? ? ? 想象是人類學(xué)習(xí)和智力活動的翅膀，也是創(chuàng)造性思維的心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力貌夕，是開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。語文教材充盈著想象民镜，語文教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生想象力具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢啡专。特別是文學(xué)作品，它生動形象制圈，感染力強(qiáng)们童，其優(yōu)美的意境，典型的形象离唐，深邃的思想意蘊(yùn)病附，足以引發(fā)種種聯(lián)想和想象。那么亥鬓，語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力呢完沪？
一、充實(shí)表象內(nèi)容嵌戈，豐富想象基礎(chǔ)覆积。
1、學(xué)會觀察
? ? ? 葉圣陶先生說：“想象不過是把許多次數(shù)熟呛、許多方面所觀察得到的融合為一宽档，團(tuán)成一件新的事物罷了。假如不以觀察為依據(jù)庵朝，也就無從談起想象的作用吗冤。”大自然是神奇而豐富的世界九府，我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂椎瘟，觀察自然，接觸社會侄旬，感受生活肺蔚，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，并在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考儡羔，大膽探索宣羊，發(fā)展好奇心和廣泛的興趣愛好，逐步打開學(xué)生想象的大門汰蜘。例如仇冯，組織學(xué)生參觀展覽、名勝古跡鉴扫，引導(dǎo)學(xué)生觀察東升的紅日赞枕、秋日的田野，欣賞悅耳的音樂、迷人的圖畫等等炕婶，使他們增加頭腦里的表象儲備姐赡，為想象提供取之不盡的素材。
2柠掂、重視積累知識和生活經(jīng)驗(yàn)
? ? ? 豐富的想象來源于生活项滑，來源于對生活的深刻理解和感受。因此涯贞，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力枪狂，應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活宋渔，引導(dǎo)他們積極參加科技州疾、文藝、體育等活動皇拣，引導(dǎo)他們在生活中捕捉形象严蓖，積累表象，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件氧急。
二颗胡、創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)想象興趣吩坝。
? ? ? 從教學(xué)需要出發(fā)毒姨，創(chuàng)設(shè)以形象為主體、富有感情色彩的具體場景或氛圍钉寝，往往能激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)弧呐，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。從創(chuàng)設(shè)想象情境來看嵌纲，主要是充分利用教材泉懦，圍繞教學(xué)目的，找到引起學(xué)生想象的“著火點(diǎn)”疹瘦、“觸發(fā)點(diǎn)”，從而驅(qū)遣學(xué)生的想象巡球。
? ? ? 借助多媒體技術(shù)言沐，色彩、線條酣栈、畫面具有很強(qiáng)的直觀性险胰，聲音具有表情功能，美的畫面配上富有感染力的聲音矿筝，往往能創(chuàng)設(shè)一種特殊的情境氛圍起便，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，喚起學(xué)生的想象。現(xiàn)代多媒體技術(shù)集圖榆综、文妙痹、聲、像于一體鼻疮，借助聲怯伊、光、電的神奇配合判沟，以其豐富多彩的信息刺激耿芹，為學(xué)生想象思維創(chuàng)造了廣闊的空間。
三挪哄、充分利用教材吧秕，培養(yǎng)想象能力。
? ? ? 好的作品往往通過生動的細(xì)節(jié)描寫打動讀者迹炼，令讀者與之產(chǎn)生共鳴砸彬。教師應(yīng)充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生品味文章的細(xì)節(jié)刻畫疗涉，通過細(xì)節(jié)展示的生活畫面拿霉，引發(fā)學(xué)生用自己的生活積累加以想象，變抽象為具體咱扣，讓學(xué)生如聞其聲绽淘，如見其人，如臨其境闹伪，真切地感受到作品的人沪铭、物、情偏瓤、景杀怠。
? ? ? 學(xué)生想象力的培養(yǎng)還有很多方法和途徑。這里還需指出的是厅克，離開生活本身的胡思亂想不是創(chuàng)造性想象赔退，只有與生活愿望本身結(jié)合并指向未來，開拓思維的廣度與深度证舟，才是特殊的創(chuàng)造性想象硕旗。所以，在培養(yǎng)學(xué)生想象力的時候女责，要善于調(diào)控把握漆枚，不可沒有邏輯，過于荒誕抵知。
