摘要：
一提到創(chuàng)造力，大多數(shù)人首先想到的是靈感和創(chuàng)新奥裸。那么险掀，除此之外還有哪些因素也在同時(shí)影響著創(chuàng)造力呢？
本文結(jié)合書(shū)籍《異想湾宙，天開(kāi)》第6章節(jié)樟氢，告訴你意想不到的答案冈绊！
那個(gè)與生俱來(lái)的能力還在嗎？
在本章（第6章）的“小扉頁(yè)”寫(xiě)著這么一段話：
把對(duì)未知的恐懼轉(zhuǎn)化為好奇死宣，我們便開(kāi)啟了無(wú)限的可能性。我們或者可以讓自己的生活被恐懼所左右碴开，或者可以像孩子一樣充滿好奇毅该，擴(kuò)展我們的邊界，跳出舒適圈潦牛，接受生活給予我們的一切眶掌。
有一句話叫“入居者迷，旁觀者清”。我想，對(duì)于創(chuàng)造力來(lái)說(shuō)這句話也同樣適合倍靡。處于“圈外人”的思維方式掏颊，有利于創(chuàng)造力。
本篇章前期會(huì)有較多的理論知識(shí)，但若能夠靜下來(lái)結(jié)合生活實(shí)際去細(xì)讀后會(huì)有不一樣的收獲。或許你會(huì)突然恍然大悟：“哦具滴！原來(lái)我的孩子有時(shí)候做出這樣的行為有可能是這原因”“啊，原來(lái)我之前會(huì)這么做是這樣痊银！”……嗯抵蚊，這里不細(xì)說(shuō)，詳見(jiàn)81—89溯革。
對(duì)體驗(yàn)的開(kāi)放性贞绳，可以用更為通俗的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)明其中的一部分涵義：保持好奇心，擺脫舒適圈致稀，用新的眼光看待事物冈闭，做新的嘗試。這也是增加開(kāi)放性的方式抖单，即便是不能時(shí)常去旅行依然可以做到（當(dāng)然萎攒，旅行是一種很好的拓寬思維的途徑）——嘗試用不同的視角看待事情；做沒(méi)有做過(guò)的事情矛绘；嘗試接觸不一樣的人群……耍休。或許，不喜歡理論的你現(xiàn)在就可以去嘗試下货矮，去看前面提到的81-89的內(nèi)容羊精，感受?chē)L試新的事情后自己的收獲。
好奇心囚玫，是的喧锦，我們與生俱來(lái)的能力读规。
“求知是人的天性”
可——
從什么時(shí)候開(kāi)始，我們對(duì)周遭發(fā)生的事情變得習(xí)以為常燃少？
從什么時(shí)候開(kāi)始束亏，我們對(duì)新奇的事物開(kāi)始漠不關(guān)心？
從什么時(shí)候開(kāi)始阵具，我們更多的是把習(xí)慣放在身邊碍遍，自動(dòng)屏蔽了那些我們不熟悉的領(lǐng)域？
從什么時(shí)候開(kāi)始怔昨，我們已經(jīng)習(xí)慣了所謂的三點(diǎn)一線雀久，而忘了生活本來(lái)是可以享受的？
從什么時(shí)候開(kāi)始趁舀，那個(gè)喜歡問(wèn)一堆問(wèn)題的自己不見(jiàn)了？
……
或許祝沸，是處于“十萬(wàn)個(gè)為什么”階段的好奇寶寶受了委屈矮烹，一個(gè)不小心問(wèn)多了為什么和是什么，被纏得不耐煩的大人們選擇用簡(jiǎn)單粗暴的方式含糊過(guò)去罩锐，變得越來(lái)越不去思考奉狈，變得開(kāi)始把“嗯，這沒(méi)什么好奇的涩惑，本來(lái)就是這樣”放在潛意識(shí)里仁期；
或許，是在處于時(shí)常把“觀察螞蟻搬家”竭恬、“研究小昆蟲(chóng)爬樹(shù)”“觀看蒼蠅和蜘蛛大戰(zhàn)”“蝸捧说埃回家”等自然中的各種現(xiàn)象當(dāng)做是一天的功課，甚至廢寢忘食痊硕，結(jié)果被莫名貼上“荒廢功課”“淘氣”“整天就知道做些把自己弄得臟兮兮的事情”之類(lèi)的標(biāo)簽赊级，解釋了卻被駁回，于是開(kāi)始認(rèn)為這些都是“浪費(fèi)時(shí)間的事情”岔绸；
或許理逊，是根本無(wú)法接觸到這些，有時(shí)候連出去和小朋友玩也被催著回家學(xué)習(xí)盒揉，于是認(rèn)為除了上學(xué)晋被、做作業(yè)、看書(shū)刚盈、興趣班之外沒(méi)什么是重要的羡洛；
更或許……
請(qǐng)記得——
對(duì)自己：跳出舒適圈，嘗試新的事物扁掸，找回失去的好奇心（或許把自己當(dāng)作是5歲左右的孩子更容易哦）翘县。
對(duì)孩子：請(qǐng)保護(hù)好孩子的好奇心最域，耐心有技巧的面對(duì)那個(gè)好奇寶寶吧！（依然還是推薦那本《捕捉兒童敏感期》）
而若自己是孩子：請(qǐng)不要輕易讓自己的好奇心失去锈麸，多問(wèn)幾個(gè)為什么镀脂，如果身邊沒(méi)有人適合問(wèn)，那么在心里問(wèn)吧忘伞，記下來(lái)薄翅，找途徑去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
本書(shū)書(shū)名：《異想氓奈，天開(kāi)》
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靈感：《原來(lái)我們常說(shuō)的“靈感”也就這么一回事》
獨(dú)處對(duì)創(chuàng)造力的影響：《你說(shuō)喜歡獨(dú)處就是孤僻？大錯(cuò)特錯(cuò)舀奶！》
依然強(qiáng)烈建議的書(shū)籍：
你一定不能錯(cuò)過(guò)的孩子成長(zhǎng)階段：《捕捉兒童敏感期》
