? 春光明媚的三月里，我閱讀了來自日本作家岸見一郎的《不管教的勇氣》愁铺，作者是日本阿德勒心理學(xué)的心理咨詢師鹰霍、顧問，他在書中闡述了獨(dú)到的育兒方式茵乱，對(duì)我們做父母的家長(zhǎng)在孩子教育上茂洒，會(huì)帶來深刻的啟示！
在我們現(xiàn)實(shí)生活中瓶竭，家庭教育中的親子關(guān)系的建立督勺，一直是個(gè)難題，從這本書的封面上有句“尋找管教的邊界斤贰，賦予孩子直面人生的勇氣”玷氏，和封底上的“用阿德勒心理學(xué)重新定義親子關(guān)系、用哲學(xué)的觀點(diǎn)叩問教養(yǎng)本質(zhì)”腋舌，可以知道這本書正是給我們解決難題的書籍。讀完這本書渗蟹，我在家庭教育孩子方面受益頗多块饺。
一、既不批評(píng)也不表揚(yáng)的育兒方式雌芽。
我們?cè)诮逃⒆舆^程中授艰，許多父母不知道如何去做？是應(yīng)該采用嚴(yán)厲的虎爸虎媽的模式世落？還是采取和風(fēng)細(xì)雨式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)模式呢淮腾？大家各持己見。作者在文中的觀點(diǎn)鮮明屉佳，提出要堅(jiān)持既不批評(píng)也不表揚(yáng)的育兒方式谷朝。因?yàn)檫^分的批評(píng)和表揚(yáng)都會(huì)給孩子帶來不良的影響。
有的父母認(rèn)為批評(píng)見效最快武花，當(dāng)孩子做錯(cuò)事圆凰，家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥，孩子們會(huì)很快停止正在做的問題行為体箕，然后馬上改正過來专钉。但是父母一味的批評(píng)，孩子的性格會(huì)變得懦弱累铅，做事唯唯諾諾跃须、縮手縮腳，因?yàn)閾?dān)心做錯(cuò)事挨批評(píng)而不敢主動(dòng)去做娃兽，而變得躲避事情菇民，有消極情緒。將來在學(xué)習(xí)和工作中沒有自信心，不能以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)未來的人生玉雾。
也有的家長(zhǎng)認(rèn)為：“好孩子是夸出來的”翔试！在教育孩子過程中，不能批評(píng)打擊孩子的自信心复旬，于是就采用夸獎(jiǎng)表揚(yáng)的方法垦缅，孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就放大優(yōu)點(diǎn)驹碍，夸大其詞壁涎，但是過度表揚(yáng)弊大于利，因?yàn)槿说囊簧豢赡芤环L(fēng)順志秃，在表揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子怔球，將來在人生道路上，會(huì)因?yàn)樵谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折浮还，而變得一蹶不振竟坛，垂頭喪氣，失去前進(jìn)的動(dòng)力钧舌，從而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展上不能取得更大的成功担汤。“不經(jīng)歷風(fēng)雨洼冻，怎能見彩虹崭歧？”在孩子成長(zhǎng)的人生路上，需要經(jīng)歷挫折和困難的磨練撞牢，也有必要有不同的聲音率碾。
所以，我們要堅(jiān)持既不批評(píng)又不表揚(yáng)的育兒方式屋彪，面對(duì)不同的孩子所宰，我認(rèn)為不能一刀切，而是因材施教畜挥，根據(jù)孩子的具體情況歧匈，采用不同的方式來解決問題。在構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上砰嘁，注重孩子的全面發(fā)展件炉，坦然面對(duì)，在成長(zhǎng)過程中正確對(duì)待孩子的得失矮湘，不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)橫加干涉斟冕，讓孩子成為自己的主人。
二缅阳、教會(huì)孩子自立磕蛇，樹立自信景描。
生活中有這樣的孩子，我們通常稱為“啃老族”秀撇。他們即使已經(jīng)長(zhǎng)大成人了超棺，但是仍然不能自立，離不開父母的管教指導(dǎo)呵燕，就好像沒有真正斷奶棠绘，還處于“哺乳期”。我們教育的目的是教會(huì)孩子自立再扭。這本書中著重闡述了為了孩子幸福氧苍，父母最應(yīng)該做的，賦予孩子勇敢面對(duì)人生中許多課題的勇氣泛范。具體來講让虐，就是幫助孩子學(xué)會(huì)自立，叫他們靠自己的力量來解決人生的課題罢荡，只有這樣才能讓孩子真正樹立面對(duì)人生的自信赡突，找到自我價(jià)值認(rèn)同感。
