今天線上培訓的主題是：統(tǒng)編教材中的口語交際。張麗敏老師主要從三個重點去提醒教師要準確把握教材的編寫意圖，把口語交際與閱讀快樂讀書吧等相結合副瀑，要關注學生交際能力的有序進階，同時要基于學生已有的經驗基礎呀舔，關注交際學生的實踐。如果能把握這這三個方面去進行口語交際的教學扩灯，口語交際將不再難教媚赖。
張老師也提供給大家一個口語交際的教學流程，分為有創(chuàng)設情境驴剔，引出話題省古，初步嘗試了解學情，示范引導梳理方法丧失，小組合作豺妓，充分實踐全班展示評價反饋，走進生活，學以致用琳拭。在這個教學流程中训堆，要重點關注學生的參與度。同時強化在日常學習中口語交際的意識白嘁，可以結合課后習題或者是閱讀教學來拓展口語交際坑鱼，利用可用的資源進行口語交際能力的遷移。
統(tǒng)編教材當中口語交際的出現(xiàn)次數雖然減少了絮缅，但是出現(xiàn)的質量并沒有下降鲁沥。在口語交際當中，應該準確把握統(tǒng)編教材的編寫的意圖耕魄，把握教學的邊界画恰，重點是對學生交際素養(yǎng)的提升。
遠方老師執(zhí)教的二年級下冊第八單元口語交際《推薦一部動畫片》吸奴，在這個課例中允扇。遠方老師首先由圖片展示動畫片讓學生去看是動畫片的名字來引入，通過與學生聊動畫片则奥，知道哪些動畫片考润，聊孩子自己喜歡的動畫片來進行簡單的說話訓練。在第二個環(huán)節(jié)读处，幫助學生區(qū)分清楚“聊動畫片”與“推薦動畫片”的區(qū)別糊治，接著來說怎么樣去推薦動畫片，其中有幾個學生的展示档泽，展示之后俊戳，有教師的相應的針對性的評價揖赴。在口語交際當中馆匿，教師的評價是非常重要的。這個評價也是以后在口語交際當中應該重點需要關注的地方燥滑。然后老師也推薦了動畫片渐北，可以作為學生推薦動畫片的范例，讓學生去感受老師是怎么去推薦動畫片的铭拧。最后把推薦動畫片分為兩大類赃蛛，一類是推薦推時怎么說；一類是聽別人推薦的時候怎么聽這兩種搀菩。分別對不同情況下的聽和說的方法進行了梳理呕臂，在這里老師提供了方法，又有示范肪跋，同時提供了句式支架歧蒋。有示范，有引導，有方法谜洽，有句式的支架萝映，在這樣的環(huán)節(jié)過程當中，讓小組成員依次推薦在老師的評價當中學生感受到該怎么去推薦阐虚，然后再次評價序臂，這樣能夠有針對性的提出建設性的意見。在最后的學生推薦展示中实束，有小組集體推薦展示奥秆，更有老師作出相應的評價，學生之間進行相互的評價咸灿，將評價引入到課堂常規(guī)的會議交際當中吭练，也是這節(jié)課學生能夠快速掌握推薦要點的重要方面，最后歸納要點的重現(xiàn)析显，把剛才口語交際過程中鲫咽，推薦的要點又做了整體的把握和補充。同時知識點方法的再現(xiàn)谷异，讓學生能夠快速的把握住推薦要點分尸，同時進行拓展，把本次的推薦方法遷移到書籍的推薦或者是閱讀的推薦當中歹嘹，由基礎引向生活箩绍。
今天的學習，有以下幾點收貨尺上。首先是明白了口語交際的重要性材蛛。在平時的課程中，口語交際的教學往往不太被看中怎抛，同時也感覺有一定的教學難度卑吭，通過今天兩位老師的分享，讓我知道了口語交際被安排到了語文原地的前面跟之前的普通教材當中有了很大的改動马绝，這就凸顯了口語交際的重要性豆赏。其次，在口語交際當中教師要有一個正確的示范引領富稻，給學生提供一定的方法支撐或者是句式上的支架掷邦，讓孩子有法可循，幫助孩子更好的掌握交際的方法椭赋。第三抚岗，在口語交際當中，不但要注重說的引領哪怔，還要注重聽的引領宣蔚。聽說并重廷痘，才能快速提升孩子的口語交際能力。最后件已，要著力訓練孩子的思維和表達能力笋额，注重教師評價的作用。在以后的課堂實踐當中篷扩，要善于利用評價促進學生的發(fā)展兄猩，促進學生的口語交際水平的提高。
