在第十三章開篇就概括了論文的特點(diǎn)厕妖，了解后我才發(fā)現(xiàn)目前在做的小課題如果寫成論文限府，好像提不出能解決實(shí)際問題的新點(diǎn)子秽荤。 小課題的研究我們現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)模...

一赂弓、“課例研究并不追求通過一節(jié)課試圖解決很多個(gè)問題，而是追求通過一個(gè)課例認(rèn)識(shí)一個(gè)小的研究問題——這就是研究的主題 深寥，小才有可能深江解。” 這句話是讀...

案例捶箱，擺事實(shí)講道理智什，對(duì)真實(shí)問題進(jìn)行理性分析分析。教育教學(xué)中處處是案例丁屎，時(shí)時(shí)有案例荠锭。 案例分析可以自評(píng)也可專家評(píng)，可邊描述邊評(píng)也可描述后評(píng)晨川。 總的...

如何以“敘事”講述研究歷程 一证九、概念 二、教育敘事三大類 1共虑、 所得①：在《曬課》案例中愧怜，我似乎找到了不分割開學(xué)有余力和學(xué)困生的前提下，進(jìn)行分層...

一妈拌、閱讀第九章 已閱讀 二拥坛、讀書筆記 1、見 書P135為我們介紹了具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)尘分，它內(nèi)容生動(dòng)具體猜惋，易于學(xué)習(xí)和模仿，適合廣大教師作為經(jīng)常采用和積累...

一培愁、完成第八章閱讀 已閱讀 二著摔、摘錄、批注 在讀這個(gè)案例的時(shí)候定续，我發(fā)現(xiàn)了板書對(duì)學(xué)生強(qiáng)化記憶有積極作用谍咆，眼睛“寫”比耳朵聽，能使記憶更清晰 我喜歡...