一、請(qǐng)完成第3章的閱讀俗他，讀完之后請(qǐng)?jiān)诤啎谢貜?fù)“已閱讀”脖捻。
已閱讀
二、請(qǐng)結(jié)合第3章內(nèi)容兆衅，對(duì)自己文章的標(biāo)題進(jìn)行如下思考：
讀完第三章后地沮，經(jīng)過認(rèn)真思考嗜浮，將標(biāo)題“素描訓(xùn)練，讓學(xué)生愛上寫作”改為：
“五年級(jí)習(xí)作教學(xué)中運(yùn)用素描訓(xùn)練法提高學(xué)生寫作能力的研究”
1.我的題目是否包含了“研究對(duì)象”“研究內(nèi)容”“研究方法”摩疑？
研究對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
研究內(nèi)容：運(yùn)用素描訓(xùn)練法提高學(xué)生的寫作能力
研究方法：實(shí)踐研究
2.題目中的關(guān)鍵詞是什么危融？
習(xí)作教學(xué) 素描訓(xùn)練法 寫作能力
3.寫這篇文章要達(dá)到什么目標(biāo)魁淳？3個(gè)左右娃胆。
①通過研究，了解五年級(jí)學(xué)生寫作現(xiàn)狀，分析學(xué)生“寫不出來”片排、“不會(huì)寫”的原因。
②通過素描訓(xùn)練法的實(shí)踐速侈，形成培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的有效方法率寡。
③通過實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變習(xí)作教學(xué)的教法倚搬，幫助寫作“困難戶”做到會(huì)寫冶共、能寫。
4.根據(jù)目標(biāo)每界，我設(shè)計(jì)的研究內(nèi)容是什么捅僵？（一個(gè)研究目標(biāo)一個(gè)研究內(nèi)容）
①了解學(xué)生目前寫作遇到的問題，并分析其原因眨层。
②運(yùn)用素描訓(xùn)練法的過程中庙楚，評(píng)估此方法的實(shí)際操作性，反思如何優(yōu)化趴樱，形成適用于本班級(jí)的有效操作方法馒闷。
③分析寫作“困難戶”素描訓(xùn)練前后的習(xí)作質(zhì)量，改善習(xí)作教學(xué)的教法叁征，完成“人人愛寫作纳账、會(huì)寫作”的目標(biāo)，為今后的習(xí)作教學(xué)提供實(shí)施案例捺疼。
