? ? 本次習(xí)作設(shè)定的情境是向新班主任介紹自己，把最想讓對方了解的幾個方面寫下來，使其能夠更好地了解自己璧亚。根據(jù)習(xí)作要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為：能從外貌能扒、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特點(diǎn)仍翰，并能用具體的事例說明赫粥。
? ? 為了順利完成目標(biāo)，在教學(xué)時我是這樣做的：一予借、習(xí)作前越平，做準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生寫好“我的自畫像”灵迫，課前我要求學(xué)生完成一張“人物卡片”秦叛。卡片中不僅涉及了寫人的多個方面：外貌瀑粥、性格挣跋、愛好、優(yōu)點(diǎn)狞换、缺點(diǎn)避咆、他人的評價等，還提示學(xué)生可以用具體事例來說明自己的特點(diǎn)修噪。二查库、明要求，知寫法黄琼。應(yīng)該怎樣介紹自己呢樊销？課前“人物卡片”的鋪墊已經(jīng)幫助學(xué)生打開了思路。接著脏款，我讓大家仔細(xì)閱讀教材第一部分重點(diǎn)關(guān)注教材給出的提示围苫，用橫線圈畫出“我們可以從哪些方面介紹自己”。學(xué)生在交流中總結(jié)出寫作時可以介紹外貌撤师、性格剂府、愛好和特長，以及其他方面丈氓，同時還可以用具體事例說明自己的特點(diǎn)周循。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生明確可以寫什么，可以從多個方面把自己的特點(diǎn)寫出來万俗，為自己“畫像”湾笛。
? ? ? 明確了寫的內(nèi)容，如何將習(xí)作寫得更豐富呢闰歪？我們繼續(xù)探索教材第二部分所呈現(xiàn)的兩個泡泡嚎研。在閱讀思考第一個泡泡后，學(xué)生知道不僅可以介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，還可以介紹自己的不足临扮。泡泡二則提示學(xué)生：一個人的性格论矾、愛好常常與行為具有一致性，要通過具體事例來說明杆勇。
? ? ? 此時贪壳，學(xué)生對于習(xí)作的內(nèi)容已經(jīng)有了清晰的想法，揭開來就是列提綱蚜退，明確哪些內(nèi)容重點(diǎn)介紹詳細(xì)寫闰靴，哪些內(nèi)容一筆帶過略寫。學(xué)生打完草稿之后钻注，我進(jìn)行簡單的反饋蚂且，學(xué)生二次修改，呈現(xiàn)最終的作文幅恋。
