*梭羅把清晨的散步當(dāng)作是對(duì)一天的祝福 词裤，教育行走的美仁們 也把漫步在寫作與讀書的路上 當(dāng)作享受刺洒，與萬物一起生長(zhǎng)。
今天有32位 美仁繼續(xù)行走在寫作路上吼砂，他們成寫下讀書的感悟 逆航，或記下教育生活中的思考 ，或?qū)懗鲎约航逃飞系睦Щ?渔肩。讓生命與靈魂充盈因俐，讓生命與靈魂成長(zhǎng) 。
*怎樣做父母赖瞒，余老師在閱讀與親身實(shí)踐中給我們以啟發(fā) 女揭。正如文中所說:“張老師在分享的內(nèi)容中提到了四個(gè)關(guān)鍵詞：陪伴、幫助栏饮、等待和鼓勵(lì)吧兔。每一個(gè)詞的背后都有無數(shù)的育兒小故事在詮釋它真正的內(nèi)涵與要義∨坻遥”欲想學(xué)一招的境蔼，請(qǐng)讀09福建余婉卿+親親魚老師的《今天，我們應(yīng)該怎么做父母》的文章伺通。
*寒假小塵老師給學(xué)生精心設(shè)計(jì)了有意義的活動(dòng)箍土，踐行教育即生活的理念，她的勤奮與上進(jìn)已成為我們的標(biāo)桿罐监。正如文中所寫:“我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們做一樣菜吴藻。通過對(duì)話，引導(dǎo)孩子們確定自己想做的菜弓柱，尋找身邊可利用的資源沟堡〔嗟……利用這些資源，再準(zhǔn)備相應(yīng)的原料航罗，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)禀横。在年夜飯上露上一手。在這過程中粥血，可以用圖畫或文字記錄下成功或失敗的點(diǎn)滴柏锄。”欲知詳情請(qǐng)讀01福建陳秀玉+小塵老師《有勇氣去做》的文章复亏。
*初二也許是中學(xué)生的坎趾娃，一個(gè)單親家庭的女孩逃課、厭學(xué)蜓耻，母親無計(jì)可施茫舶，最后總算找到癥結(jié)，真相原來是:“再說初二來了刹淌，學(xué)習(xí)壓力也大了饶氏，她整天胡思亂想，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下降有勾，……她不想再拖累媽媽了疹启。你為了她吃了很多的苦，她想讓你幸福蔼卡。所以她要不停地曠課喊崖，就是想讓學(xué)校開除她，到哪兒都讀不了書雇逞，所以才可以順理成章地出去打工荤懂。讓你早點(diǎn)結(jié)婚，過上幸福的日子塘砸〗诜拢”如對(duì)本故事興趣，請(qǐng)讀 80江西盧曉芳+大漠飛煙《黑房間》的文章掉蔬。
*老師假期在自律與學(xué)習(xí)上做了示范廊宪，教育學(xué)生自然底氣十足，吳繼紅老師就是我們的榜樣女轿。他參加了兩個(gè)教師讀書會(huì)活動(dòng)箭启，還要讀《教書這么好的事》及《閱讀的藝術(shù)》兩本書，放假十天來蛉迹，每天做兩個(gè)摘抄傅寡，還在樊登讀書會(huì)上聽了六本書。其實(shí)吳老師也想成為一個(gè)更好的自己。
欲學(xué)一手的赏僧，請(qǐng)讀22山西吳繼紅+吳繼紅老師《迎接挑戰(zhàn)大猛，超越自我》的文章扭倾。
*面對(duì)學(xué)生平均不到40分的成績(jī)淀零，普利輝老師心情不能平靜下來 ，出于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的擔(dān)憂 膛壹， 出于對(duì)農(nóng)村未來文化素養(yǎng)低下的憂慮 驾中，他一時(shí)陷入消沉中 ，內(nèi)心似乎也不知何去何從 模聋。普老師這一思考之石子投入教育行走一起寫吧群內(nèi)肩民，激起了多重思考的浪花 。群內(nèi)美仁們有的出謀劃策 链方，有的真心安慰持痰，有的堅(jiān)定支持 ，似乎很快治愈了普老師受傷的心 祟蚀，欲知詳情工窍，請(qǐng)讀5云南普利輝+七鄉(xiāng)師者老師《我只想靜一靜 》的文章。