作者提出自立需要三個(gè)條件：首先是對(duì)于必須由自己來決定的事情可以獨(dú)立做出選擇区赵。學(xué)習(xí)是孩子自己的課題麸俘，父母不應(yīng)該更加干涉。因?yàn)榫宓眩改高^多的干涉反而會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性逞泄，甚至完成厭學(xué)情緒患整。
父母應(yīng)該做的是在平時(shí)的生活中，努力構(gòu)造良好的親子關(guān)系喷众，獲得孩子的信賴各谚。只有這樣，孩子才會(huì)在需要幫助時(shí)到千，向父母求助昌渤，然后父母才能給孩子真正有效的幫助。
其次憔四，要能夠獨(dú)立判斷自己的價(jià)值膀息。有的人無法獨(dú)立判斷自己的言行是否合適，得到別人的贊美就開心了赵，一旦被批評(píng)潜支，就會(huì)馬上改變自己的言行，這就是無法自立的表現(xiàn)柿汛。孩子之所以變成這樣冗酿，主要是因?yàn)閺男〗?jīng)常被大人批評(píng)或者表揚(yáng)而導(dǎo)致的。
他們?nèi)绻貌坏絼e人的認(rèn)同，就不能認(rèn)可自己的價(jià)值裁替。孩子主要是為了展現(xiàn)自己的與眾不同项玛，只撞的并不是與別人不同，而是發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值弱判，讓孩子學(xué)會(huì)如何接納真實(shí)的自己
第三襟沮，要能夠擺脫自我中心主義。沒有萬無一失的人生裕循。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的臣嚣，在人生的旅程中，一定要經(jīng)受一些挫折和磨難剥哑。我們做父母的一定要能夠正確對(duì)待孩子人生中所應(yīng)該吃的苦硅则。在面對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)課題過程中，可能會(huì)經(jīng)歷波折回落或者失敗株婴，我們要教會(huì)孩子正確面對(duì)怎虫。
在孩子學(xué)習(xí)的課題中，要分清父母能夠決定的和不能決定的困介。學(xué)習(xí)是孩子自己的事大审，盡管有時(shí)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不理想的局面座哩，我們父母不能干涉過多徒扶，更不能只是一味地批評(píng)指責(zé)，挖苦諷刺抱怨根穷，給孩子背負(fù)上沉重的精神負(fù)擔(dān)姜骡。我們不能決定孩子的人生路！
我們能夠做到的屿良，只是當(dāng)孩子向我們求助需要幫助時(shí)圈澈，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，千萬不能越位尘惧，代替孩子去做康栈！
三、賦予孩子勇敢面對(duì)人生的勇氣喷橙。
每個(gè)孩子不管平時(shí)學(xué)習(xí)多么好啥么，都會(huì)有考試失利的時(shí)候，在這種情況下贰逾，孩子能做的只有找到自己沒有理解透徹的問題點(diǎn)饥臂，想辦法再下一次考試中不再犯同樣的錯(cuò)誤。不要總是拘泥于分?jǐn)?shù)而委靡不振似踱，要盡快投入到下一次的考試準(zhǔn)備中去隅熙。
可是很多時(shí)候稽煤，父母總是比孩子顯得還焦慮不安，要么大聲訓(xùn)斥責(zé)怪他平時(shí)不努力學(xué)習(xí)囚戚，或者是考試時(shí)不認(rèn)真審題導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)題酵熙，要么是過多干涉，幫助孩子分析成績(jī)失利的原因驰坊。父母這些做法都是不可取的匾二。
我家的孩子現(xiàn)在上七年級(jí)，在小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的他拳芙，可是到了初中察藐，隨著學(xué)習(xí)科目增多，他在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)招架不住舟扎、手忙腳亂分飞，導(dǎo)致每次考試成績(jī)不太理想。作為父母的我們睹限，不自覺的對(duì)他的學(xué)習(xí)干涉過多譬猫，心里的焦慮比他自己還要嚴(yán)重，有時(shí)也會(huì)不由自主的把焦慮的心情影響到他羡疗，于是孩子心里太在意自己的成績(jī)染服，即使是平時(shí)的小測(cè)試，在做題也有點(diǎn)焦慮情緒叨恨，腦子里總是擔(dān)心這次考試不理想該怎么辦呢柳刮？心里越這樣想，腦子就會(huì)反應(yīng)遲鈍痒钝，做題效率就不高秉颗。
