專欄：理事會(huì)·教育

推薦編輯：仙靈

推薦語(yǔ)： “望子成龍疚膊，望女成鳳”是每一個(gè)父母對(duì)孩子的期望虾标，觀察許多優(yōu)秀的孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)璧函，就是喜歡閱讀，例如大家眾所周知的比爾·蓋茨善炫，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說的--"如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家库继，就無法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開闊"宪萄。從這個(gè)例子，我們就可以看出從小閱讀的好處擂涛。目前很多家庭也越來越重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，可以結(jié)合孩子的年齡與心智發(fā)展的情況撒妈，有矢培養(yǎng)。

隨著現(xiàn)在自媒體的發(fā)展杰捂，信息呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展。今天可能出現(xiàn)一個(gè)信息嫁佳，大家都開始簇?fù)碓谝黄鹌咦彀松喙饶海苌儆腥巳ニ伎歼@個(gè)問題的本質(zhì)，研究它的真實(shí)性和它的目的瓤漏。

像前兩天颊埃，有一個(gè)信息說是鼓勵(lì)大家在冬天多備一點(diǎn)日常衣食住行生活用品，卻被各種視頻和各種網(wǎng)絡(luò)文章班利，發(fā)展成——國(guó)家層面的政治因素，要”打仗了”罗标。

于是乎，各小區(qū)皿哨、公司你傳我我傳你纽谒，很多超市都被搶購(gòu)一空如输。米、面不见、油，本來是滿足人們的日常所須稳吮，超市的備量，也是根據(jù)平時(shí)市場(chǎng)的銷量來儲(chǔ)備列林，可那幾天瑞你，這些米希痴、面油成了超市的熱銷爆款。

甚至當(dāng)你走到一個(gè)有熟人的地方虏缸，就會(huì)熱情的告訴你嫩实，要趕快去備一些日常用品，馬上國(guó)家有大動(dòng)作了舶赔，不能出門了。

直到官方出來辟謠撵溃，才阻止這場(chǎng)虛張聲勢(shì)锥累。

為什么人們會(huì)人云亦云呢，怎么好像沒有另一個(gè)聲音的出現(xiàn)呢桶略？這背后的原因，可能是我們對(duì)于事物本質(zhì)的認(rèn)知有限惶翻。在過去以應(yīng)試教育為主的背景下鹅心，大多數(shù)家長(zhǎng)與學(xué)生，都以“分?jǐn)?shù)”為尚方寶劍颅筋，以考學(xué)為目的的讀書，所以單一維度閱讀成為大多數(shù)人的致命傷议泵，這也就導(dǎo)致成人后的人們桃熄，會(huì)根據(jù)他人的行為去模仿，無法多維度地的去分析碉京、去理解。

前蘇聯(lián)作家說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯收夸。”書籍薈粹了作者幾十年的經(jīng)驗(yàn)與心路歷程厘灼，是智慧的結(jié)晶咽瓷，多讀書，可以打開你的視野茅姜，也能更快的悟出自己的核心思維。而培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣奋姿，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念素标，要從小抓起。

你可以通過理解閱讀的階段头遭，來著重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣计维。

從兒童年齡，來對(duì)閱讀的階段來進(jìn)行分類鲫惶，可以分成以下6類：

1.前閱讀階段。年齡是從出生到幼兒園期間疾就。

這期間的孩子艺蝴，并不識(shí)字，只對(duì)鮮明的顏色和圖畫有興趣鸟废，所以這期間，你需要做的就是讓書和孩子能建立起一種感情缩擂。

可以通過媽媽一個(gè)字一個(gè)字地讀，反復(fù)地讀胯盯。如此反復(fù)的引讀，孩子雖然不識(shí)字憎乙，但你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)叉趣，孩子突然有一天可以看著繪本泞边，一字不差地把所有內(nèi)容復(fù)述出來阵谚。

