本章可以被認(rèn)為是塑造杰出人物的指導(dǎo)手冊(cè)宝穗，如果你在追求卓越的話本章內(nèi)容也是通過卓越的路線圖。

正確養(yǎng)育任何一個(gè)孩子，都可以將他變成天才蹄衷。

如果你在孩子很小的時(shí)候就陪他訓(xùn)練，花大量的時(shí)間厘肮，讓孩子真正熱愛那門學(xué)科的話愧口，真的可以達(dá)到那一目標(biāo)。作者以案例來說明类茂。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)耍属，杰出人物的發(fā)展往往經(jīng)歷四個(gè)截然不同的階段，從興趣的第一縷曙光到掌握全面的專業(yè)知識(shí)巩检。

一般來講厚骗，培養(yǎng)天才的過程，始于童年時(shí)代或青少年時(shí)代的早期兢哭，需要10年或更長(zhǎng)的時(shí)間才能達(dá)到杰出人物的水平领舰，但那還不是終點(diǎn)。
杰出人物的標(biāo)志之一是迟螺，即使他們成為自己所在行業(yè)或領(lǐng)域中的世界最佳提揍，依然要努力提升練習(xí)技巧，并不斷改進(jìn)煮仇。

第一階段：產(chǎn)生興趣

對(duì)未來的杰出人物來講，他們小時(shí)候與自己感興趣的任何事物之間這種好玩的互動(dòng)谎仲，是他們最終對(duì)這件事物充滿熱情的第一步浙垫。在這一階段，大人以一種好玩兒的方式向孩子介紹他們最終從事的領(lǐng)域或行業(yè)郑诺。

• 一開始夹姥，孩子的父母會(huì)以孩子的心態(tài)和孩子玩耍，但父母會(huì)把那種玩慢慢的朝著那件"玩具"的真正目的上面去引導(dǎo)辙诞。
  那些日后成為杰出人物的孩子辙售，這個(gè)階段，父母在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展階段中扮演了至關(guān)重要的角色飞涂。
  首先旦部，父母給孩子大量的時(shí)間，關(guān)注和鼓勵(lì)较店。
• 其次士八，父母往往會(huì)以成就為導(dǎo)向，并教孩子一些重要的價(jià)值觀梁呈，比如自律婚度，刻苦，負(fù)責(zé)任官卡，以及建設(shè)性地運(yùn)用時(shí)間蝗茁。

第二階段：變得認(rèn)真

• 找導(dǎo)師：
  一旦這位未來的杰出人物對(duì)某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域感興趣了醋虏，下一步通常需要的到教練或?qū)熌抢锷险n了。

• 激勵(lì)：
  此時(shí)哮翘，大部分的學(xué)生都是第一次接觸刻意練習(xí)颈嚼。這階段的導(dǎo)師本身并不是這一領(lǐng)域或行業(yè)的專家，但他們擅長(zhǎng)教孩子忍坷，知道如何激勵(lì)學(xué)生粘舟，知道怎么使學(xué)生繼續(xù)向前，讓學(xué)生通過適應(yīng)刻意練習(xí)來提高水平佩研。
  這階段父母和導(dǎo)師可以采用許多方法來激勵(lì)孩子柑肴，但到最后，那些動(dòng)機(jī)必須來自孩子的內(nèi)心旬薯。否則晰骑，它不會(huì)長(zhǎng)久。

• 創(chuàng)建心理表征
  幫助孩子創(chuàng)建心理表征绊序，可以增強(qiáng)他們欣賞自己正在學(xué)習(xí)的技能的能力硕舆，從而增強(qiáng)孩子的動(dòng)機(jī)。

• 尋找更高級(jí)別導(dǎo)師
  當(dāng)孩子開始體會(huì)到刻苦學(xué)習(xí)帶來的回報(bào)骤公，并且變得越來越能夠自我激勵(lì)抚官，最后，隨著學(xué)生的水平繼續(xù)提高阶捆，他們開始尋找水平更高的導(dǎo)師或教練凌节。

