以前也關(guān)注過思維導(dǎo)圖和簡筆畫這兩件事觅玻，買過思維導(dǎo)圖和簡筆畫的書垢箕，工作上也是按照這個思路去考慮問題站辉，但是基本上沒有動手繪畫過思維導(dǎo)圖呢撞。一個很偶然的機(jī)會，看到陌上花開老師的作品饰剥，很喜歡殊霞，加她微信是想要索圖，沒想到她有這個方面的培訓(xùn)課程汰蓉。馬上決定跟著她學(xué)習(xí)绷蹲，開始一次死磕和蛻變之旅。
老師發(fā)了一個半小時的課程古沥，留了7天的作業(yè)瘸右。我把課程聽了三遍，還是比較懵懂的岩齿，這還是在我之前看過相關(guān)書籍的情況下太颤。于是按照老師的要求，每天開始做作業(yè)盹沈，發(fā)到群里等老師點(diǎn)評龄章。
Day1 作業(yè)：視覺思維練習(xí)（兩題任選）：
1吃谣、將以下概念轉(zhuǎn)化為圖形：目標(biāo)導(dǎo)向；創(chuàng)意無限做裙；腦洞大開岗憋。要畫三個圖形哦！注意畫面需要包含點(diǎn)锚贱、線仔戈、面、體幾種元素的組合拧廊，并注意層次感监徘、設(shè)計(jì)感，一定要放大招吧碾，有創(chuàng)意哦凰盔！
2、掛鉤練習(xí)：15個小圖倦春，方變圓户敬。留意圖形與圖形之間的關(guān)聯(lián)，并且不多不少正好15個哦睁本。注意構(gòu)圖要盡可能完整美觀尿庐。資源限制是最好的練習(xí)。
自評：第一次畫添履，我選了相對簡單的15個鉤子的題目屁倔，練習(xí)好幾次都畫不到13個選項(xiàng)蓄愁，最后這個煎蛋邊上要是不畫土司可能更好些量承。筆法上還不夠果斷，描的地方多了點(diǎn)疗杉。
老師的點(diǎn)評：很生動的15個小圖標(biāo)構(gòu)成了Vivian的作品往衷，由一本書到明媚陽光钞翔，可見Vivian是一個愛生活愛學(xué)習(xí)愛美食的陽光女孩兒！建議：15個圖標(biāo)之間需要有連接線串起來席舍，引導(dǎo)讀者跟著自己的思路去發(fā)散思維布轿。另外，盡可能用白紙做思維導(dǎo)圖来颤，利于讀者更好的讀圖汰扭。加油！
老師點(diǎn)評：
感覺第一天的作業(yè)完成的比較順利福铅，興趣大增萝毛。
Day2 作業(yè)：兩題任選：
1、做一張自我介紹的思維導(dǎo)圖：自我的展示滑黔，做相親用环揽，做求職用，做表白用……不同的目的庵佣，不同的呈現(xiàn)歉胶，是不是必須從基本資料，個性巴粪，專長通今，興趣愛好，座右銘肛根，小怪癖……衡创？都由你來定。
2晶通、時間長河，蕓蕓眾生哟玷，總有讓你感動狮辽、崇拜、喜愛巢寡、厭惡的人喉脖，可能是叱咤風(fēng)云的將軍，也可能是運(yùn)籌帷幄的大智慧者抑月，還可能使性格怪異但能力超群改變世界的人树叽。也可能是你周圍的朋友或親人，他們也總有令你眼前發(fā)亮谦絮，內(nèi)心牽掛题诵，或扼腕嘆息的東西，把TA用圖文描述出來层皱。
第一次交的作業(yè)：
自評：第一次用這樣的方式梳理自己性锭，愛好有點(diǎn)多，不能用心鉆研叫胖，所以不能形成核心的價(jià)值草冈。性格方面看到自己的問題比較多，篇幅所限不能贅述瓮增，所以意猶未盡怎棱。感覺對自己批評多、鼓勵少绷跑，以后要注意接受自己的不完美拳恋。
老師點(diǎn)評：如果沒有猜錯的話，中心圖的長發(fā)美女應(yīng)該是Vivian的自畫像你踩。Vivian通過基本信息诅岩、職業(yè)技能讳苦、性格特征以及興趣愛好四大主線向我們?nèi)娼榻B了自己，做為讀者吩谦，我了解到Vivian是一位興趣廣泛博學(xué)多才熱情善良的北京知性美女鸳谜。建議：1、主分支線可以適當(dāng)再畫粗一點(diǎn)離中心圖近一點(diǎn)式廷；