對(duì)孩子考試失利的情況，父母該怎么辦呢午乓？此時(shí)，父母的指責(zé)打罵都不會(huì)有太大的效果闸准，孩子不僅不能好好學(xué)習(xí)益愈，甚至還會(huì)做一些令父母頭疼的事情，他們無法積極應(yīng)對(duì)考試失利夷家，那么父母該怎么辦呢蒸其？
父母必須幫助孩子建立獨(dú)立解決課題的自信，阿德勒稱之為“賦予勇氣”库快。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)失利之前摸袁，面對(duì)生活中必須由自己解決的課題時(shí)，已經(jīng)被大大挫傷了义屏，勇氣靠汁，他們認(rèn)為自己沒有價(jià)值蜂大，無法喜歡自己，找不到自我價(jià)值認(rèn)同感蝶怔，樹立不了自信奶浦，也許不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，在所有需要有自己解決的課題方面踢星，都將無法鼓起勇氣澳叉。
在我們學(xué)校五年級(jí)，就有這樣一個(gè)小男生沐悦。平時(shí)有點(diǎn)貪玩成洗，不努力學(xué)習(xí)，作業(yè)也不能按時(shí)完成藏否，他對(duì)自己學(xué)習(xí)沒有自信心瓶殃，擔(dān)心老師批評(píng)他，就選擇逃避現(xiàn)實(shí)秕岛。當(dāng)作業(yè)沒有完成的時(shí)候碌燕，就經(jīng)常不來學(xué)校上課，假裝肚子疼继薛，為自己找借口修壕。久而久之，內(nèi)心沒有了面對(duì)困難的勇氣遏考。
父母如何幫助孩子自立慈鸠，擁有獨(dú)立解決自己人生課題的能力呢？作為父母灌具，我們要讓孩子明白青团，在小時(shí)候需要大人的幫助，但是隨著他年齡的增長(zhǎng)咖楣，慢慢的要學(xué)會(huì)自立督笆，學(xué)習(xí)靠自己的力量解決人生中需要面對(duì)的課題。
如何做才能幫助孩子自立诱贿，讓孩子能夠喜歡自己呢娃肿？首先應(yīng)該把缺點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)來看待，比如注意力不集中珠十，這一特點(diǎn)可以看成是善于發(fā)散思維料扰，沒有長(zhǎng)性，也可以理解為做事果斷焙蹭。
其次晒杈，讓孩子感到自己對(duì)他人有貢獻(xiàn)，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)覺得自己有價(jià)值孔厉。父母要在孩子做出了對(duì)他人幫助的時(shí)候拯钻，可以對(duì)孩子說聲謝謝帖努。之所以要對(duì)孩子說謝謝，就是希望他們能夠感到自己對(duì)他人有用说庭，而能夠感到自己對(duì)他人有用的時(shí)候然磷，孩子就可以喜歡上自己了。這樣有助于孩子形成能夠解決刊驴，將來要面對(duì)的人生課題的自信姿搜。
要想孩子認(rèn)為自己對(duì)他人有用，得讓他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)同伴需要幫助的時(shí)候捆憎，能夠去幫助他人舅柜，對(duì)他人有用。希望孩子形成對(duì)他人的貢獻(xiàn)感躲惰，是因?yàn)橄Ｍ⒆映蔀椴粌H僅是從他人那里索取致份，同時(shí)自己也是能給予他人的人。
父母要教會(huì)孩子不逃避現(xiàn)實(shí)础拨，勇于挑戰(zhàn)氮块。生活中有時(shí)孩子害怕失敗，沒有勇氣面對(duì)挫折诡宗，就選擇逃避滔蝉，不去參加各種比賽，不想在班集體里競(jìng)爭(zhēng)班干部塔沃，擔(dān)心失敗會(huì)得到同學(xué)的嘲笑蝠引。其實(shí)，只要努力就一定會(huì)有收獲蛀柴，不要害怕失敗螃概，要勇于挑戰(zhàn)，父母要幫助孩子建立自我價(jià)值認(rèn)同感鸽疾！
每個(gè)孩子都需要有面對(duì)生活的勇氣吊洼。而這份勇氣，有來自孩子自己努力學(xué)習(xí)所收獲的價(jià)值認(rèn)同感制肮，也有來自父母的鼓勵(lì)認(rèn)可這份原動(dòng)力冒窍，另外還有來自心懷大愛的社會(huì)貢獻(xiàn)感和來自終身學(xué)習(xí)奠定的踏實(shí)感。
孩子是祖國的未來弄企，承載著父母未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想超燃，為了孩子的幸福区拳，作為父母的我們拘领，要在平時(shí)的生活中，努力構(gòu)筑良好的親子關(guān)系樱调，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界约素，獲得孩子的信賴届良，成為孩子的知心朋友，給予孩子真正有效的幫助圣猎，賦予他們直面人生的勇氣士葫！
