作者：安心?
? ? 親愛(ài)的朋友們大家好肥照，我是安心
? ? ? 下面將我讀的《好媽媽勝過(guò)好老師》跟大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享：作者尹建莉老師通過(guò)她無(wú)所不在的愛(ài)心烦衣、耐心和智慧培養(yǎng)出了優(yōu)秀的女兒歹河！值得我們每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
? ? 培養(yǎng)一個(gè)好孩子不僅是對(duì)家庭負(fù)責(zé)也是對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)花吟，在這里引用書(shū)中的一則寓言故事開(kāi)始我們今天的分享启泣！一位農(nóng)夫得到了一塊玉，想把它雕刻成一件精美的作品示辈，可他手中的工具是鋤頭，很快這塊玉變成了更小的玉遣蚀，而它的形狀始終像石頭矾麻，并且越來(lái)越失去價(jià)值纱耻！年輕的父母也得到了一塊玉――可愛(ài)的孩子――多年后一些人得到了令人滿意的作品，一些人確瞅著玉石的變化越來(lái)越失望险耀，兩者的區(qū)別就是后者使用的是鋤頭弄喘，正確的方法則精美的刻刀！
? ? ? ? 看到這則故事讓我的心猛地一顫甩牺，想想孩子有時(shí)的表現(xiàn)和行為蘑志，原來(lái)是自己的教育方式出了問(wèn)題才導(dǎo)致了孩子的叛逆與自己的無(wú)奈和疲憊。不是孩子不優(yōu)秀而是自己的方法不得當(dāng)贬派！自己一直是一個(gè)拿著鋤頭的農(nóng)夫急但。
給孩子愛(ài)的能力
? ? 每個(gè)父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是傾其所有的搞乏，我們都愛(ài)孩子可是為什么有的孩子卻不領(lǐng)情呢波桩，那就是我們愛(ài)的方式不對(duì)！愛(ài)有大愛(ài)與小愛(ài)之分：保證孩子的衣食住行這是小愛(ài)请敦；培養(yǎng)孩子的良好品格镐躲、習(xí)慣與性格則是大愛(ài)！生活中父母作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人侍筛，我們應(yīng)處處為孩子做榜樣萤皂，允許孩子犯錯(cuò)誤，在不違背原則的前提下不必指責(zé)匣椰，這樣可以教會(huì)孩子寬容裆熙，只要是真正的給孩子自由，給再多也不會(huì)把孩子寵壞窝爪，她只會(huì)把孩子往幸福弛车、快樂(lè)和自由的方向引領(lǐng)，同時(shí)也教會(huì)了孩子感恩蒲每、尊重他人和愛(ài)她人的能力纷跛！
? ? ? 小愛(ài)只是養(yǎng)育孩子成人，而大愛(ài)則是培養(yǎng)孩子成材邀杏！
? 閱讀――萬(wàn)能的“魔杖”
被“魔杖”點(diǎn)中的孩子是幸運(yùn)的贫奠，到底什么是魔障？沒(méi)錯(cuò)望蜡，就是閱讀唤崭。它可以教會(huì)孩子識(shí)字、開(kāi)發(fā)孩子的大腦脖律、使語(yǔ)言邏輯思維更發(fā)達(dá)谢肾，讓孩子更聰明。閱讀的好處這么多小泉，并不是每個(gè)孩子都喜歡閱讀芦疏，這需要我們正確的引導(dǎo)冕杠，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)。
? ? ? ? 孩子一歲多時(shí)我們每晚就講睡前故事酸茴，那也是我們最幸福不被打擾的親子時(shí)光分预。后來(lái)有了小寶之后中間有了間斷，但是前期有了陪他閱讀的基礎(chǔ)薪捍，自己會(huì)安靜的讀書(shū)笼痹，從上一年級(jí)開(kāi)始每天我讓他給我講故事，現(xiàn)在已經(jīng)自己讀完了《小鹿斑比》《小王子》和還幫妹妹講故事酪穿，雖然獨(dú)立完成的不是很多但是讓我很欣慰凳干！所以家有寶貝的姐妹們?nèi)绻行易x到此文，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣昆稿。因?yàn)殚喿x有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情懷纺座，并且不顯山不露水的賦予孩子不同的能量，所以我們要引領(lǐng)孩子去大量的閱讀溉潭。
品格決定命運(yùn)
