提到“教育”途茫，大家總覺得這是一個高大神圣的詞，可是當(dāng)談到與教育相關(guān)的具體形式時溪食，大家似乎一下從神壇就掉到了“唯分?jǐn)?shù)論”的層面囊卜。每個人都在焦慮著分?jǐn)?shù)，學(xué)生错沃，家長和老師栅组。
為何教育發(fā)展到今天，即使是負(fù)責(zé)傳播教育的老師也如此焦慮于學(xué)生的分?jǐn)?shù)捎废？原因是我們正處于高速發(fā)展的時代笑窜，歷史的車輪快速向前。各項基礎(chǔ)建設(shè)快登疗、科技發(fā)展快排截、知識更新快……而一個好的分?jǐn)?shù)能夠最快讓學(xué)生得到社會的認(rèn)可。
“天下武功唯快不破”好像變成了真理辐益！
教育断傲，自然也要跟上快速發(fā)展的潮流。新修或者改擴建學(xué)校智政，配備各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施认罩，硬件條件杠杠的；各種教學(xué)理念或者思想亦或教學(xué)方法也日益更新续捂，層出不窮垦垂。我們培養(yǎng)了一大批的“人才”，同時也造就了不少的“人渣”牙瓢。
古人云“欲速則不達(dá)”劫拗。凡事太快，根基不會太穩(wěn)矾克，必然會出現(xiàn)不良的后果页慷。
每一件工業(yè)產(chǎn)品，都要經(jīng)歷設(shè)計胁附，試用酒繁，完善，再到量產(chǎn)這一過程控妻。工業(yè)產(chǎn)品是沒有生命的州袒，任由人為操作，為趕進(jìn)度饼暑，可以晝夜不停加班加點的完成稳析。
每一種農(nóng)作物洗做，都有自己的生長期：生根弓叛、發(fā)芽彰居、開花、結(jié)果撰筷。整個過程陈惰，一步都不能少。農(nóng)民不能因為長得慢毕籽，而對其“揠苗助長”抬闯。必須經(jīng)得住風(fēng)吹日曬雨淋，方能有所收獲关筒。直至生命枯竭溶握。
我們的教育，按理應(yīng)如農(nóng)業(yè)蒸播；我們的學(xué)生睡榆，按理應(yīng)如農(nóng)作物。因為袍榆，教育面對的對象——學(xué)生胀屿，是有生命的個體，他們有其屬于自己的生長軌跡包雀。
然而宿崭，在應(yīng)試教育下，在分?jǐn)?shù)面前才写，事實卻是：教育是工業(yè)葡兑，學(xué)校是工廠，老師和父母是監(jiān)工赞草，學(xué)生是工業(yè)產(chǎn)品讹堤。
很多家長都希望自己的孩子成龍成鳳；很多老師都希望自己的學(xué)生出人頭地房资。這本沒有錯蜕劝，錯就錯在，在孩子的這個成長過程中轰异，缺少了一種人文的關(guān)懷（當(dāng)前很多都強調(diào)人文關(guān)懷岖沛，其實都是掛在墻上，寫在紙上）搭独，缺少了真正對孩子屬于“人”的一種認(rèn)識婴削。
家長也好，老師也罷牙肝，都喜歡以“為了你好”來說道唉俗。其實嗤朴，某些時候確只是家長和老師為了達(dá)到自己的某種"目的"罷了。眼里根本沒有學(xué)生虫溜，這個“人”的存在雹姊。這就是當(dāng)前的教育存在著很大的功利性。
人都是社會的一份子衡楞，誰都離不開社會吱雏，在這個社會的大染缸里，在教育孩子的時候瘾境，或許都逃不了“功利”二字歧杏，但是，我們盡量的去淡化教育的功利性還是可以的迷守。讓孩子們真真正正的去“讀書”犬绒；讓老師們真真正正的去“教書”！
前不久兑凿，看到一個視頻凯力。視頻里小男孩M，是一個頭不高急膀，協(xié)調(diào)性也不是很好的小男孩沮协。但是他偏偏喜歡足球，他的媽媽沒有因為他不會踢球而阻止他踢球卓嫂，也沒有因為他不會踢球而不聞不問慷暂，更沒有去責(zé)備孩子，至始至終都陪伴其左右晨雳，關(guān)心他行瑞，鼓勵他，幫助他餐禁，因為她知道血久，兒子訓(xùn)練的有多刻苦，她明白兒子已經(jīng)盡了全力帮非！
他媽媽對他說："沒關(guān)系氧吐，不需要超過所有人，只要努力去超過你前面那個人就好末盔！”
媽媽希望的筑舅，只是每天再努力一點點，超越自己一點點陨舱，“因為我并不是想我的孩子總要得第一名翠拣。”
在兒子的努力和媽媽的鼓勵陪伴下游盲，人們驚喜的發(fā)現(xiàn)误墓，M的體能越來越好蛮粮，他不僅掌握了頭球技術(shù)的要令，而且在成百上千次的努力下谜慌，已經(jīng)能完成高難度的頭球了然想！
從這個視頻绪抛，我們可以看的出泰偿，剛開始M不會踢球，但是他沒有放棄，他媽媽沒有放棄熙卡，在自己的努力下，在媽媽的鼓勵陪伴下励饵，最后卻戰(zhàn)勝了自我驳癌。整個過程是很艱難的，也是很孤獨的役听。耐得了寂寞才能獲得成功颓鲜！
我們的家長，我們的老師典予，應(yīng)該像M的媽媽那樣甜滨，尊重孩子成長的自然規(guī)律，重視孩子成長的過程瘤袖，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”衣摩，人為地通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展。
慢一點捂敌，未必不是好事艾扮！
我們的教育，正走在快速向前的道路上占婉，而缺少了這種“慢”的意識泡嘴。
教育是農(nóng)業(yè)，要靜待花期逆济！
花期未到時酌予，家長和老師，只需要做好澆水奖慌、施肥抛虫、除草、捉蟲的工作升薯！
