提心吊膽以為會(huì)被聽課，緊張了一下抱婉，沒有被聽档叔，但今天確實(shí)上的不太好！
久違的沒下雨蒸绩，上了課間操衙四，孩子們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，被體育老師表揚(yáng)啦患亿！也獎(jiǎng)勵(lì)了他們小印章传蹈，這一周基本進(jìn)入正軌押逼，值日生很努力，但就是不太細(xì)致惦界，孩子嘛挑格，慢慢來！
下午在辦公室和老師們交流教學(xué)風(fēng)格沾歪，一種是題海戰(zhàn)術(shù)漂彤，一種是高效為上！兩種方法都是盡職盡責(zé)灾搏，但是我自己更喜歡能夠更高效挫望，讓孩子們更輕松也更高效，當(dāng)然這樣形式得要求老師更鉆研狂窑，有自己的方法媳板！而我好像夾在了中間，沒有丟下基礎(chǔ)的自信泉哈，又不想過分死夯基礎(chǔ)蛉幸，就想在中間找到平衡，卻又怕兩頭都沒有弄好旨巷，最后吃了夾生飯巨缘！如果說我能這么思考，是不是也在進(jìn)步呢采呐！基礎(chǔ)適當(dāng)減弱若锁，作業(yè)盡量高效！
我還是得讓自己語言精煉斧吐，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)候又固，說的多了，孩子們就不怎么聽了煤率！一定要精煉仰冠！不能想到什么說什么！
晚上回來備課蝶糯，繼續(xù)搞精品課洋只，對于作文，思路慢慢清楚了昼捍！還是得把導(dǎo)圖用起來识虚，耳濡目染，讓孩子們也更清楚妒茬！
