本來(lái)是一個(gè)極其安寧的中午匀伏，因?yàn)榕c新的同學(xué)還不太熟識(shí)，我默默地做著英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)蝴韭，直到幾個(gè)男生突然聊到了我極感興趣的話題够颠，也就是如題的——電車難題。
這是倫理學(xué)知名的思想實(shí)驗(yàn)之一榄鉴，我本來(lái)想認(rèn)真做作業(yè)的手還是（在糾結(jié)中）放下了履磨，轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)認(rèn)真聽他們的談話（妄想加入），內(nèi)容大家再熟悉不過(guò)：一個(gè)瘋子將五個(gè)人綁在鐵軌上庆尘，一輛電車很快就會(huì)撞上他們剃诅，讓他們魂飛魄散一命嗚呼，但此刻你有一個(gè)扭轉(zhuǎn)這五個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會(huì)减余，只要拉下一個(gè)拉桿综苔，電車就會(huì)改變軌道惩系，拯救這五個(gè)人位岔，但會(huì)撞死另一個(gè)軌道上的人，你是否會(huì)拉下拉桿堡牡？
這個(gè)問(wèn)題代入主人公真的蠻殘酷的抒抬，因?yàn)閯e人的生命權(quán)突然就落到了我們的手里。我們可以拯救五個(gè)人成為英雄晤柄，但同時(shí)也“謀殺”了一個(gè)無(wú)辜的靈魂擦剑；我們可以讓那一個(gè)人保持原來(lái)的生命軌跡，但同時(shí)芥颈，五個(gè)靈魂因?yàn)槲覀兊臎](méi)有作為而被殺害了惠勒，破碎的將是更多的家庭。
發(fā)出這個(gè)討論的男生感覺情緒挺激動(dòng)的哈哈哈爬坑，他一直向大家發(fā)問(wèn)：“一個(gè)人的性命就不比五個(gè)人的性命珍貴嗎纠屋？”但我覺得問(wèn)題不在這里，正難則反（剛被高中數(shù)學(xué)統(tǒng)治）盾计，如果一個(gè)人的性命和五個(gè)人的性命等同售担，那么1v5和1v1完全等價(jià)！我們根本不會(huì)去糾結(jié)要不要拉下拉桿署辉。五個(gè)人代表五個(gè)家庭族铆，是五個(gè)破碎的家庭，我們矛盾的點(diǎn)在于要不要犧牲一個(gè)人來(lái)?yè)Q取更多人的性命哭尝。
但犧牲的那個(gè)人并非我們個(gè)人哥攘。
有人會(huì)說(shuō)拉下拉桿死去的人很“無(wú)辜”，我覺得問(wèn)題也不在于“無(wú)不無(wú)辜”，那五個(gè)被瘋子綁上鐵軌的人同樣無(wú)辜逝淹，重點(diǎn)是：如果拉下拉桿末捣，我們將成為六個(gè)人生命的改寫者，成為這場(chǎng)謀殺的參與者创橄，我們是五個(gè)人的救命恩人箩做，但更是另一個(gè)家庭的仇人。
這是一個(gè)很讓人糾結(jié)的命題妥畏，或許道理上來(lái)講邦邦，我們?cè)撊ネ炀雀嗳耍覀冎械拇蠖鄶?shù)還是會(huì)選擇“不作為”吧醉蚁∪枷剑“不作為”不是因?yàn)槔淠且驗(yàn)槲覀冎皇瞧胀ㄈ送鳎谶@樣的事件中同樣無(wú)辜黔龟，我們無(wú)法高高在上，成為主宰他人生死的“死神”滥玷∈仙恚或許在沒(méi)有其他條件的情況下，我們只能選擇順其自然惑畴，然后沉痛地默哀蛋欣。
這就是我個(gè)人的一些小看法，大家有什么想法也可以一起討論如贷，歡迎大家補(bǔ)充批判我的想法陷虎。我有一個(gè)衍生的“新電車難題”放在下面，不知道可不可以拿來(lái)討論杠袱，感謝大家觀看啦～
題目一樣尚猿，不過(guò)在五個(gè)人之中有國(guó)家總統(tǒng)這樣的大人物，你會(huì)選擇拉下拉桿嗎
