? ?01
今天早上起床去上班所袁，時(shí)隔將近兩個(gè)月盏档，寶寶終于接受了媽媽要去上班這個(gè)事實(shí)。
白天她得和姥姥在家燥爷，晚上媽媽下班回來(lái)才能陪她蜈亩。
沒(méi)有往日的哭鬧，接受了這個(gè)事實(shí)前翎。
因?yàn)榧依锏囊恍┦虑橹膳洌秃⒆訒簳r(shí)分開(kāi)了一個(gè)多月。
當(dāng)我再次長(zhǎng)途13個(gè)小時(shí)的火車帶她回家時(shí)港华，小家伙明顯比以前粘人多了道川。
每天在家里，我到哪里立宜，她就跟到那里
嘴里永遠(yuǎn)都是“媽媽怕冒萄，我害怕”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “媽媽抱抱”
我心里很清楚，上一次的無(wú)奈分別橙数，孩子現(xiàn)在剛剛回到家里尊流。
相隔4個(gè)多月，對(duì)她來(lái)說(shuō)這又是一個(gè)陌生的環(huán)境灯帮，所以她極度缺乏安全感崖技。
害怕媽媽又一次離開(kāi)她逻住，白天，我們兩個(gè)人在家時(shí)迎献，天陰瞎访，家里光線暗，我都是把所有的燈打開(kāi)忿晕。
孩子粘人装诡，鬧人，我什么事情都做不了践盼。
但我知道鸦采，在第一次離開(kāi)家里之前。
她咕幻，其實(shí)是很可愛(ài)的渔伯，她可以自己在客廳玩玩具，我可以在廚房安心做飯肄程。
這暫時(shí)的“不可愛(ài)”其實(shí)是在一個(gè)多月的分離之后锣吼，極度渴望父母的愛(ài)。
02
每一個(gè)孩子天生就是對(duì)面孔蓝厌，對(duì)人際關(guān)系敏感的玄叠。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最早的人際關(guān)系就是和撫養(yǎng)著建立起來(lái)的拓提。
一般是和媽媽读恃，然后就是和家庭其他親密關(guān)系的撫養(yǎng)著。
曾經(jīng)在古代代态，有這么一個(gè)蠢皇帝寺惫，把自己的兒子放在一個(gè)籠子里，從來(lái)不讓孩子見(jiàn)其他人蹦疑，只給他食物西雀，結(jié)果孩子變成了一個(gè)廢人。
人歉摧，必須得和其他人進(jìn)行互動(dòng)艇肴，才能產(chǎn)生出真正的心智。以前有過(guò)“狼孩 ”“豬孩”叁温，從生物意義上來(lái)說(shuō)他們是“人”豆挽。
但是從社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)，這孩子長(zhǎng)大后心智是有問(wèn)題的券盅，他不能形成正常孩子應(yīng)該有的人的心靈。
所以人的心智的發(fā)展不能離開(kāi)人際互動(dòng)膛檀。
? ?03?
曾經(jīng)有心理學(xué)家約翰·鮑爾比锰镀，提出了不同的依戀模型娘侍。
分為安全型依戀，焦慮—矛盾型依戀泳炉，回避型依戀憾筏。
安全型依戀關(guān)系的建立，就是一種積極的人際互動(dòng)花鹅。
孩子從父母那里得到了足夠的愛(ài)氧腰，這個(gè)世界對(duì)他是友好的，接納的刨肃。
他也對(duì)這個(gè)美好的世界是信任的古拴，這是他今后一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
在學(xué)校里真友，見(jiàn)到的學(xué)生多了黄痪。厭學(xué)、棄學(xué)盔然、情緒低落的孩子彼彼皆是桅打。
種種不良行為背后都有一個(gè)錯(cuò)誤的信念——反正升學(xué)無(wú)望了，不如破罐子破摔吧愈案！
誠(chéng)所謂“哀莫大于心死”學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落伍并不可怕挺尾，某個(gè)方面不如意也不可怕，可怕的是不見(jiàn)希望站绪，心如死灰遭铺，無(wú)所依托。
這些不可愛(ài)的孩子崇众，用種種不良行為——頂撞老師掂僵，故意遲到早退，故意不穿校服顷歌，不戴校牌锰蓬，留怪異發(fā)型，上課搞諸多小動(dòng)作眯漩，到底是為何芹扭？
答案很簡(jiǎn)單，他們只是用自己獨(dú)特的方式赦抖，制作這些事件來(lái)引起大家的矚目舱卡，體現(xiàn)自我價(jià)值。
04??
?再接觸了解的深了队萤，往往發(fā)現(xiàn)轮锥，孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，往往背后與父母的依戀關(guān)系都出現(xiàn)了問(wèn)題要尔。
這就是我們談的另外兩種依戀模式了舍杜。
焦慮——矛盾型依戀新娜，孩子既渴望從父母得到愛(ài)，但是在相處中又會(huì)顯示出反抗既绩，甚至發(fā)怒概龄。
這像極了青春期的孩子，身體上已經(jīng)慢慢成人化饲握，但是心理上還是不成熟私杜，需要父母的引導(dǎo)支持，但是真的在一起討論問(wèn)題了救欧，往往雙方又是戰(zhàn)火紛飛衰粹。
最后一種回避型依戀，當(dāng)孩子在嬰兒時(shí)颜矿，需要父母足夠多的愛(ài)寄猩，而這時(shí)父母對(duì)孩子的需求是回避的糠惫，或者是缺失的铃诬。
當(dāng)“愛(ài)”缺失時(shí)，孩子就會(huì)懷疑兴革，無(wú)法信任他人箍铭，當(dāng)有效的心靈埋下一顆“不信任”的種子泊柬。
那日后，如果父母沒(méi)有及時(shí)采取措施诈火，那這顆“種子”總會(huì)慢慢生根發(fā)芽兽赁，終有一天，會(huì)影響他成年后的人際交往冷守。
安全的依戀關(guān)系就像一個(gè)安全的港灣刀崖，父母與孩子之間有一種心理共振。
真正的愛(ài)拍摇，給的再多也不嫌多亮钦，在他們不那么可愛(ài)的時(shí)候，我們需要給自己一些時(shí)間充活，給孩子一些時(shí)間蜂莉。
愿所有的我們被世界溫柔以待！