? ? 家庭幸福對(duì)孩子的影響也是非常大的净响，如果孩子從父母那看到的是愛(ài)和美，他也會(huì)學(xué)著表達(dá)自己的情感喳瓣，馋贤，情商也會(huì)高，所以說(shuō)我們平時(shí)要多擁抱和親吻孩子畏陕，讓他感受到父母對(duì)他的愛(ài)配乓。孩子的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，許多家長(zhǎng)抱怨惠毁、怪罪自己的孩子不爭(zhēng)氣犹芹，更有些人把個(gè)體教育中的問(wèn)題歸咎于社會(huì)政策時(shí)代的宏大因素、歸咎于教育體制鞠绰。尹建莉說(shuō)腰埂，世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的教育能夠完美的照亮每一個(gè)孩子的獨(dú)有世界。孩子的成長(zhǎng)取決于家長(zhǎng)蜈膨、教師所營(yíng)造的教育小環(huán)境屿笼，其生態(tài)狀況才是真正影響孩子成長(zhǎng)的決定性因素。孩子說(shuō)謊便是成長(zhǎng)中的小插曲翁巍，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況驴一，首先從自身查找原因，一定是環(huán)境出了問(wèn)題灶壶，“染干蒼則蒼肝断，染干黃則黃，所入者變，其色亦變胸懈，固染不可不慎也”鱼蝉，所以家長(zhǎng)一定要進(jìn)行自我反省看清事情來(lái)龍去脈從根本解決問(wèn)題！
? ? ? 我們把一切的美好都寄托在孩子身上箫荡，但是所有一切都需要有好的人生觀和價(jià)值觀及實(shí)事求是的精神實(shí)事求是素顏無(wú)痕卻給人以最好的保護(hù)孩子這四個(gè)字比黃金珍貴。
? ? ? ? 我們掌握著孩子的命運(yùn)渔隶，教育理念上的“一念之差”可以讓孩子的命運(yùn)“千差萬(wàn)別”羔挡，所以為人父母的我們要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信间唉、實(shí)事求是的良好品格绞灼。
不做穿西裝的野人
? ? ? 很多父母以為自己做了父母是長(zhǎng)輩孩子就要聽(tīng)我們的，如果孩子違背了我們的意愿便會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子呈野，好點(diǎn)的家長(zhǎng)可能吵孩子兩句就沒(méi)事了低矮，可恨一點(diǎn)的甚至?xí)?dòng)手打孩子，并以“實(shí)在忍不住”為自己找借口被冒，這類家長(zhǎng)可以稱為“穿西裝的野人”军掂，其實(shí)，家庭成員關(guān)系是一種最深刻的人際關(guān)系昨悼。我們以為打孩子一頓就能解氣蝗锥，他又不能把你怎么樣，所以自己在孩子面前就是權(quán)威率触、是主人终议，“總是忍不住”打孩子一頓，也不必?fù)?dān)心會(huì)承擔(dān)什么結(jié)果葱蝗。
? ? ? “捉弄孩子”穴张，也是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤两曼、哭泣和害怕皂甘，意圖是逗大人高興，殊不知這樣做的結(jié)果會(huì)給孩子帶來(lái)羞辱合愈、擔(dān)憂和失落叮贩。也會(huì)給孩子的心理帶來(lái)不好的影響。
? ? ?
父母應(yīng)該怎么做
? ? 孩子是我們的希望佛析，是我們的未來(lái)益老，孩子生下來(lái)的那一刻，也是父母的重生寸莫。首先我們應(yīng)該做一個(gè)積極樂(lè)觀捺萌、上進(jìn)的人。我們不僅要把他們養(yǎng)育成人膘茎，更要讓他們成才桃纯，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)育兒知識(shí)酷誓、技巧，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)态坦，幫助我們的孩子走向快樂(lè)成功的人生盐数！
? ? ? 沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，必有近憂伞梯，要愛(ài)玫氢，更要方法！我們一起努力做好孩子們的引路人谜诫！愿每位孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)漾峡！
