孩子今天向我發(fā)出疑問扔枫，為什么他老是被老師批評，為什么總是批評他刻像？我該怎么引導(dǎo)他畅买？
大家能給點意見不
1、營造安全的談話氛圍细睡，溫和不評判的語氣谷羞，不著急給方法建議的心理建設(shè)都是很好的溝通前提。
2溜徙、先連接湃缎，再引導(dǎo)/糾正。這是極為重要的溝通路徑蠢壹，這里的絕招和妙招是運用“鼓勵”嗓违，最能幫助你和孩子之間建立連接。比如：“兒子图贸，媽媽發(fā)現(xiàn)你是個擅長思考的孩子蹂季，雖然老師會針對孩子的一些行為表現(xiàn)進行點評，但是你會總結(jié)和思考老師為什么要這么做求妹？而且當(dāng)你跟我說的時候乏盐，我也很開心，我感受到了你對媽媽的信任制恍。接下來我們就來探討下這個問題吧父能！”
3、與孩子核對事實本身：老師一般批評的是你的哪些行為呢净神？（區(qū)分人和事何吝，老師批評的不是這個“孩子”，而是孩子做出的某些“行為”）當(dāng)我們細致的與孩子溝通核對這些的時候鹃唯，孩子也會關(guān)注到自己的一些“行為”爱榕，而不是把“焦點”放在“老師對我這個人有意見”，從和老師的關(guān)系“對立面”坡慌，走向解決問題的“合作上”黔酥。
