鼓勵(lì)是孩子最大的精神支柱
孩子就像一棵剛發(fā)芽的小樹苗忆矛，無論是身體還是心靈都是很稚嫩的。鼓勵(lì)就像甘露滋潤著小樹苗，讓其開心快樂地茁壯成長寂嘉。
由于新冠疫情的影響，孩子們不能正常返校學(xué)習(xí)枫绅。為了讓孩子們停課不停學(xué)泉孩，全市采用“空中課堂”給孩子們上課。
孩子們?cè)诩疫M(jìn)行線上學(xué)習(xí)并淋，家里的上課氛圍雖然沒有學(xué)校好寓搬，卻也有另一番收獲，那就是老師的鼓勵(lì)县耽。
我家老大是個(gè)內(nèi)斂不自信的孩子句喷，這次空中課堂學(xué)習(xí)，得到了語文老師和數(shù)學(xué)老師的多次鼓勵(lì)兔毙，被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)唾琼。這對(duì)老大來說是個(gè)莫大的肯定。
每次看到老師鼓勵(lì)性的評(píng)語澎剥，老大臉上不由自主露出喜悅的笑容锡溯。
對(duì)于朗誦這塊，老大很害羞肴裙，一直不好意思讀出感情來趾唱。在老師的鼓勵(lì)之下，她也在這方面慢慢進(jìn)步蜻懦。
第一次朗讀課文的評(píng)語
第二次朗讀帶入了點(diǎn)感情
對(duì)于書法甜癞，老大開始是不太愿意去學(xué)的。在我的威逼和勸說之下宛乃，她還是堅(jiān)持去上課了悠咱。她的付出也算得到了回報(bào)。寫字比一年級(jí)進(jìn)步很多很多征炼。同時(shí)也得到了老師的鼓勵(lì)析既。
夸她字跡美觀
字寫得好
現(xiàn)在她明白堅(jiān)持練書法的好處了，至少在這方面她獲得了一定的成就感和自信谆奥。
在老師的鼓勵(lì)之下眼坏，老大在家上課沒有抱怨。雖然會(huì)被兩個(gè)弟弟打擾酸些，有時(shí)候也會(huì)被動(dòng)畫片吸引宰译，但還是能夠積極自主地完成作業(yè)檐蚜，然后自己拍照上傳打卡。不用我操心沿侈。
我算是體會(huì)到了打罵教育是無法教育出自信的孩子闯第。鼓勵(lì)是孩子最大的精神支柱。
