今天是一個內(nèi)卷激烈的時代领追，孩子們漸漸兩極分化：躺平或卷起來，但是對于一部分孩子來說响逢，最終殊途同歸绒窑，心理問題層出不窮，抑郁癥問題頻發(fā)舔亭。對于一個教師來說回论，面對這種現(xiàn)象，如何做起分歇？
第一傀蓉，我覺得我們必須清楚：作為一個普通教師，我們改變不了教育環(huán)境职抡。也就是說葬燎，學(xué)生的競爭一直都在，無論我們?nèi)绾巫龈克Γ@一點(diǎn)毋庸置疑谱净。故，課堂上給學(xué)生傳達(dá)松弛的教育觀是絕對不對的擅威。為一個人負(fù)責(zé)壕探，就是把真實(shí)的情景撕開看。一味的粉飾太平只會誤了別人郊丛，麻醉自己李请。也就是說，我們必須告訴孩子認(rèn)真對待學(xué)業(yè)厉熟，這是未來競爭之本导盅。
第二，當(dāng)我們都接受了教育事實(shí)揍瑟，作為教師白翻，就要考慮，如何做才是真正的為學(xué)生考慮绢片？
首先本職工作要做好滤馍。課要上得精彩，就是在自己的專業(yè)領(lǐng)域下功夫底循，讓學(xué)生覺得課堂有意思巢株，愿意學(xué)習(xí)，愿意思考此叠。一旦智慧的大腦被啟動纯续，孩子們從學(xué)習(xí)中獲得樂趣與成就感，學(xué)習(xí)的意義不言而喻灭袁。這也是接下來所有事情順利進(jìn)行的前提猬错。畢竟，課都上不好的老師茸歧，即使你要帶著學(xué)生玩倦炒，也難以贏得學(xué)生的追隨。
其次要懂得一些心理學(xué)软瞎。課堂要松弛有度逢唤，我們的眼睛也要關(guān)注那些在課堂上過度緊張或過度松弛的孩子，而遇到這些孩子涤浇，批評或提醒可能都達(dá)不到理想狀態(tài)鳖藕，用提問的方法帶領(lǐng)他們走進(jìn)課堂可能是最好的做法。了解一些心理學(xué)只锭，提到這種情況著恩，我們就能有穩(wěn)定的情緒輸出，也就是同理心來解決問題蜻展，而不至于為了維護(hù)自己的權(quán)威失去理智喉誊。同時，還能根據(jù)對他們的理解知道何時能夠帶他們沉浸于課堂纵顾，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來設(shè)置問題伍茄，而不是隨課堂的現(xiàn)有的流程來提問，否則施逾，全班注意力轉(zhuǎn)移敷矫，反而得不償失。
最后還要多和學(xué)生對話汉额。這個對話不限于談心之類的交流沪饺，還可以是播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生“睜眼看世界”闷愤，住校的孩子很少能主動關(guān)注世界整葡，老師就可以引領(lǐng)他們關(guān)注時事，看世界的變化讥脐。還可以開展活動遭居，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再與社會上的主流觀點(diǎn)相比照旬渠，再次探討俱萍。我想，把這樣的事當(dāng)成慣例告丢，學(xué)生的心必然如天空那樣寬廣枪蘑，不再局限于眼前的方寸之所。
第三，當(dāng)我們這樣做的時候岳颇，是不是就可以萬無一失照捡？
不是的，別忘了影響孩子最深的永遠(yuǎn)的家庭话侧，父母是孩子的第一任老師栗精。如果，家庭教育與你的教育理念剛好相反瞻鹏，那么悲立，最終，要么是造就了一個痛苦的孩子新博，要么是永遠(yuǎn)有一個孩子對你說的話無動于衷薪夕。
怎么辦？教育的目的是培育獨(dú)立自主的靈魂赫悄。德高為師寥殖，身正為范。以自己的言行告訴孩子做人做事無愧于心即可涩蜘，這顆心當(dāng)然要符合社會公德嚼贡。讓孩子擁有一身正氣，以氣養(yǎng)形同诫，贏得父母的信任和歡心粤策，擁有說話的自由。但我深知误窖，這樣太過理想化叮盘。父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，有些過于偏執(zhí)的家長無論如何也不愿意自己的孩子失去正確的航向霹俺，那么柔吼，自由感最起碼可以讓這個孩子有喘息的空間，在家人成績就是一切放眼里丙唧，他自己能夠看得更高愈魏，不再父母的眼里失去自己的靈魂。做到此想际，也算教育的成功吧培漏？
總之，作為老師胡本，必須站穩(wěn)講臺牌柄，作為新時代的老師，得帶著學(xué)生看得更高侧甫。如果老師自己的眼里就是一個個數(shù)字珊佣，那么蹋宦，學(xué)生只會越來越卷，越躺越平咒锻。
