小數(shù)除法是五上數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)之一，但通過翻看孩子的作業(yè)崭庸，發(fā)現(xiàn)孩子的正確率并不高怕享。有好多孩子不是不會(huì)計(jì)算方法，而是不能做出正確答案驻呐。這個(gè)問題也一直很困擾我，怎樣提高孩子的計(jì)算能力呢肥惭？
我們先從孩子的錯(cuò)題入手牵囤，來看看“病因”在哪兒称开？
分析：這個(gè)孩子根本沒按要求去做狈惫，這道題是可以用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的菱肖，結(jié)果沒按簡(jiǎn)便方法算渠缕，結(jié)果括號(hào)里的計(jì)算錯(cuò)誤遭笋，直接導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)谎替。
分析：通過課下找孩子談話弃锐，說沒看到“節(jié)約”兩個(gè)字旋廷，漏掉了關(guān)鍵字眼瑟曲。
分析：這道題孩子會(huì)靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便算法，但最后一步很遺憾启泣，計(jì)算出錯(cuò)寥茫。
分析：這個(gè)孩子計(jì)算方法對(duì)，但因?yàn)榈谝徊?6×5=90弄喘，直接導(dǎo)致最后結(jié)果不正確。
分析：從孩子的豎式中可看出，孩子對(duì)于小數(shù)除法的計(jì)算方法是已經(jīng)掌握了波桩，豎式中的結(jié)果也正確，但橫式上竟忘寫了數(shù)字3匀油。
……
那怎樣提高這些孩子的計(jì)算能力呢敌蚜？如何提高他們的正確率呢弛车？
南明數(shù)學(xué)的核心之一就是要培養(yǎng)孩子的數(shù)感一纷跛』Ｑ可以創(chuàng)設(shè)問題情境拷恨，如購(gòu)物問題腕侄，行程問題等÷瑁可以把算式融入生活中冕杠，在情境中理解算理。
因?yàn)槿魏斡幸饬x的算術(shù)學(xué)習(xí)酸茴，都絕不是貨棧堆積式的拌汇，絕不是機(jī)械實(shí)施的簡(jiǎn)單疊加，而是通過各種有意義的游戲活動(dòng)，建立數(shù)字與數(shù)字魁淳、數(shù)字與運(yùn)算飘诗、運(yùn)算與運(yùn)算之間的關(guān)系，這種關(guān)系就是數(shù)感界逛。一旦形成良好的數(shù)感昆稿，對(duì)孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)，也是不可同日而語的息拜「忍叮《玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)》
