第一篇 閱讀的層次
第一章?閱讀的活力與藝術
要進行主動閱讀。閱讀的主要目的分為兩類垢揩，一類是為獲取資訊而閱讀玖绿，另一類是為增進理解而閱讀。本書就是為了第二種目的而寫叁巨。另外還有為了消遣的閱讀斑匪。
學習也有兩種：1.?指導型，要閱讀或聆聽指導锋勺；2. 自我發(fā)現(xiàn)型蚀瘸，閱讀自我和世界狡蝶。兩種學習都需要思考。當沒有老師指導時贮勃，閱讀就是非輔助型自我學發(fā)現(xiàn)習贪惹。
主動閱讀除了思考，還要觀察寂嘉、記憶奏瞬、想象和分析。
第二章 閱讀的層次
閱讀的四個漸進層次：
1. 基礎閱讀elementary reading泉孩，了解語言的基本意思
2. 檢視閱讀inspectional reading硼端，限時快速略讀，了解書的表象
3. 分析閱讀analytical reading寓搬，不限時的完整閱讀珍昨，力求增進理解
4. 主題閱讀 syntopical reading（或比較閱讀comparative reading），讀很多本書订咸，做主題分析
第三章 閱讀的第一個層次：基礎閱讀
基礎閱讀的四個階段曼尊，從閱讀準備、開始簡單閱讀脏嚷、建立字匯到幾乎可以閱讀所有讀物骆撇。
初級教育應該教會學生具備基礎閱讀的能力，高中畢業(yè)者應該能夠進行分析閱讀父叙，大學畢業(yè)者應該能夠進行主題閱讀神郊。
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀是主動的閱讀。
子層次一：有系統(tǒng)的略讀skim或粗讀pre-read趾唱，了解這本書是否值得讀涌乳，或是為了仔細閱讀做準備，先看基本架構甜癞，
包括：1.?書名和序言夕晓，尤其是副標題和說明；2.?目錄悠咱；3.?索引蒸辆，判斷出重要詞匯（可參考被引用頁數(shù)的個數(shù)）；4. 出版者介紹析既；5. ?挑幾個跟主題相關的篇章躬贡，尤其是篇章開頭或結尾的摘要（如有）；6. 翻看眼坏，讀幾段或連續(xù)幾頁拂玻，但不要太多；注意看最后幾頁。
子層次二：粗淺的閱讀
重要的閱讀規(guī)則：第一次讀檐蚜，先從頭到尾讀完魄懂，不懂的地方不要停下來查詢或思考
有關閱讀速度：不要用同樣的速度讀完全書。大腦在“一瞥”之間即可掌握句子或段落的意思熬甚，要讓眼睛跟著大腦的速度逢渔，更快地閱讀，減少逗留與倒退乡括。
第五章 如何做一個自我要求的讀者
主動閱讀者應該提出的四個基本問題：1. 這本書的主題是什么肃廓？2. 作者具體說了什么？怎么說的诲泌？3. 這本書說的是否有道理盲赊？全部還是部分有道理？4. 這本書跟我有什么關系敷扫？
這是超越基礎閱讀層次的閱讀哀蘑，核心是提出問題然后尋找答案】冢可以寫下答案绘迁。
做筆記的方法：1. 畫底線；2. 畫底線處欄外加畫一條線卒密；3. 空白處做星號或其他符號（全書十來個最重要的段落）缀台；4. 空白處編號；5. 空白處寫下其他頁碼哮奇；6. 圈出關鍵字句膛腐；7. 空白處做筆記，可以寫下問題或答案鼎俘，簡化復雜論點哲身，寫下論點發(fā)展順序；最后一頁做索引贸伐，書前空白頁自己寫全書架構和篇章秩序
檢視閱讀時也要提出問題并寫下答案勘天，回答這幾個問題：1. 這是什么樣的書？2. 這本書在談什么捉邢？3. 作者按照整體架構來發(fā)展論述脯丝？
三種做筆記的方法：
1. 結構筆記structural note-making：書的架構（檢視閱讀）
2. 概念筆記conceptual note-making：作者的觀點、自己的觀點等概念（分析閱讀與主題閱讀歌逢，后者標注的是幾本書的頁碼）
3. 辯證筆記dialectical note-making：幾本書中作者觀點的討論巾钉，用概念的結構翘狱，就某主題秘案，順序列出所有的陳述和疑問
照著規(guī)則練習以培養(yǎng)閱讀的習慣。
第二篇地址：《如何閱讀一本書》摘抄（第二篇）
第三篇地址：《如何閱讀一本書》摘抄（第三篇）
第四篇地址：《如何閱讀一本書》摘抄（第四篇，完結篇）
