這是一篇關(guān)于讀書方法論的文章褥蚯。
談起讀書方法，網(wǎng)上很多賣靈湯妙藥的教程况增，以夸張之言赞庶，故作驚人之語，如半小時快速讀懂一本書這類等等澳骤。正如羅永浩的東半球最好用手機一樣歧强，情懷可敬，然不必當(dāng)真为肮。
一切靈湯妙藥速成法不過就是紙老虎摊册。
關(guān)于如何讀書，我們可以參詳一下古代先賢颊艳，一代大家蘇軾茅特，他的讀書方法叫做“八面受敵”之法忘分。
蘇軾大家都很了解，唐宋八大家之一白修，我們初中高中就學(xué)過很多他的文章妒峦，是個學(xué)霸型的人物”Γ《宋史·蘇軾傳》里記載肯骇，當(dāng)年文壇領(lǐng)袖歐陽修讀到他的文章，都不由驚嘆說：“吾當(dāng)避此人祖很，出一頭地笛丙。” 意即 "我要避開他,好讓他出人頭地", 這是歐陽修夸贊蘇軾語突琳。若债。
如此學(xué)霸符相，其實在小時候也遭遇過讀書的難題拆融。蘇軾曾經(jīng)在一首詩《夜夢》中記敘了小時候父親監(jiān)督自己讀書的情景：
夜夢嬉戲童子如，父師檢責(zé)驚走書啊终。
計功當(dāng)畢《春秋》余镜豹，今乃粗及桓莊初。
怛然悸寤心不舒蓝牲，起坐有如掛鉤魚趟脂。
這首詩的意思是說：晚上夢見自己小時候貪玩兒的事，父親對學(xué)習(xí)監(jiān)督得很嚴格例衍，按照學(xué)習(xí)計劃昔期，當(dāng)天本來應(yīng)該讀完《春秋》這部史書，結(jié)果才讀到桓公莊公部分佛玄，不及全書的三分之一硼一。心里擔(dān)心父親來檢查家庭作業(yè)，所以感到提心吊膽總是不踏實梦抢，好像嘴里掛了魚鉤的小魚一樣焦慮不安般贼。
這是一首很有趣的詩，寫這首詩的時候奥吩，蘇軾已經(jīng)六十多歲了哼蛆，被貶到遙遠的海南島，過著清苦艱辛的生活霞赫。在這種情況下腮介，他還夢見兒時父親督促自己讀書的事情，可見童年記憶的深刻端衰。另一方面也可知蘇軾從小天賦極高有過目不忘之能的說法萤厅，是不可靠的橄抹。
蘇東坡一生勤讀書，更會讀書惕味，他積累的一套讀書方法楼誓。他給他的侄女婿王癢的信《又答王癢書》有具體闡述到：
卑意欲少年為學(xué)者，每一書皆作數(shù)過盡之名挥。書富如入海疟羹，百貨皆有，人之精力禀倔，不能兼收盡取榄融，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之救湖。如欲求古今興亡治亂愧杯、圣賢作用、但作此意求之鞋既，勿生余念力九。又別作一次，求事跡故實典章文物之類邑闺，亦如之跌前。他皆仿此。此雖迂鈍陡舅，而他日學(xué)成抵乓，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也靶衍。
這段話灾炭，可謂字字珠璣，值得反復(fù)揣摩颅眶。
古今中午書籍包羅萬象蜈出，浩如煙海，什么內(nèi)容都有帚呼。人的精力是有限的掏缎，不可能面面俱到，若是漫無目的去翻看煤杀，時間精力姑且不說眷蜈，吸收效率也會特別差。因此所以你最好給自己設(shè)定一個目標(biāo)沈自、一個任務(wù)酌儒，帶著一個特定的目的去讀書，就能做到有的放矢枯途。
