? ? ? 焦點解決網(wǎng)絡(luò)初級第14期? ? 吳燕? 信陽堅持分享第433天
從去年11月份參加名師工作室主持人培訓(xùn)到現(xiàn)在 戳寸，在這大半年的時間里 别威，我的思想一直備受沖擊 秒梳，內(nèi)心也有著不同程度的煎熬 岭妖。
? ? ? 在參加培訓(xùn)時 函喉，劉玉榮教授循循善誘呜舒， 一步步教我們?nèi)绾沃贫üぷ魇矣媱潱?如何開展工作 锭汛。說實在的 ，從那時起 袭蝗，我的內(nèi)心就開始恐懼 唤殴、彷徨， 我擔(dān)心自己的能力差 到腥，我恐懼學(xué)校沒有那樣的氛圍朵逝， 那這項工作該如何開展 。
? ? ? ? 丹尼斯·威特萊說過這句話：“只要你還嫩綠乡范，你就會繼續(xù)成長廉侧；一旦你已經(jīng)成熟，你就開始腐爛篓足《翁埽”記不清已經(jīng)有多長時間了，我早已沒有了夢想栈拖，滄桑的心早已蒙上厚厚的灰塵……
? ? ? ? 當(dāng)我走進(jìn)了毛毛蟲工作坊连舍，聽都娟校長講成長的故事，內(nèi)心有一種莫名的感動……聽著聽著我竟然熱淚盈眶涩哟，繼而淚流滿面索赏，好久沒有這么感動過……有這樣的團(tuán)隊有多么幸福 ！年輕的時候上公開課或賽課贴彼，我多么希望有老師給我指導(dǎo) 潜腻，我多么希望有志同道合的小伙伴一同探討、進(jìn)步 器仗，可惜沒有融涣。好長時間童番， 一直在痛苦與最后的麻木中度日 。
? ? ? ? 胡新穎老師說：“不寫即消亡 威鹿√旮”一直清清楚楚的記住這句話 。工作室在開展活動之前 忽你，我 一直都在糾結(jié) 幼东，也一直在忐忑，自己就是一個懶散 科雳、隨心所欲的人根蟹，怎么還能帶動大家一起學(xué)習(xí)呢 ？因為好有壓力糟秘，很長時間 娜亿，我都是一動不動，哪怕雷打也不動蚌堵。但時間已經(jīng)不允許了 ，我下定決心 沛婴，從此刻起開始行動 吼畏！做我能做的事， 做我能夠掌控的事情 嘁灯，絕不為超出掌控范圍的事而自責(zé) 泻蚊！
? ? ? 于是我開始帶領(lǐng)工作室的成員 ，在群里寫分享 丑婿，分享自己的教育教學(xué)故事 性雄。讀了小伙伴們在群里分享的故事，我好感動羹奉，每個人都有不一樣的精彩秒旋！也再一次印證：真正意義上的教育，不是初登講臺那一刻的熱情诀拭，而是日復(fù)一日年復(fù)一年堅守教室的定力迁筛。打動教師的不是榮譽證書，而是瑣碎的教育細(xì)節(jié)和鮮活的教育故事耕挨。所有不一樣的生活细卧， 都值得記錄！如今 筒占，我已經(jīng)在簡書上寫了近30萬字 贪庙，小伙伴們的分享已堅持幾個月， 每個人都有著不一樣的收獲 翰苫。?
