之后也認為自己只是粗心也就不再尋找問題的根源，須不知馬虎也有真假之分靠抑，假馬虎并不是由于粗心所致量九，應用可能是因為對題目理解不透徹，或者沒有掌握孕荠，只能憑主觀臆斷去解題娩鹉，導致錯誤出現(xiàn)。
第四稚伍，缺乏責任感
有的孩子不只是在學習上馬夫弯予，凡事自己不感興趣的事兒，她應該大大咧咧个曙，中午擺出滿不在乎锈嫩，然后一旦遇到他感興趣的事情，比如玩游戲垦搬，他就會很認真呼寸，很精細，可見他們的問題不是馬虎猴贰，而是缺乏學習的責任感对雪，沒有把學習看成分內的事情，認為自己是在給老師家長學習米绕，所以消極怠工瑟捣，敷衍了事。
第五栅干，不良情緒的影響
孩子生活在群體中迈套，身邊總會發(fā)生各種各樣的事情，情緒難免受到影響碱鳞，有時痛苦桑李，有時害怕，有時委屈……比如孩子白天在學校的考試沒有考好，到家和家長一說叫張非常惱火贵白，都孩子一通挖苦訓斥率拒，把孩子的情緒弄得非常低落，這時候她再去寫作業(yè)禁荒，情緒一定不穩(wěn)定俏橘，可能比平時出現(xiàn)更多的錯誤。
孩子馬虎的對策
孩子馬虎圈浇，不是生來就有的寥掐，而是在現(xiàn)實生活中從來不馬虎的孩子是非常少的，馬虎問題并非不可克服磷蜀，只要對癥下藥召耘，就不能找出消除孩子馬虎壞習慣的對策。
第一褐隆，教孩子穩(wěn)住心態(tài)
很多孩子總是著急污它，恨不得馬上做完，家長就要教給孩子一些安撫情緒的小方法庶弃，提醒孩子不要急躁衫贬。比如孩子明天要春游，今天做作業(yè)的時候歇攻，心里就像長了草一樣固惯，馬馬虎虎，丟三落四缴守。這是家長就可以教孩子葬毫，多做幾次深呼吸。錯誤若干個數(shù)屡穗，或者在心里念幾遍贴捡，靜下心來。再或者交給一些語言上的提示村砂±谜“好了，今天要做今天的事情不要胡思亂想”“我知道你很著急础废，迫不及待的想去春游汛骂，但是現(xiàn)在著急也沒有用，不如好好做作業(yè)色迂，把作業(yè)做完香缺，明天就可以玩?zhèn)€痛快手销⌒”等等慢慢的，孩子在遇到類似的情況時，就會撫平自己的急躁情緒诈悍，把精力集中在要做的事情上馬虎自然就減少了祸轮。
第二，打破孩子的思維定勢侥钳。
孩子的思維定式是造成孩子學習馬虎的原因之一适袜。怎樣讓孩子跳出思維定式呢？家長可以多和孩子一起玩舷夺，找不同的游戲苦酱，培養(yǎng)孩子思維的周密性，并在游戲之后注意總結给猾，比如讓孩子說一說才用是什么方法疫萤，從上到下，從左到右敢伸，還是先看主要人物后看背景等等扯饶，孩子的思維變得周密之后，馬虎就會減少很多池颈。
第三尾序，分辨孩子是馬虎還是不會？
馬虎是舒服是學會了躯砰，但考察的時候出錯了每币，而因沒有全面掌握知識哦，出錯并不是馬虎琢歇，家長要注意這一點脯爪。那么如何分辨孩子是嗎？虎還是不會呢矿微？最好的解決辦法是盯住孩子把出錯的題目再做一遍痕慢，甚至要多做兩道同類的題目，考察孩子是不是真的會涌矢。如果家長沒有能力確定孩子是不是真的會掖举，可以求助于老師，若發(fā)現(xiàn)孩子是因為沒有掌握知識而出現(xiàn)了錯誤娜庇，那么就要及時給孩子補習塔次，不要讓孩子落后太多，并且要告訴孩子名秀，因為不會励负，而做錯并不丟人，重新學習匕得，搞清不會的知識就可以了继榆，以后不要再犯同樣的錯誤巾表，不懂就要問，直到弄懂為止略吨。
第四集币，樹立孩子的責任心
責任心是要做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心翠忠，對什么事情都敷衍了事鞠苟，草草出兵，草草收兵秽之，必然做不好当娱。
有了責任心，以后才會謹慎從事考榨，是一直認真趾访，不敢有半點馬虎，家長要讓孩子明確學習的目的董虱，讓孩子明白學習的意義和對他的重要性扼鞋，讓孩子把學習當成自己的使命。當然在梳理的過程中愤诱，要耐心云头，親切，不要讓孩子產生逆反心理淫半，結果適得其反溃槐。
第五，幫助孩子宣泄不良情緒科吭。
如果孩子的馬虎是因為不良情緒引起的昏滴，那么家長的理解和書的遠比批評，這用的多家長对人，要學會傾聽孩子的心聲谣殊，及時幫助他們化解煩惱，讓孩子知道有人理解他牺弄，關心他姻几。孩子在傾訴的過程中分釋放自己的不良情緒，對自己的行為進行重新的認識势告，調整情緒蛇捌。等到孩子情緒平穩(wěn)之后，家長要提醒孩子：“好了咱台，現(xiàn)在我們要去做別的事情了络拌。”
