剛感慨完游戲樂趣涡戳，應對紀律關，這個讓我感慨的老師又觸動我了渠欺。嘮嘮給我自己解壓妹蔽！
先說紀律，上課老師坐在講臺看作業(yè)沒動挠将，然后我感謝老師坐鎮(zhèn)紀律能好些胳岂，然并卵，后面和我的教育理念沖突八百條街舔稀，心理課上乳丰，老師指指點點隨意評價，各種約束和限制内贮。
其實玩的過程中要給孩子情緒釋放的時間产园，玩的時候會笑會開心，會前后溝通一下夜郁，給他們些自由什燕，他們會自己靜下來回到老師時間，信任孩子的自我管理能力在中高年級甚至低年級就必須要有竞端，不能一直后面吼笆杭础！
玩的時候就是會有不理解事富，不清楚技俐，去問，去各種嘗試天經地義统台，這和學習何嘗不是一個道理雕擂？沒有不清楚哪有很清楚，這是好奇贱勃，先動手再審慎步驟是大多數孩子的正常表現井赌，否則創(chuàng)造從哪里來谤逼？還沒萌芽都掐根了。
耐挫仇穗，什么是耐森缠，耐，在挫折中不斷去嘗試仪缸，去想辦法，額的班主任啊列肢，揪著規(guī)則恰画，某某，某某瓷马，你不要玩了拴还，你犯規(guī)了，規(guī)矩干嘛用的欧聘！老師片林，只是玩，只是用手指把筆托起來怀骤，孩子不斷去嘗試费封，可被如此評價，我糾結在一旁蒋伦，冒著被老師嫌棄的風險弓摘，在繼續(xù)鼓勵孩子，拿起來再去嘗試痕届，不要放棄韧献，孩子，希望你感受到我的力量研叫，也能明白班主任的苦心锤窑。
每每有點小自戀的感覺都會有隨后的小意外，以前堅決不當老師覺得老師責任重大嚷炉，自己擔不起來渊啰，我是各種小聰明的學生還是瞎研的好，而現在努力的走在畢生學習的路上渤昌，我為我是一名心理老師而自豪虽抄，也對這份責任有信心。玩起來独柑，雷老師迈窟，希望我的學生能記起我都會說這個老師有意思，都會面帶笑容忌栅。