? ? ? ? 這次的網(wǎng)絡(luò)研修對我也是很難受的止邮， 明明知道任務(wù)沒完成， 就是不去碰它 。因為在學(xué)校农尖，我已經(jīng)有兩年沒有帶語文學(xué)科 析恋，而是代其它學(xué)科。三天不念口生 盛卡，更何況在那么漫長的時間里 助隧。在教學(xué)設(shè)計這項作業(yè)上，我沒有按照給定的格式 滑沧，而是看著教案書并村，草草輸兩份上交過去。很快被老師退回滓技， 并批注：目標(biāo)不明確 哩牍！“退回 ”這兩個字在我心中重重一擊， 這就相當(dāng)于是一個后進(jìn)生啊 令漂！是啊膝昆，目標(biāo)的不明確 ，兩份教案相差甚遠(yuǎn) 叠必，自己就糊弄不過去 荚孵，怎么能去蒙蔽老師的眼睛呢 ？痛定思痛纬朝，我開始認(rèn)真地讀課本 收叶、教師用書 、制定教學(xué)目標(biāo) 共苛，緊扣目標(biāo)設(shè)計教案判没， 并且明確每一步設(shè)計的意圖。 終于把這些弄明白隅茎、完善之后 澄峰，我懷著忐忑不安的心情上交。并一直等待辟犀， 終于老師反饋兩個字 “良好”摊阀！我已是激動萬分 ……
? ? ? ? PPT課件，我遵循楊鴻雁老師的指導(dǎo)思想 踪蹬，課本上有文字的 胞此，要讓學(xué)生看書、讀書 跃捣，不要只讀課件漱牵，忽視課本 。力爭讓每一張圖片都是為學(xué)生的學(xué)而服務(wù) 疚漆。課件制作完之后 酣胀，緊接著運用于課堂教學(xué)實踐刁赦。 我遵循教學(xué)設(shè)計，不像過去上課那樣隨意性大闻镶，腳踩西瓜皮 甚脉，滑到哪兒是哪。在識字課上 铆农，盡量讓孩子們找規(guī)律識字 牺氨，運用自己所學(xué)的方法進(jìn)行識字。 圖文對照墩剖， 有收有放 猴凹，盡量從實踐活動中培養(yǎng)孩子識字能力。 雖然這節(jié)課上完岭皂，有不少遺憾郊霎， 但我畢竟又向前邁出了艱難的一步 。
? ? ? ? 4月18日下午爷绘，在縣一小聽了楊鴻雁老師的評課 书劝，對我是一次很大的觸動， 也解決了我在教學(xué)中的一些盲點土至， 對我最有啟發(fā)的就是：
1.最好的學(xué)習(xí)是輸出购对，做完就寫出來，寫好了就去讀書毙籽，不僅要博覽群書，更要讀專業(yè)的書毡庆。
2.一群不讀書的老師坑赡，在學(xué)校兢兢業(yè)業(yè)地教書。
3.課例是本么抗，課例是工具 毅否，聽評課不是針對人， 而是針對課的現(xiàn)象找到辦法 蝇刀。
4.先說后寫螟加，說寫結(jié)合 。讀寫結(jié)合吞琐， 相得益彰 捆探；讀寫分離， 兩敗俱傷 站粟；我口說我心黍图，我手寫我口 。
5.指導(dǎo)孩子寫作文奴烙， 先把功夫放在情上助被。多就少改 剖张，讓孩子愿意寫，寫感興趣的揩环。 作文是寫出來的搔弄， 不是改出來的? 。
6.評講課也叫欣賞課 丰滑，學(xué)會欣賞最差的作文 顾犹。所有的課，情字在前 吨枉。
7.課外閱讀課程化蹦渣，教材里推薦讓孩子讀的書你讀了嗎 ？
8.課標(biāo)覆蓋所有的教材貌亭，學(xué)段柬唯、學(xué)期、 單元目標(biāo)一條線 圃庭。
? ? ? 米蘭?昆德拉說：“我們常常痛感生活的艱辛與沉重锄奢，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，‘平凡’一時間成了人們最真切的渴望剧腻。但是拘央，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼----沒有期待、無需付出的平靜书在，其實是在消耗生命的活力與精神灰伟。” 雖然這個學(xué)習(xí)的過程有些艱難 儒旬，還伴隨著一些痛苦和不情愿 栏账，但是不逼自己一把，又怎能進(jìn)步栈源？
? ? ? ? 讓我們將自己的工作挡爵，將所帶的班級視為一方土地，一分耕耘甚垦，一分收獲茶鹃，在一春一秋的更迭中，愿我們勤勤懇懇艰亮，致力不怠闭翩。
? ? ? ? 心之所向，即為光芒 迄埃。感謝楊老師給予我的幫助和鼓勵男杈，這次研修，對我來說调俘，又是一個全新的開始伶棒！