2咐扭、第二分支線與第三分支線的區(qū)分較為模糊，在畫思維導(dǎo)圖之前可以先打個草稿將結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)好滑废；
3蝗肪、分類還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些地方值得推敲蠕趁。比如說“基本信息”里面“學(xué)歷”后面是“本科”這是OK的薛闪，但是“語言”不能放在“本科”的后面，而應(yīng)該做為“職業(yè)技能”的第二分支線進(jìn)行描述等等俺陋；
4豁延、“自我介紹”幾個字建議寫在中心圖的下面，比較緊湊腊状；
5诱咏、文字的書寫盡量工整規(guī)范，寫在專有分支線的上面而不要跨分支線書寫缴挖，這樣會讓讀者思維混亂袋狞，比如“追求安全感”“容易受傷”這幾個字，
6映屋、下次記得寫學(xué)號哦苟鸯！
自評：看來是遇到小挫折了，仔細(xì)研究老師的點(diǎn)評棚点，自己越想越覺得不太滿意倔毙，老師還發(fā)的幾張參考圖，都好漂亮乙濒，所以我決定加班重新畫陕赃。
自評：畫了兩遍今天的作業(yè)，腦子里還想著明天的作業(yè)颁股，感覺有點(diǎn)兒疲勞么库。竟然忘記在主線上寫字。老師提醒了才補(bǔ)上甘有。仔細(xì)想來還有缺陷诉儒，職業(yè)技能方面對自己認(rèn)識不足，有點(diǎn)單薄亏掀，沒有體現(xiàn)現(xiàn)在在做的認(rèn)知體系更新忱反。只畫優(yōu)點(diǎn)對自己的缺點(diǎn)認(rèn)識不到位泛释。
方明老師的點(diǎn)評：
看來第二天作業(yè)雖然有點(diǎn)兒小波折，最后完成的也不錯温算。
Day3作業(yè)：清單腦圖
馬上小長假了怜校，設(shè)想你馬上要去旅游（根據(jù)自己的想法設(shè)定，南方的去北國注竿、北方的去三亞茄茁、西部的到沿海、東部的去沙漠）巩割。那么去之前要購買物品裙顽，以備一時之需。吃的宣谈、喝的愈犹、穿的、用的闻丑、藥品以及其他甘萧。要求：分類清晰，條目清楚梆掸，有多條分支，又有多級深入牙言。主題圖形象酸钦，最好也要有小圖陪襯。不設(shè)例圖咱枉，以免影響大家的創(chuàng)意發(fā)揮卑硫。
自評：雖然畫大圖和列清單不是太難的事情，但是感覺和上一張沒有明顯的差別蚕断，感覺沒有什么進(jìn)步欢伏，不知道是不是符合題目的要求。
胡楊老師的點(diǎn)評：
對老師的評語還是不太理解啊亿乳。所以追問了一下硝拧。
胡楊老師進(jìn)一步解釋：就是說，你的主圖可以配其他分支結(jié)構(gòu)換種形式葛假，可以參照徐雯老師劉潤系列里的構(gòu)圖風(fēng)格障陶，自由一些×难担或者用博贊式調(diào)整一下布局換一個中心圖抱究。
徐雯老師的補(bǔ)充：我來談?wù)勎业淖x圖感受，中心圖很有詩意带斑，如果分支用同樣風(fēng)格的會比較有整體感鼓寺。胡楊老師是對圖很有敏感度的貪圖之人勋拟。分支用線太實(shí)，可以飄逸一點(diǎn)妈候。其實(shí)也沒有一定之規(guī)敢靡，只不過從讀圖的第一眼的舒服感，我想胡楊老師應(yīng)該是這意思州丹。
后面又專門和老師探討了一下醋安，老師強(qiáng)調(diào)第一周就是放下束縛的過程，發(fā)揮想象墓毒，沒有定式吓揪。感覺這個活確實(shí)挺燒腦，也是對自己的認(rèn)知模式的挑戰(zhàn)所计。
Day4 作業(yè)：時間管理（行程安排）
