閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運(yùn)”.眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)纯露。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，“人所掌握的知識(shí)的數(shù)量也取決于腦力勞動(dòng)的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對(duì)人是一種樂(lè)趣代芜，并不以識(shí)記為目的埠褪，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進(jìn)入他的意識(shí)”.
白巖?焦點(diǎn)解決網(wǎng)絡(luò)初級(jí)第18期堅(jiān)持分享第155天20200317
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