2.閱讀（解碼）階段烟具。年齡是從一年級(jí)至二年級(jí)梢什。

所謂的解碼，是指孩子通過自己逐漸認(rèn)識(shí)越來越多字朝聋，對(duì)書上的圖與字绳矩，通過自己大腦的加工進(jìn)行理解的過程。

這個(gè)階段玖翅，你可以通過帶著孩子一起看繪本逐漸過度到橋梁書翼馆。繪本與橋梁書，都有圖畫作基礎(chǔ)金度，但后者主要偏向是文字应媚，前者偏向圖畫。

此階段猜极，也是加強(qiáng)孩子與書的一種感情中姜，讓這種感情升溫，為他日后的獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)跟伏。

3.流利閱讀階段。年齡是二年級(jí)至三年級(jí)携龟。

這個(gè)階段的孩子峡蟋，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生字詞，可以獨(dú)立閱讀一些純文本類的故事仅乓，達(dá)到了流利閱讀的水平夸楣。

而此時(shí)的你裕偿，需要做的是培養(yǎng)孩子讀書的興趣嘿棘，注意觀察孩子喜歡哪一類的書籍鸟妙，然后多給予鼓勵(lì)重父，讓其自由向上發(fā)展房午。切不可郭厌，一發(fā)現(xiàn)孩子喜歡讀書折柠，就拼命地買許多書回來扇售。要讀書承冰，就要鼓勵(lì)孩子困乒，從他喜歡讀的書開始顶燕。

4.理解式閱讀階段涌攻。年齡是四年級(jí)至八年級(jí)恳谎。

所謂的理解式因痛，就是了解書的內(nèi)容鸵膏，知道作都為什么要寫這本書谭企，自己讀這本書收獲了什么债查。

這個(gè)階段瓜挽，很多孩子就可以看一些更深層次的書籍，逐漸過度到名著上俄占。

5.多維度閱讀階段颠放。年齡是高中時(shí)期碰凶。

所謂多維度欲低，就是通過多個(gè)角度去理解與分析人物砾莱、作者的寫作目的腊瑟。

像本文開篇講到一個(gè)信息出來，人們就人云亦云地去傳去模仿膘格，就是缺少多維度閱讀歷練思維的一個(gè)行為反射瘪贱。

6.構(gòu)建和重構(gòu)階段菜秦。大學(xué)和成人。

你不斷地閱讀眨攘，是為了吸收他人的思想精華期犬，為你所用璃谨，最終應(yīng)用到生活中去解決實(shí)際的問題佳吞。

像你平時(shí)在小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)運(yùn)算底扳，在生活中就能運(yùn)用到日常的買賣上衷模。像大家知道高空墜物阱冶，會(huì)砸傷人木蹬。

最后你會(huì)將閱讀的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)重構(gòu)镊叁，然后再生成一個(gè)自己的構(gòu)架晦譬，這是閱讀的最終的目的——自己創(chuàng)造方法，讓他人拿去解決問題痰催。

生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)迎瞧，孩子天生愛聽故事凶硅、愛玩游戲，卻沒有孩子天生愛閱讀氢妈。其實(shí)首量，是因?yàn)槟銢]有用科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，去幫助孩子建立閱讀的能量庫(kù)拣宏。

你可以根據(jù)上面各個(gè)閱讀年齡的特征和重點(diǎn)勋乾，從孩子小的時(shí)候起，帶著孩子一起閱讀摆昧，讀孩子感興趣的書和材料绅你，然后與孩子一起編故事忌锯、寫故事张咳，最重要的是要有足夠的耐心脚猾，幫助孩子重復(fù)練習(xí)閱讀龙助，從而讓孩子與書建立積極的鏈接提鸟。

都說“千里馬常有，而伯樂不常有赡鲜』韧埽”不要去等待伯樂的出現(xiàn)，你就是孩子最好的伯樂壮韭，從此刻起喷屋，幫助孩子從小建立與書的感情，長(zhǎng)大后養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣恶耽，讓孩子受益一生浪讳。

想建立一個(gè)親子閱讀群淹遵，意在幫助更多孩子從小建立起愛閱讀的習(xí)慣透揣，如果你有興趣冻辩，或者有好點(diǎn)子，歡迎一起加入倘感。