順利結束精讀2的第二輪思維導圖的復習烟馅，除了接下來的好句書寫说庭，其他的部分交給娃兒們自主完成了。
開啟giraffe郑趁，pelly刊驴，me的閱讀，娃兒們的自主性以及趣味性逐漸地顯露寡润。
Elsa捆憎，Chris對于人物的語氣以及語調(diào)的模仿，慢慢地突破了自我梭纹。
Elsa可以自信躲惰、大聲地模仿人物的語氣，嘗試模仿語調(diào)來連讀变抽，對比之前的enormous croc有了很大的進步础拨，聲音大了許多，而且自己的語氣語調(diào)也在提升中绍载，希望回家多聽多讀诡宗。她在課堂上聽音頻時也不忘記，一邊聽击儡，一邊模仿跟讀塔沃，自己模仿語氣。同時在聽力的精聽部分曙痘，或許是因為持續(xù)地默寫和聽寫芳悲，自己的自信心得到了進一步的提升立肘，所以詞的拼寫以及情景的對應更加自如，聽力的理解力逐步增強名扛，速度以及情景的切換已經(jīng)可以無縫對接了谅年，回家每天的練習還是需要持續(xù)哦！看來娃的能力在線肮韧，每天刻意的堅持也很重要哦融蹂！重視每天的積累和學習習慣的培養(yǎng)也是必要的。
Chris在故事的精聽方面弄企，下的功夫一直都在持續(xù)提升中超燃，愿意一點點地扎實聽出來說了什么，情景的理解非常清楚拘领，不懼怕詞意乓、也不害怕犯錯。最初進入ket约素，害怕自己做不對的恐懼想法届良，現(xiàn)在沒有了，知道讓自己多聽幾次圣猎，讓自己徹底聽清楚士葫。同時也需要注意詞匯的積累，無論是在聽的過程中送悔，還是在閱讀的過程中慢显，都可以依據(jù)情景來理解詞匯、正確地朗讀和拼寫欠啤。無論是自己感興趣的荚藻、還是不感興趣的，都需要持續(xù)地反復聽讀洁段，讓自己對于情景有真正的理解和運用鞋喇。她最好的一個習慣就是，做事的時候慢工出細活眉撵，不求快，一點點地挑戰(zhàn)自己落塑，這樣認真和用心的行動纽疟，讓自己受益匪淺。
Kevin最近的點還是持續(xù)在閱讀上憾赁，習慣了看字來理解污朽，而且對于故事的情景也興趣盎然，只是如果是聽力先行的話龙考，似乎理解力還有一些不清楚蟆肆，情景的理解不清楚矾睦，例如，聽力練習時炎功，裸聽情景枚冗，看看哪些地方自己沒有理解，然后通過反復地聽蛇损，讓自己弄清楚是詞的問題還是句子的問題赁温，這個環(huán)節(jié)沒有讓自己慢下來，一點點地弄明白淤齐。遇到不認識的內(nèi)容股囊，就直接跳過去了，或者讓自己混過去了更啄，今天在讀第二部分的pelly and me時稚疹，有難一點的詞，直接就略過了祭务。
例如:
I stood there reading it and reading it and trying to figure out what on earth it all meant.
其中的figure out 完全就省略了内狗，不提問、不去直面難點待牵。
I couldn't begin to imagine who would want avtremendous tall door like that in his house unless it was a giant.
其中的imagine其屏，句子中完全沒有讀這個詞，就過去了缨该。
這種情況在娃兒們的學習中很正常偎行，但是我們需要跟他們提出來，并且找出來贰拿，明確清楚蛤袒。
可以根據(jù)原音聽出來，模仿讀音膨更。
或者自己劃分音節(jié)妙真，自主拼讀。
無論哪一種方法都可以荚守，只是我們需要認真地進行練習珍德，讓自己的朗讀和理解清清楚楚，這樣的行動也需要帶著娃兒們一句一句地弄清楚矗漾。
而我們摘抄以及仿寫的過程锈候，其實就是在課堂上有一些沒有弄懂，或者有一定難度的句子敞贡，我們再來讀一讀泵琳，理解一下，然后進行積累和模仿。在重復幾次之后获列，自己對于語境的理解和詞的理解就會更加透徹了谷市。
