案例說：
一凡是個5歲的小朋友移怯，最近上幼兒園就是不肯進教室香璃。原來，最近回家芋酌，爸爸都會問2件事增显，一是今天吃了什么飯，吃了多少？二是今天上了什么課同云，學(xué)到了什么糖权？同時家庭作業(yè)安排滿滿當(dāng)當(dāng)，爸爸認為炸站，要給學(xué)習(xí)壓力星澳，才有學(xué)習(xí)動力。
孫瑞雪說（作者）：
讓孩子在他內(nèi)在精神胚胎的指引下旱易，選擇一條自己的發(fā)展之路禁偎，結(jié)果比我們想象的要好。學(xué)習(xí)是人的天性阀坏，但往往成人因為得到的自由很少如暖，而習(xí)慣用自己的方式讓孩子學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在普遍存在的問題是：讓孩子學(xué)習(xí)他年齡不能承受的東西忌堂，用成人學(xué)習(xí)方法和強制手段給孩子灌輸知識盒至。
我說：雞娃不可怕，但雞娃要方法士修。
一是留白枷遂，允許孩子無聊、發(fā)呆棋嘲、瞎玩酒唉，允許他專注的從事一件無聊的事，比如玩沙沸移，這是減壓和培養(yǎng)專注最好的方法痪伦；
二是掌控感，讓孩子能自己決定做一定范圍的事阔籽，讓她知道自己可以做決定流妻；
三是親子閱讀，固定時間笆制、固定地點绅这、變換方式，讓孩子在無壓力的狀態(tài)下感受愛在辆。
20210322
