今天班級日志的主角是小唐同學(xué)----唐睿澤软啼。
早就想寫寫小唐榛瓮，可是一直沒有找到合適的機(jī)會航背。
小唐的名字曾出現(xiàn)在一年級的班級日志中喉悴，可那時“小唐”是作為一個犯錯、搗亂的形象存在的玖媚，對他積極向上的狀態(tài)的記錄這還是頭一次箕肃。
提起小唐，我的頭就大今魔。想到小唐勺像，我的腦中就會浮現(xiàn)幾個詞語：惹事障贸、跟風(fēng)、打鬧吟宦、調(diào)皮篮洁、跑神......
你看吧，只要班里發(fā)生稀奇的事情殃姓，總能找到小唐的身影袁波。看見別人摔倒了蜗侈，一個人壓在另一個人的身上了篷牌，別人都是看熱鬧或者拉起來，只有他覺得好玩踏幻，也把身體壓上去枷颊。看見有人對老師的課件感興趣该面，下課后想摸一摸夭苗，其他同學(xué)都會警告或者勸阻，只有他跟上去非要也摸一摸隔缀，直到把一體機(jī)摸死機(jī)......
你永遠(yuǎn)想不通他的小腦瓜里在想些什么题造，若是你問他：'把電腦摸死機(jī)老師就沒辦法上課了，如果修不好蚕泽，還需要讓家人來修理晌梨。另外，班里的公共物品是不允許隨意亂動的须妻，你明不明白仔蝌。”他就會瞪著一雙無辜的大眼睛說：“我不明白是什么意思荒吏×簿”他絕不是故意氣你，而是實事求是地表達(dá)自己的想法绰更，你只有再耐心地給他解釋瞧挤，直到他明白為止。
就在前幾天儡湾，他又跟同學(xué)在班里追逐特恬，甚至把桌子都撞翻在地，我得到報告后自然對他和另外一個肇事者進(jìn)行批評教育徐钠。當(dāng)我問他有沒有想到在班里追逐會出現(xiàn)什么樣的后果時癌刽，他很無奈地告訴我他想不到。真是讓人既好氣又好笑。
說了平時的行為習(xí)慣显拜，再來說說學(xué)習(xí)情況衡奥。讀書時不想張嘴，寫字時不想動筆远荠。媽媽愁的不能行矮固，我也只能用“還沒開竅”來安慰她。
很多時候孩子的開竅是突然的譬淳，說開就開档址。這學(xué)期，為了能讓他跟上進(jìn)度瘦赫，了解他對字詞的掌握情況辰晕，我會經(jīng)常提問他生字蛤迎，雖說有一些不會讀确虱，但是只要認(rèn)真跟著大家讀兩邊，他基本上都能當(dāng)堂識認(rèn)替裆。這是以前從來沒有過的校辩，這真是值得開心的事情。
今天他又一次給了我驚喜辆童。今天我們利用第一延時寫課堂生字宜咒，一個小時的時間寫一課的生字，對于程度好的孩子來說不是難事把鉴，可對于書寫不流暢故黑、注意力分散的孩子還是有挑戰(zhàn)的。本臨近放學(xué)時庭砍，我查看了幾個平時磨蹭慣了的同學(xué)的書寫场晶，他們都落后于其他同學(xué)，能在放學(xué)前寫完有點懸怠缸∈幔可令我沒有想到的是小唐竟然在放學(xué)之前完成了生字書寫，而且寫得還特別工整揭北、整潔扳炬。當(dāng)我把他的作業(yè)展示給大家看的時候，同學(xué)們都不由自主地鼓起來掌來搔体『拚粒看到他的進(jìn)步和改變，同學(xué)們和我一樣真心為他高興疚俱。
小唐劝术，能一直保持這種狀態(tài)嗎？說實話，我心里真的沒底夯尽，我只能盡力的幫扶他瞧壮，讓他盡快的跟上來。
小唐匙握，加油吧咆槽！
