最近有兩個網(wǎng)絡(luò)知名寫手都推薦了《文心》這個書，都說它對自身寫作水平的提高有很大的幫助睦霎。上網(wǎng)一查梢卸，作者是葉圣陶、夏丏尊兩位文學(xué)大師碎赢，朱自清先生作序低剔。于是，就立刻找到電子版品讀一番。在讀完前面幾章后襟齿，大嘆到如此有用易讀的好書姻锁，竟然大部分人都不知道，教育部語文 教材編寫的官員真該辭職猜欺。毫不夸張的說位隶，這本書給我?guī)淼膯l(fā)，比中學(xué)6年語文課還要多开皿。下面就細(xì)說讀完前面幾章的一些收獲吧：
一涧黄、文章應(yīng)該是有感而發(fā)的。現(xiàn)在的學(xué)校都是先限定題目讓學(xué)生去寫赋荆，學(xué)生如果對題目沒有體會的話只能“為賦新詞強說愁”笋妥。自己沒有經(jīng)歷過的事情，寫出來的東西就是生搬臆造窄潭，不可能讓讀者有認(rèn)同感春宣。難怪中學(xué)語文一直不受到學(xué)生的歡迎，不是語文沒有用嫉你，而是教學(xué)的方式就是本末倒置了月帝。當(dāng)然，對于用限定題目來做作文題這種無奈之舉我也是表示理解幽污。但對于想要提高寫作水平的同學(xué)來說嚷辅，不應(yīng)該僅完成老師布置的作文作業(yè)，而是在生活中有感而寫距误◆じ悖“寫作是生活的一部分，而不是生活的點綴”深寥。當(dāng)你思如泉涌時攘乒，自然就會奮筆疾書贤牛。
二惋鹅、文章應(yīng)具備知、情殉簸、意闰集。知指客觀事實的描述、情指對事情的感受看法般卑、意是指給讀者帶來的行動啟發(fā)武鲁。文章能三者具備就最好，但如果限于自身知識水平的有限蝠检，無法把事實擺清楚沐鼠，就試著講道理——即以情和意來打動讀者。我讀這章時有醍醐灌頂?shù)母杏X，這要歸功于書中例子覺得很貼切饲梭。用互聯(lián)網(wǎng)思維來說乘盖，就是用真實的場景和客戶需求來說明產(chǎn)品解決的問題。
三憔涉、從讀者的角度去考慮寫作订框。大師寫書時就用到了書中教授的方法——從讀者的角度考慮寫作。豆瓣上很多人都覺得這本書應(yīng)該列入中學(xué)生課外必讀的書單兜叨，我深表認(rèn)同穿扳。兩位作者知道中學(xué)生較為浮躁，為了提高書本的可讀性国旷，采用了以講故事的方式矛物。主人公就是兩個中學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)中碰到了各種寫作的問題跪但，作者通過故事老師之口來給讀者指正寫作方法及技巧泽谨。讀者就像在讀一本小說，不會有專業(yè)書的枯燥感特漩。
好書就值得推薦吧雹！這本書寫于80多年前，直到今天仍被這么多人推崇涂身，在豆瓣評分達(dá)到9.0雄卷，可見它確實對寫作的提高幫助很大。如果你苦于寫文章索然無味的話蛤售，那這本書真的值得買來一看丁鹉！
