自1999年參加鄉(xiāng)村教育以來(lái)，我一直在找尋一條教師專業(yè)成長(zhǎng)之路雷酪，并嘗試了多種方式提升自己專業(yè)化水平淑仆。
直到2015年，興義一中楊凌霄老師到我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)丫他鎮(zhèn)掛職任副書記哥力，一次偶然機(jī)會(huì)蔗怠，楊老師來(lái)到我校指導(dǎo)工作，交談中她提到了剛成立了首批省級(jí)名師工作室吩跋，正在招募成員和學(xué)員寞射，說(shuō)給我們學(xué)校老師一個(gè)名額，到她名師工作室跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)锌钮，在學(xué)校吳立海校長(zhǎng)的引薦下桥温，我非常幸運(yùn)地成為了楊凌霄名師工作室的唯一1位鄉(xiāng)村老師跟崗學(xué)員。
我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)梁丘，清楚知道自己是最弱勢(shì)的一名學(xué)員侵浸，因?yàn)樵诠ぷ魇覉F(tuán)隊(duì)里，只有我是唯一跨學(xué)科跨區(qū)域的鄉(xiāng)村地理老師氛谜，其余的都是城里的高中或初中物理老師掏觉。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，為了跟上團(tuán)隊(duì)步伐值漫，我認(rèn)真深入課堂澳腹，進(jìn)行課堂深度觀察，記錄所思所悟杨何，聆聽(tīng)名師專家的培訓(xùn)講座酱塔。
2016年，楊凌霄老師帶著我們工作室團(tuán)隊(duì)15人一行到北京參加全國(guó)名師工作室聯(lián)盟論壇交流晚吞，探索工作室發(fā)展之路延旧，提煉教育理念和主張，當(dāng)時(shí)楊老師提出了“簡(jiǎn)明悟理”的教育思想主張槽地，并布置了作業(yè)迁沫，讓我們成員學(xué)員寫1篇文章詮釋自己對(duì)“簡(jiǎn)明悟理”的理解和思考，沒(méi)想到我寫的《從“簡(jiǎn)明”到“悟理”-教育主張簡(jiǎn)明悟理捌蚊，教學(xué)追求返樸歸真》集畅，并提出“七簡(jiǎn)兩悟”的見(jiàn)解，為團(tuán)隊(duì)提出了“簡(jiǎn)明悟理”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系缅糟，同時(shí)文章還被省教科院評(píng)為一等獎(jiǎng)挺智。
在領(lǐng)銜人楊凌霄老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極汲取向上生長(zhǎng)的力量窗宦，讓我在工作室團(tuán)隊(duì)中脫穎而出赦颇，成為了優(yōu)秀學(xué)員二鳄。于2017年也被省教育廳評(píng)選為省級(jí)鄉(xiāng)村名師并授牌成立了自己的省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室。
楊老師是專業(yè)成長(zhǎng)路上的貴人媒怯，她把我?guī)С隽舜笊蕉┧希瑤У饺珖?guó)參加各種教育交流活動(dòng)，撘上了名師發(fā)展的平臺(tái)扇苞。
我主持的省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室也慢慢影響和帶動(dòng)縣域內(nèi)的老師加入欺殿，2017年，我在清華大學(xué)參加名師訪名校項(xiàng)目跟崗學(xué)習(xí)期間鳖敷，在名師班做了《基于云平臺(tái)的名師工作室研修與建設(shè)》主題分享脖苏，得到名師班的一致好評(píng)。
2018年定踱，我到卾爾多斯參加全國(guó)名師工作室聯(lián)盟首屆工作室創(chuàng)新發(fā)展特色成果博覽會(huì)棍潘，被聘為全國(guó)名師工作室聯(lián)盟理事。
2019年屋吨，我跟楊凌霄老師到珠海參加第五屆教育博覽會(huì)蜒谤，展示了我們團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目成果。
2020年至扰，我?guī)ьI(lǐng)15個(gè)老師到寧波跟崗學(xué)習(xí)半年鳍徽，并到江北中學(xué)，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校敢课，洪塘中學(xué)作主題講座分享阶祭。
2021年，為了打造品牌影響力直秆，閱讀和寫作已成為了我和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的2條主線濒募，我主持身邊的老師開(kāi)展讀書寫作活動(dòng)，影響越來(lái)越多的人開(kāi)始踐行寫作圾结，精進(jìn)成長(zhǎng)瑰剃，同時(shí)還組建直播團(tuán)隊(duì)在睿師講堂開(kāi)直播培訓(xùn)。
現(xiàn)在筝野，我堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)晌姚，堅(jiān)持日更千字，無(wú)論遇到什么時(shí)都不可阻擋我閱讀＋寫作歇竟，終身閱讀挥唠，終身寫作，精進(jìn)成長(zhǎng)每一天焕议。
昨天我報(bào)名加入007寫作大使宝磨，推動(dòng)全民寫作是我終身使命！
（齊帆齊微課第102篇，1076字?jǐn)?shù)）
