韋老師是一個(gè)喜歡講故事的人，也是一個(gè)喜歡分享的人，這一點(diǎn)我和韋老師比較相像铃芦，我也喜歡分享，我沒(méi)有韋老師講得那么好，我喜歡把自己知道的通過(guò)我的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)卓缰。小的時(shí)候也喜歡給兒子編故事僚饭，兒子現(xiàn)在在單位經(jīng)常當(dāng)主持人苇瓣。
? ? ? ? 教是最好的學(xué)击罪，通過(guò)分享可以獲得成就媳禁，越分享越快樂(lè)竣稽，心靈得到滋養(yǎng)毫别，因?yàn)橛薪逃龑W(xué)的思想岛宦。有些人認(rèn)為自己還不夠資格講砾肺，這與觀念和性格有關(guān)防嗡。從剛開(kāi)始的合作和競(jìng)爭(zhēng)最終轉(zhuǎn)向教本鸣，升級(jí)為高級(jí)模式。學(xué)會(huì)把自己分享出去，清空自己鲤拿，你只有把自己講明白了近顷，你也就徹底掌握了窒升。通過(guò)分享獲得價(jià)值感饱须，在分享中獲得好的人際關(guān)系譬挚。教是一種內(nèi)化的過(guò)程减宣，從學(xué)到教漆腌，可以鍛煉自己屉凯，慢慢開(kāi)始有了經(jīng)濟(jì)回報(bào)晓勇，轉(zhuǎn)向教就邁向了職業(yè)化道路，期待自己在職業(yè)化的路上不斷精進(jìn)努力绰筛，順利成長(zhǎng)。
? ? ? ? 心理科學(xué)知識(shí)和社會(huì)需求之間有一條河骏庸，在這條河上有一個(gè)橋具被，橋面上有三個(gè)車道一姿，心理教育車道叮叹，心理技術(shù)車道蛉顽，心理文化車道蜂林。不懂團(tuán)體心理動(dòng)力是做不好心理咨詢師的噪叙，也教不好別人睁蕾，不懂心理技術(shù)子眶，不懂教育教學(xué)的方法和原理是教不會(huì)別人的臭杰。
? ? ? 心理咨詢師想成為一名影響他人的個(gè)人咨詢師渴杆，團(tuán)體咨詢師磁奖，心理學(xué)家比搭，都具備了分享的能力，具備了教授的能力，對(duì)教學(xué)的過(guò)程有研究盗冷，對(duì)人的互動(dòng)有研究柑司。練拳不練功攒驰，到老一場(chǎng)空玻粪，練功不練拳劲室，好似沒(méi)舵船很洋。學(xué)喉磁、做协怒、研孕暇、教湾趾、寫(xiě)，加個(gè)人成長(zhǎng)近迁，六位一體，形成教學(xué)的思想。到了高的層次瑰步，就開(kāi)始幫助別人缩焦，做好教育方法研究袁滥，探討課堂動(dòng)力均衡题翻，教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力嵌赠，課堂要保持在最近發(fā)展區(qū)齿税，不僅僅是知識(shí)與技能偎窘，還要懂得規(guī)律性。人場(chǎng)技術(shù)三位一體掖肋，七位一體沿盅，最好的學(xué)就是教腰涧。
? ? ? 學(xué)習(xí)金字塔要從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)窖铡。從被動(dòng)的我講你聽(tīng)只能達(dá)到5%费彼，到教給他人達(dá)到90%雇卷，本土?xí)膱F(tuán)體的七段（不同人群的七個(gè)層次）关划，互相轉(zhuǎn)換，從青澀到成熟春畔，要有哪里有人愿意聽(tīng)律姨，需要聽(tīng)择份，我們就去哪里講的膽量和勇氣荣赶。
? ? ? ? 在今年元旦首次青少年講座活動(dòng)中利诺，兩場(chǎng)相同主題的講座，我還是會(huì)有不同的呈現(xiàn)灭红。我發(fā)現(xiàn)從拿上話筒的那一刻起变擒，就完全融入到了學(xué)生中葛躏，沒(méi)有緊張、刻意的表達(dá)悔醋，一切都是自然呈現(xiàn)芬骄。在引導(dǎo)啟發(fā)他們對(duì)人生意義的思考账阻，對(duì)場(chǎng)域的把控都特別到位淘太，感覺(jué)找到了自己今后的心理學(xué)發(fā)展方向蒲牧。
? ? ? ? 轉(zhuǎn)變思想觀念松嘶，學(xué)會(huì)思考、引領(lǐng)遵倦、提煉、提升橙弱，不斷更新、總結(jié)龙致，善于研究課堂屈梁，只為遇見(jiàn)新的自己在讶，不斷創(chuàng)新构哺，才會(huì)有新的體會(huì)曙强，享受課堂帶領(lǐng)者的角色碟嘴。自己和知識(shí)融為一體娜扇，把自己交出去袱衷，教學(xué)相長(zhǎng)致燥，把自己的情感帶進(jìn)去嫌蚤。做一個(gè)好的教學(xué)者，好的分享者箱蝠，好的心理咨詢輔導(dǎo)者宦搬。
