今天的學習分享來自于一名小學數(shù)學老師陳天瑜戏羽，非常棒！
看到課程題目的時候本來我還沾沾自喜楼吃，覺得自己似乎陪娃已經(jīng)做過這類嘗試了始花，聽完之后才發(fā)現(xiàn)，三人行必有我?guī)熀⑽约翰罹噙€太大了酷宵！
來，先看下我曾經(jīng)給天天做的數(shù)學學習思維導圖躬窜。
當時做完心里倍兒美浇垦，今兒聽完陳老師的，真是慚愧呀荣挨。
今兒的分享分成如下四個部分：
1男韧、學生復習現(xiàn)狀
2朴摊、思維導圖優(yōu)勢
3、導圖制作步驟
4煌抒、具體案例分析
思維導圖圖既可以通過圖像仍劈、色彩等方式把難以表達的知識形象化、可視化寡壮，又可以讓孩子們在學習的過程中自助構建知識結(jié)構贩疙，是非常不錯的工具。
一况既、學生復習現(xiàn)狀
1这溅、學生
從孩子們來看，經(jīng)常是通過頻繁練習的題海戰(zhàn)術棒仍，簡單再現(xiàn)和機械重復悲靴，構建知識體系的機會特別少。
回想我們小時候的學習莫其，是不是啪啪打臉癞尚？考試前似乎都記住了，考完大腦一空乱陡，全還給老師了浇揩，現(xiàn)在才幡然醒悟，原來是缺少內(nèi)化成自我知識體系的過程憨颠，還好醒悟得不是太晚胳徽。
2、老師
從老師來看爽彤，復習課往往針對性不強养盗，教學方法比較單一，給學生的空間不多适篙，忽視發(fā)散思維在學生學習成長過程中的重要性往核。
3、家長
從家長來看嚷节，往往沒有復習策略铆铆，一不小心就變咆哮媽咆哮爸，實在沒辦法就對孩子們采取題海戰(zhàn)術丹喻，結(jié)果時間花了效果卻一般薄货。困惑，焦慮碍论，煩躁谅猾，有沒有？
困難有很多，還好辦法總比困難多税娜，只要我們自己也不停止學習坐搔，這不，有個好工具—思維導圖了么敬矩？
二圣蝎、思維導圖的優(yōu)勢
1栖秕、通過圖像倦逐、色彩等手段几晤，使知識形象化；
2禽炬、有利于學生自主構建知識結(jié)構涧卵，形成獨有的知識圖譜；
3腹尖、融會貫通柳恐，理清思路，弄清知識的來龍去脈热幔；
4乐设、提高學生學習積極性，減少學生負擔绎巨。
分享老師繪制的圖形的運動近尚。
哎呀呀，這么多優(yōu)勢认烁，趕緊用起來！
三介汹、思維導圖制作步驟
第一步：細讀教材却嗡，理解知識的系統(tǒng)編排；
我覺得我之前就是這步太欠缺了嘹承，沒有認真去讀天天的教材窗价，所以繪制得不夠豐富。
第二步：構建知識框架叹卷，了解知識間的聯(lián)系撼港，將知識進行分類；
思維導圖繪制的過程其實是我們思考的過程骤竹，分類整理非常重要帝牡，只有理解清楚，分類準確蒙揣，一級分支的繪制才能夠順利完成靶溜。
第三步：梳理出每部分的重難點，提取關鍵詞，形成二級分支罩息；
第四步：細化框架結(jié)構嗤详，完善繪制思維導圖。
不要想著一氣呵成瓷炮，一次成功葱色，為了增加思維導圖的閱讀性和趣味性，我們不妨多加一些小圖標娘香，進一步激發(fā)孩子們的大腦苍狰，增強記憶效果。
四茅主、舉個例子
人教版小學二年級上冊角的認識舞痰。
第一步：先讓我們來細讀教材，做到心中有數(shù)诀姚。
這個單元一共有六個例題：（1）認識角响牛，找到生活中的角；（2）畫一個角赫段；（3）認識直角呀打；（4）畫一個直角；（5）把角進行分類糯笙；（6）認識銳角和鈍角贬丛，利用一副三角尺進行拼角。
第二步：找一找知識之間的聯(lián)系给涕，將知識進行分類豺憔。
課本實際上將知識分成了四部分，第一部分够庙，認識角恭应，例題中的例一和例二；第二部分耘眨，認識直角昼榛，例題中的例三和例四；第三部分是認識銳角和鈍角剔难，例題中的例五胆屿；第四部分是拼角。這四個部分就是思維導圖的一級分支了偶宫。
第三步：最關鍵的一步非迹，梳理每部分的重難點，形成二級分支纯趋，最難的是提取關鍵詞彻秆。
生活中的角（比如剪刀形成的角，鐘表上的角，三角尺上的角）唇兑，認識角（一個角有一個頂點兩條邊）酒朵，角的大小（與邊的長短無關扎附，與兩條邊叉開的大小有關）蔫耽、畫角（從一個頂點起，向兩個方向畫兩條筆直的線）留夜。這部分就完成了匙铡，是不是很棒？
認識直角有異曲同工之妙碍粥，首先是生活中的直角（比如國旗上鳖眼，椅子上，雙杠上都有直角）嚼摩，接著是直角的特征（怎樣判斷一個角是不是直角钦讳，書上的方法是疊合法，拿三角尺上的一個直角比一比）枕面，然后是畫出一個直角（畫直角也很重要愿卒，先畫一條邊，利用三角尺的直角潮秘，邊邊重合點點重合琼开，就可以畫出一個直角啦）。
認識銳角和鈍角枕荞。銳角柜候，比直角小的角，比如三角尺上除了直角之外的兩個角都是銳角躏精。鈍角渣刷，比直角大的角，比如紅領巾上有一個鈍角玉控。
最后用一副三角尺拼角飞主，可以拼成銳角狮惜，也可以拼成鈍角高诺。
第四步：細化框架結(jié)構，完善思維導圖碾篡。
中心圖一般要主題相關虱而，3*7厘米大小，三種顏色有利于吸引注意力开泽，如果你覺得找不到合適的中心圖牡拇，也可以把課題用寫藝術字的方法寫在思維導圖中間。
一級分支順時針旋轉(zhuǎn)，一線一詞惠呼，每個詞字數(shù)不宜過多导俘。二級分支上可以寫一些例子和錯題。
你看剔蹋，一個單元的知識就濃縮到一張紙上了旅薄，是不是實現(xiàn)了把書越讀越薄泣崩？
老師畫得太棒了少梁，我模仿了一遍，哈哈哈矫付，下個學期給天天用凯沪。
是不是很心動很有趣？
來來來买优，一起帶著娃玩兒轉(zhuǎn)數(shù)學思維導圖吧妨马。
趕緊找一個單元，認真閱讀教材中的每一個例題而叼，找到例題之間的聯(lián)系進行分類身笤，按照如上步驟繪制一副屬于你自己的思維導圖吧！
