在上大楊老師的完形初級班時他講“大家不要帶著頭腦來聽課要糊，不要記筆記，知識不等同于智慧局劲，知識不等同于文化”奶赠，當(dāng)時心里是有點慌的，不記筆記怎么掌握要點毅戈，回去都忘了怎么辦。課程結(jié)束赘理，回歸平靜日常生活塑陵，看似和以往照舊，但又有絲絲變化。于是重讀了克里希那穆提的《教育就是解放心靈》凉倚，講到關(guān)系嫂沉、覺察、感知和智慧等等趟章，和完形理念非常接近。在這篇關(guān)于智慧的文章中蚓土，克氏強調(diào)智慧和智力是兩種完全不同的東西宏侍。當(dāng)智力支配了我們外部和內(nèi)心世界的活動，我們的行動就一定是局部的蜀漆、不完全的谅河。這會導(dǎo)致悔恨、焦慮和痛苦确丢。而智慧是感知整體的能力绷耍。智慧不會劃分人與人，不會讓人對抗自然鲜侥。智慧的本性是敏感性褂始，而這種敏感性就是愛。智慧和愛是分不開的描函。
智慧的本質(zhì)正是敏感性蹦哼，也就是愛
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