? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 溫巧珍
今天復(fù)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集與表示》昂利。在對照知識導(dǎo)圖對本章知識點一一復(fù)習(xí)后缚陷，限時對學(xué)生做了測試适篙，在沒完成測試前，我對學(xué)生還是很有信心的箫爷，因為感覺這一章知識點少嚷节，內(nèi)容簡單易理解聂儒，大部分學(xué)生應(yīng)該掌握的都不錯。
測試結(jié)束對完答案硫痰，才知道自己錯了衩婚，他們并沒有我們想像的那么好，是我們高估了學(xué)生碍论。通過對學(xué)生知識掌握情況的分析谅猾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識點主要有：學(xué)生不會看統(tǒng)計圖柄慰，不能從圖中獲得有用的信息鳍悠；沒有弄清楚頻數(shù)頻率和總數(shù)之間的關(guān)系，不能根據(jù)實際問題選擇正確的解題方法坐搔；沒弄懂頻率的幾種表現(xiàn)形式藏研；不會計算圓心角的度數(shù)，還有解題步驟不規(guī)范概行。
其實蠢挡，這章知識真的是很簡單，又是必考查內(nèi)容凳忙，一般情況下學(xué)生應(yīng)該是很好得分的业踏，屬于送分題，學(xué)生做的不好確實令我感到意外涧卵。反思原因勤家，是我太低估了這章知識，高估了學(xué)生能力柳恐，對這章知識復(fù)習(xí)不到位伐脖，還好發(fā)現(xiàn)的早，接下來乐设，要抽時間對這些知識再進行整理復(fù)習(xí)讼庇，做到不漏點一個知識點，不放棄一個學(xué)生近尚，爭取每一個學(xué)生都能進步蠕啄。
