這一周斷斷續(xù)續(xù)抽空讀完了魏書(shū)生老師的《教學(xué)工作漫談》，思緒萬(wàn)千，但結(jié)合最近讀的幾本兒童心理學(xué)書(shū)籍以及自己13年的教學(xué)經(jīng)歷揪惦，尤其是當(dāng)班主任的經(jīng)歷，萬(wàn)千思緒一統(tǒng)于邏輯罗侯。
一器腋、情懷與熱愛(ài)
干成、干好一件事情懷與熱愛(ài)是首要的钩杰。
魏書(shū)生老師經(jīng)過(guò)6年的不懈申請(qǐng)纫塌，終于在1978年從工人（廠領(lǐng)導(dǎo)接班人）如愿當(dāng)上了老師。他選擇積極角色進(jìn)入生活讲弄，不埋怨環(huán)境措左，適應(yīng)環(huán)境，改變環(huán)境避除，于1979年3月進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)怎披，同年學(xué)生升學(xué)考試成績(jī)比重點(diǎn)中學(xué)高7.8分（魏老師所在學(xué)校是一般中學(xué)，學(xué)苗是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)選拔后剩下的）瓶摆，并且德智體美勞一并發(fā)展凉逛，有數(shù)字記錄，如每天長(zhǎng)跑群井，每周一首新歌等状飞。
于1984年34歲，教學(xué)6年時(shí)便被遼寧省政府授予“特級(jí)教師”稱號(hào)。隨后他的教改在全省乃至全國(guó)推廣诬辈，為我國(guó)改革開(kāi)放初期的教育改革留下了濃墨重彩的一筆酵使。
我想，沒(méi)有持續(xù)的熱愛(ài)是干不出這番事業(yè)的自晰。
當(dāng)然凝化，只有熱愛(ài)肯定是不夠的，即便是持續(xù)的熱愛(ài)酬荞。還需要有魄力搓劫、有方法。
二混巧、系統(tǒng)的方法
根據(jù)我自己的理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)枪向，把魏老師的方法總結(jié)如下。
1咧党、了解學(xué)生
既然課堂秘蛔、班級(jí)管理要以“學(xué)生為中心“，那就必須了解學(xué)生的心理傍衡。因此深员，教育類、心理學(xué)類書(shū)籍就必讀不可蛙埂，和學(xué)生坦誠(chéng)交流倦畅、協(xié)商也必不可少。
2绣的、提升素養(yǎng)
要想教好書(shū)叠赐，就必須提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，閱讀專業(yè)書(shū)籍屡江，能對(duì)教材進(jìn)行拆解重構(gòu)芭概。
3、尊重學(xué)情
教學(xué)目標(biāo)惩嘉、教學(xué)方法的確定都要根據(jù)學(xué)情罢洲，可以同學(xué)生共同協(xié)商。
4文黎、相信學(xué)生
一則相信即便是差生也能幫助老師完成教學(xué)任務(wù)惹苗，管理好班級(jí)。當(dāng)然耐心的指導(dǎo)必不可少臊诊。
二則相信每個(gè)學(xué)生都有追求優(yōu)越感的心理鸽粉，最終在老師的指導(dǎo)下都能完成自我教育，自我成長(zhǎng)抓艳。不抱怨触机、不埋怨，調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題儡首，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的計(jì)劃片任、辦法。
5蔬胯、一以貫之
政策一旦確定对供，無(wú)論班級(jí)還是個(gè)人都要始終如一的堅(jiān)持，進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)氛濒，結(jié)果檢查产场。
學(xué)生一旦嘗到堅(jiān)持的甜頭，便會(huì)形成毅力舞竿，形成品質(zhì)京景，再加上適合自己的方法，便能完成自我教育骗奖，自我成長(zhǎng)确徙。
6、持續(xù)輸出
廣泛閱讀执桌、系統(tǒng)閱讀鄙皇，關(guān)注教育、學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)仰挣，細(xì)心觀察伴逸，善于思考，堅(jiān)持寫作椎木，持續(xù)輸出违柏。
三博烂、找到自己的路
我想教育確如魏書(shū)生老師講的并非“自古華山一條路”香椎，而是“條條大道通羅馬”。
如今在高考評(píng)價(jià)體系“一核四層四翼”的指導(dǎo)之下禽篱，找出自己的長(zhǎng)處畜伐，找到適合自己的方法才是最好的方法。
