因為“吃一塹長一智”蚁飒，所以“吃多塹方能長多智”惶桐。這或許也是我們教育者要正確看待學生犯錯，并較好地引導學生去試錯的最美理念支撐吧淀歇。
最近三四天我一直在做一件很有意義的事——反復修改一個“方案”易核。由于白天忙于其他事務，只能晚上抽空完成浪默。算上今晚牡直，已經(jīng)是第四晚“革命”了，一般都得到夜兩點才能放下纳决。
不知道為什么碰逸，越是修改越?jīng)]了感覺。無數(shù)次的語言組織阔加，又無數(shù)次地去刪除饵史；無數(shù)次的百度驗證，又無數(shù)次地去推翻……
有時想想胜榔，這不是自討苦吃嗎胳喷？但是，很多時候回過神又終于明白了“這夭织，才叫真正的鍛煉”吭露。
有時我又在想：得到這樣的“失敗”并需要如此去“返工”，更重要的應該是我之前太容易了尊惰，所以沒有養(yǎng)成“正辰哺停”的、深入的思考弄屡，之前我所謂的成功也只不過是運氣太好罷了题禀。
一次次的思考，一次次的查閱膀捷，一次次的修改迈嘹，當沒有了把握的，當沒有了“出路”的時候担孔，我會顯得有些焦急江锨。
我恨自己的才疏學淺吃警，很多的點我知道怎么去做糕篇，但就是無法表述出符合的話語啄育，更不用說能用上術(shù)語。
這就是少學習的下場拌消，這就是想當然的后果挑豌！
既然事情如此，能以此為契機得到“高人”的指導才是我最大的幸運和快樂墩崩。哪怕內(nèi)心有一絲絲自責氓英，也不是因為自己經(jīng)不起失敗，而是我太在乎我的無能讓他人失望鹦筹、枉費了他人的心機铝阐。
“左耳突聾癥”的折磨遲遲不能稍減，與他人對話好似費力铐拐，聽懂了一半徘键，另一半要自己去猜測。左半腦的“悶”也從此讓我失去了正常的睡眠遍蟋，于是“記性”差之又差吹害，記住的遠遠沒有忘記的多。
所以虚青，我也會很好笑地問自己：近兩年的申請頻頻失敗它呀，而之前又那么“容易”，是不是這兩年我的大腦已經(jīng)退化了很多棒厘？
其實沒有答案纵穿，哪怕有也只有一個答案，那就是“砥礪前行”奢人！
愿在這一次次的挫敗中谓媒，在關(guān)心我的領(lǐng)導們的指導和鼓勵，我能得到一次次的成長提升达传，以不妄他人的重托篙耗。