• 愉悅感
  此時(shí)在某個(gè)特定的領(lǐng)域或行業(yè)中發(fā)展了技能的人們，經(jīng)過年復(fù)一年的練習(xí)之后洒试，似乎從那種技能的學(xué)習(xí)中獲得了大量的愉悅感覺倍奢。

只有那些花了數(shù)年時(shí)間苦練某項(xiàng)技能的人，才會(huì)自然而然地喜歡上那一技能垒棋，但也有可能正是這種練習(xí)本身引出人們心理上的適應(yīng)卒煞，從而產(chǎn)生了更多的愉悅和更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)來從事那項(xiàng)特定的活動(dòng)。

第三階段：全力以赴

在這個(gè)階段叼架，學(xué)生常常會(huì)尋找最好的導(dǎo)師或?qū)W校來指導(dǎo)自己練習(xí)畔裕，全國(guó)范圍內(nèi)尋找。
通常碉碉，這樣的導(dǎo)師不會(huì)輕易接受學(xué)生柴钻，一旦接受了，則意味著導(dǎo)師也認(rèn)為學(xué)生將來有可能達(dá)到本領(lǐng)域或本行業(yè)的最高水平垢粮。

第四階段：開拓創(chuàng)新：

那些在各行業(yè)領(lǐng)域的許多天才已為我們所熟悉贴届，這些人所做的杰出貢獻(xiàn)，徹底改變了他們所在的領(lǐng)域或行業(yè)。他們是引領(lǐng)整個(gè)時(shí)代的人進(jìn)入全新世界的開拓者毫蚓。
這是杰出成就的第四個(gè)階段占键。在這個(gè)階段，有些人超越了他們的領(lǐng)域和行業(yè)中現(xiàn)有的知識(shí)元潘，做出了獨(dú)特的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)畔乙。在這個(gè)階段，也是所有四個(gè)階段中人們最難理解和最有興趣去了解的階段翩概。

創(chuàng)新離不開刻意練習(xí)

創(chuàng)新者幾乎無一例外地在各自的領(lǐng)域或行業(yè)中工作了很長(zhǎng)時(shí)間牲距，已經(jīng)成為杰出人物，然后再開始開辟新的天地钥庇。
這些創(chuàng)造性歸根結(jié)底來自哪里牍鞠？這都是根據(jù)前人已經(jīng)想出的方法來練習(xí)，以便發(fā)展那些前人已經(jīng)發(fā)展出的技能评姨∧咽觯可我認(rèn)為，他們杰出成就吐句，事實(shí)上就是通過刻意練習(xí)而達(dá)到的更高高度胁后。他們很大程度上超越了所在領(lǐng)域和行業(yè)的界限，創(chuàng)造新的事物嗦枢。

這個(gè)創(chuàng)新的過程總是一個(gè)漫長(zhǎng)攀芯，緩慢，反復(fù)的過程文虏。

他們要在過去已經(jīng)取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上敲才，再去試著做不同的事情。
杰出人物的進(jìn)展只在局外人看來才是重大進(jìn)展择葡，因?yàn)槟切┤瞬]有見證過所有那些微小的進(jìn)展，而正是這些小小的進(jìn)展剃氧，才累積成重大的飛躍敏储。
人們對(duì)各領(lǐng)域中最成功的創(chuàng)造型杰出人物進(jìn)行過研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)朋鞍，他們的創(chuàng)造力與他們能夠刻苦工作并在漫長(zhǎng)的人生中保持專注是分不開的已添，而這些，恰好是刻意練習(xí)的重要組成部分滥酥。他們的杰出能力更舞，一開始就是通過刻意練習(xí)造成的。

開拓者的超越與帶動(dòng)

那些有創(chuàng)造性的坎吻，不安分的缆蝉，有進(jìn)取心的人總是不滿足于現(xiàn)狀，他們尋找各種辦法來向前推進(jìn)，做一些別人沒有做過的事情刊头。一旦開拓者們展示了某件事情可以怎樣做好黍瞧，其他人便能學(xué)習(xí)那一技能，并跟著做原杂。