蘇軾給的建議是忌怎，一本書籍滴，要讀很多遍，每一遍都只專注于一個層面榴啸，所謂“每書數(shù)過孽惰，一意求之”。想研究政治政策鸥印，就著重于書中的奏章言論勋功；想搞懂典章制度，就著重于書中官職升遷禮儀往來库说，想看明白地理建制狂鞋，就著重于書中的地名沿革山河變動。
蘇軾自己潜的，就是這么讀書的骚揍。曾經(jīng)有人問他，你這么博聞強記啰挪，別人能學(xué)嗎信不？蘇軾給大家舉了一個他讀《漢書》的例子：
吾嘗讀《漢書》矣，蓋數(shù)過而始盡之脐供，如治道浑塞、人物借跪、官制政己、兵法、財貨之類掏愁，每一過專求一事歇由。不待數(shù)過，而事事精竅矣果港。
可見蘇軾讀史書沦泌，目的性非常明確，要么側(cè)重于政治辛掠，要么側(cè)重于人物谢谦、官職、軍事萝衩、經(jīng)濟回挽，每次一件任務(wù)，幾遍下來猩谊，《漢書》就算是吃透了千劈。
蘇東坡貶職黃州時，一次朱載前來拜訪牌捷，蘇軾卻久久沒有出來墙牌，朱等得有點不耐煩想走涡驮，這時，蘇軾才從室內(nèi)出來連連作揖道歉喜滨，告之正在抄寫《漢書》捉捅。朱聽了很是奇怪：“以先生之才，開卷一攬虽风，自可終生不忘锯梁，何用手抄呢？”蘇東坡回答：“不然焰情，我讀《漢書》迄今抄過三遍陌凳，最初是每段事抄三個字為題，第二遍是每段抄兩字為題内舟，現(xiàn)在只用一字”合敦。朱載翻開蘇東坡所抄的《漢書》，挑一字验游，蘇東坡應(yīng)聲背幾百字充岛，無一字差失，幾次改挑耕蝉，莫不如此崔梗。朱驚訝不已：“先生，真謫仙才也垒在∷馄牵”
有一個同鄉(xiāng)的少年才子唐庚在他的《文錄》也記載了這樣一個故事：
“東坡赴定武，過京師館于城外一園子中场躯。余時年十八谈为，謁之。問余：‘觀甚書踢关？’余云：‘方讀《晉書》伞鲫。’卒問：‘其中有甚好亭子名签舞？’余茫然失對秕脓，始悟前輩觀書用意蓋如此∪宕睿”
意思是說吠架，有一次蘇軾路過定武，他去跟蘇軾請教师妙。蘇軾問他最近讀什么書呢诵肛？唐庚說：“《晉書》。”然后咣咣咣地講起來怔檩， 蘇軾突然來了一句：“里面有什么好聽的亭子名嗎褪秀？” 把唐庚給嚇了一跳，再一想薛训，真答不出來媒吗。唐庚回去琢磨了半天，才領(lǐng)悟到這是蘇軾在教他讀書之法乙埃，大為感嘆闸英。估計蘇軾當(dāng)年讀史書，其中有一遍介袜，是專門研究里面的建筑物名稱——竟細致到了這地步甫何。
看書只要你帶著目的，就知道自己想要的是什么遇伞，以終為始辙喂，可以對資料有所取舍，專注一道鸠珠。反復(fù)幾次巍耗，吸收效率才高。
“此雖迂鈍渐排，而他日學(xué)成炬太，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也驯耻∏鬃澹”蘇軾把這種讀書法叫做“八面受敵”。
“八面受敵”精讀法吓歇，不是浮光掠影地泛覽孽水，更不是走馬觀花地涉獵票腰，而是對某一著作集中精力和心力城看，做到“一意孤行”，各個擊破杏慰。清末學(xué)者李慈銘稱之為：“誠讀書之良法也测柠。”
八面受敵的典故出自《唐摭言》里稱贊吳融“才力浩大缘滥，八面受敵”轰胁，意思是水平太高，八面來敵也可從容應(yīng)對朝扼。其第二層意思是：憑你幾路來赃阀，我只一路去。任憑資料鋪天蓋地擎颖，我只盯著我想要的讀榛斯。
如此观游，則能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)驮俗《疲” 大器可期。
