? ? ? ?合作學習是學生重要的學習方式吆录,教師要指導(dǎo)學生在小組合作學習過程中能夠相互溝通窑滞、相互合作,共同負責恢筝,從而實現(xiàn)共同的目標哀卫。在學習過程中學生既要分工,更要合作滋恬,彼此間要加強溝通與交流聊训,以合作為催化劑抱究,不斷增強自己的學習能力恢氯。隨著學習能力的增強,又能反過來對其他核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起到助推作用,讓其他的核心素養(yǎng)能得到更好的發(fā)展勋拟。合作實現(xiàn)了學生間智慧的互換勋磕、心靈的接納,是培養(yǎng)文化領(lǐng)域中語言溝通素養(yǎng)的有效途徑敢靡。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是時代的要求挂滓,是教學改革的需要。教師要研究新課程標準啸胧,研究教材赶站,選用有效的教學手段,以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為教育目標纺念,努力使學生成為具有綜合素養(yǎng)的社會有用人才贝椿。因此,發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)是深化基礎(chǔ)教育英語課程改革的重大舉措之一陷谱。
合作交流,催化學生的學習能力
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