音樂漾稀，在平淡的生活中賦予了我們快樂的源泉模闲。很難想象，沒有了音樂崭捍，世界將會(huì)變成怎樣尸折？音樂具有感化人、塑造人及拯救人的作用殷蛇。在好的音樂熏陶下实夹，不管是大人、小孩都能培養(yǎng)美好的品行修養(yǎng)以及樹立正確的審美觀等晾咪。
如果家長們沒有把握住讓孩子找到音樂感的機(jī)會(huì)收擦，孩子可能會(huì)失去對(duì)音樂的興趣，從而在未來的聲中失去一大樂趣和美好谍倦。
音樂感塞赂，得從娃娃抓起。許多媽媽在懷孕期間昼蛀，不僅經(jīng)常將自己置身于音樂世界中宴猾，讓自己身心得到放松，而且通過耳機(jī)隔著肚子給到未出生的寶寶聽叼旋。孩子出生之后仇哆，寶爸寶媽們往往會(huì)忽略“讓孩子聽音樂”這個(gè)細(xì)節(jié)。大量的研究測試表明夫植，孩子在不同的年齡段對(duì)聲音的敏感度不一讹剔。特別是在1歲至3歲期間，孩子能完成從聽聲到跟唱的轉(zhuǎn)變详民。那么延欠，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的音樂感呢？
啟迪和引導(dǎo)沈跨。鼓勵(lì)孩子跟學(xué)唱兒歌由捎，學(xué)唱他感興趣的歌曲。在日常生活中饿凛，家長們要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察狞玛、傾聽周圍環(huán)境中的各種音樂软驰、節(jié)奏，嘗試和孩子一起模仿學(xué)唱心肪，適時(shí)表揚(yáng)孩子锭亏，激發(fā)孩子唱歌的興趣。同時(shí)蒙畴，家長們也要多提供這種音樂贰镣、節(jié)奏類型的選擇，讓孩子找到自己喜歡的音樂膳凝。
提供環(huán)境與幫助理解。要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境恭陡。經(jīng)常播放音樂或自己演唱給孩子聽蹬音。孩子的模仿能力強(qiáng)，在日常生活中休玩，讓孩子多聽著淆、多看、多唱拴疤，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生興趣兆览。當(dāng)然了嘲叔，幫助孩子理解音樂是重中之重。孩子對(duì)音樂所表達(dá)的意境往往不像大人那樣能夠有“畫面感”蜒犯，只因其需要來自長期的對(duì)生活的感悟组橄。我們可以通過繪畫、口述罚随、視頻的形式向孩子們介紹音樂玉工，幫助孩子理解。也可以借助虛擬場景技術(shù)淘菩，把想表達(dá)的“畫面感”呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中遵班，帶孩子走進(jìn)“畫面”。虛擬場景提供的并不只是“畫面感”潮改，更給予了大人們與孩子快樂成長的平臺(tái)狭郑。錄制與孩子在世界各地一起唱歌的快樂時(shí)光，分享給親朋好友进陡，也是大人們?cè)谟H子教育成長路上的另一種收獲愿阐！
(圖侵刪)