承接昨天的內(nèi)容柠辞，根據(jù)你旅游行程，來做精細(xì)安排主胧。（可能是一至三日的小游叭首，也可能是七天半個月的深度體驗(yàn)）。呈現(xiàn)的形式可以是流程圖踪栋，也可以是地圖或時間引導(dǎo)焙格，還可以是我們最拿手的博贊式傳統(tǒng)思維導(dǎo)圖，另外還要將你即將游歷的古城夷都、景觀眷唉、人文、美食囤官、娛樂一一展現(xiàn)在我們面前冬阳，期待你的呈現(xiàn)。記得一定用手繪党饮，一定要有色彩肝陪，一定要有層次和造型。
自評：這個作業(yè)就是我這個暑假的行程安排刑顺，作業(yè)的過程也是了解行程的一個過程氯窍，也是我最喜歡做的事情，未來會很實(shí)用蹲堂，也很期待荞驴。
女兒也很喜歡我的作品，發(fā)朋友圈表揚(yáng)我贯城。她收到的贊比我還多熊楼，好開心。
胡老師點(diǎn)評：
這張圖是我最滿意的一次，確實(shí)好看鲫骗，比較得意犬耻。
Day5作業(yè)：思維簡圖（簡約不簡單）
麥肯錫有個經(jīng)典的“電梯三十秒”理論，就是讓你用最短的時間把最復(fù)雜的事講清楚执泰、說明白枕磁。繪腦圖也是如此，腦海里天馬行空术吝，但下筆不能亂计济，用簡單的線條、圖形排苍、文字和明了的關(guān)系沦寂，呈現(xiàn)出豐富的可以想象的內(nèi)容，同時點(diǎn)睛中心思想淘衙，這才算厲害传藏！所以傳統(tǒng)的“博贊式腦圖”在這里用不了了，我們得創(chuàng)新彤守！
自評：為了做作業(yè)臨時找個文章來解刨毯侦，時間不夠，沒有深度具垫，打磨的不夠侈离。心里有點(diǎn)浮躁。
老師點(diǎn)評：
老師確實(shí)挺寬容的筝蚕。這次作業(yè)有點(diǎn)沒有感覺卦碾。
Day6 作業(yè)：形象思維圖
以主體形象霸屏占據(jù)主要幅面，造成強(qiáng)烈的視覺沖擊饰及，再用小分支、低分級康震、簡文字圍繞主題展開烘托陪襯燎含。從你感興趣的內(nèi)容開始吧，主題不限腿短！
自評：西餐很多人都喜歡屏箍，特別是用餐的氛圍。一直想整理些關(guān)于西餐的知識橘忱，但是回家的時候赴魁，那本《可愛的西餐》沒拿回家，書沒在身邊钝诚，網(wǎng)上查的資料颖御。打磨的不夠，不太滿意凝颇。
老師的點(diǎn)評：
Day7 作業(yè)：因果分析圖
前幾天開腦洞開得差不多了潘拱，明天要上班疹鳄，今天開始回歸理性。 萬事有因果芦岂，如何循因?qū)Ч窆绾螆?zhí)果索因，從不同的方向禽最，用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析腺怯，去發(fā)展你的多元思維吧。
舉個栗子： 恐怖氣氛殺人比恐怖行為殺人更可怕川无，美國911事件之后呛占，機(jī)場安檢更加嚴(yán)格，要求抬腳檢查舀透，鞋里（有沒有危險(xiǎn)品栓票。假設(shè)一個成年人到機(jī)場安檢一次脫鞋穿鞋的動作是一分鐘，僅在美國愕够，這個動作每年就要執(zhí)行5.6億次走贪，相當(dāng)于1065年，再除以每個美國人的平均壽命77.8歲惑芭，相當(dāng)于14人累加的生命值坠狡。 你可以以此主題作圖，也可以選取其他主題遂跟，但方法要用到“因果分析”逃沿。
自評：之前看到老師課件里有那種雙因素分析的內(nèi)容，覺得挺直觀幻锁，但是到作業(yè)時就黔驢技窮了凯亮，臨時找一篇文章，畫的這張圖確實(shí)不滿意哄尔，退步了假消。
老師點(diǎn)評：
這周確實(shí)有點(diǎn)兒懵懂，后來聽老師的解釋才再一次認(rèn)識到這周的目的就是打開思路岭接，沒有定式富拗。第一周的學(xué)習(xí)就這么結(jié)束了。
