1.中心圖簡介：用書的形式扫步，表明第一單元魔策，整體感知思維導(dǎo)圖的內(nèi)容——識(shí)字。
2.第一分支：日月水火河胎。由于本課要學(xué)習(xí)的四個(gè)漢字“日闯袒、月、水游岳、火”全班有大部分學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)政敢，但對(duì)于“象形文字”這個(gè)概念學(xué)生初次遇到，因此我認(rèn)為在教學(xué)中不能平均使用力量胚迫，應(yīng)開展分層教學(xué)喷户。首先結(jié)合課件的演示使學(xué)生感受漢字的演變過程，通過對(duì)比體會(huì)“象形”的意思访锻。其次褪尝，在識(shí)字的過程中開展小組合作、“我做小老師”朗若、“找朋友”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣恼五，同時(shí)活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練哭懈。小組同學(xué)互幫互學(xué)灾馒，取長補(bǔ)短，共同探究遣总，更使課堂充滿生機(jī)睬罗、活力。
3.第二分支：對(duì)韻歌旭斥。這篇課文是一篇韻文容达。它音韻和諧，朗朗上口垂券，能讓學(xué)生在讀文識(shí)字中感受到漢語言的音律節(jié)奏美花盐，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
課文單字對(duì)出現(xiàn)的表示自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的字詞，是學(xué)生日常生活中熟悉并常說的算芯，對(duì)這些字詞所表示的意義不會(huì)產(chǎn)生理解錯(cuò)誤柒昏，這就是母語教學(xué)的優(yōu)勢，完全沒有必要在字詞義上浪費(fèi)時(shí)間熙揍。而雙字對(duì)出現(xiàn)的兩對(duì)雙音節(jié)詞职祷，則是把兩個(gè)成語拆開而成，對(duì)這兩對(duì)雙音節(jié)詞的詞義理解届囚，運(yùn)用課標(biāo)規(guī)定的目標(biāo)：“借助讀物中的圖畫閱讀”作策略有梆，既符合一年級(jí)學(xué)生對(duì)詞義理解的心理，又達(dá)成課標(biāo)規(guī)定的目標(biāo)意系∧嘁可惜的是，課文的插圖昔字，缺了“水清”的內(nèi)容爆袍，要改造補(bǔ)上首繁。
這篇課文的識(shí)字學(xué)習(xí)作郭，學(xué)生仍沒有漢語拼音為拐棍，但有上述的有利條件弦疮，從自主學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成和探究能力的培養(yǎng)角度出發(fā)夹攒，應(yīng)該充分利用學(xué)生在生活中獲得的知識(shí)和能力進(jìn)行猜讀、試讀胁塞，然后教師反饋正音和示范咏尝，從而達(dá)成識(shí)字和朗讀的教學(xué)目標(biāo)。
這是學(xué)生第四次學(xué)習(xí)用田字格寫字的課文啸罢，仍是學(xué)習(xí)寫字的起步階段编检，要重視筆畫書寫和筆順的教學(xué)，反饋評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)落在按筆順寫和寫好筆畫上扰才。
4.第三分支允懂，天地人。
? ? ? ? ?1.學(xué)習(xí)漢字“天”衩匣。教師邊講解邊板書“天”字蕾总。在人的頭頂上，那無邊無際的就是“天”琅捏。出示晴天生百、陰天、雨天的圖片柄延，幫助學(xué)生理解字義蚀浆。教師范讀，學(xué)生跟讀、正音市俊。
2.結(jié)合圖畫杠输，學(xué)習(xí)漢字“人”。教師出示“人”站立的圖畫秕衙，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形和圖畫的相似性蠢甲，幫助學(xué)生識(shí)記字形。出示男人据忘、女人鹦牛、老人的圖片，幫助學(xué)生理解“人”的字義勇吊。教師范讀曼追，學(xué)生跟讀、正音汉规。
3.結(jié)合圖畫礼殊，學(xué)習(xí)漢字“地”。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖了解字義针史。出示草地晶伦、菜地、雪地啄枕、沙地的圖片婚陪，聯(lián)系生活加深理解字義。教師范讀频祝，學(xué)生跟讀泌参。引導(dǎo)學(xué)生自己組詞讀。
5.第四分支常空，金木水火土沽一。
?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，理解“金木水火土”漓糙。
木：出示樹木的圖片和象形字铣缠，告訴學(xué)生“木”指的就是樹木，說說生活中哪些物品是用木頭做成的兼蜈。
水：出示水的圖片攘残。水是大自然的生命之源，引導(dǎo)學(xué)生說說水的用處为狸。
火：出示火的圖片歼郭，引導(dǎo)學(xué)生說說火的作用和危害。
土：出示土的多種形式辐棒，了解植物生長需要土壤病曾。
重點(diǎn)理解“金”牍蜂，出示各種金屬制品圖片，了解“金”可以泛指金屬泰涂。
6.第五分支：口鲫竞、耳、目逼蒙。
? ? ?“禾”這是一種莊稼从绘，古時(shí)候人們稱它為禾，現(xiàn)在“禾”是指小時(shí)候的莊稼是牢，出示一片禾苗“禾苗”這個(gè)詞語僵井。“日”指太陽驳棱。兔子的“兔”的頭上有一個(gè)角字旁批什，它就像兔的兩只耳朵。
