關(guān)于閱讀的記憶只有在上小學(xué)的時(shí)候分角色朗讀課文中的片段阳懂,那時(shí)候的我作為導(dǎo)讀者馏慨,導(dǎo)讀者的身份是中性色彩不帶任何感情色彩输枯。它能夠客觀的對故事的發(fā)展起到串聯(lián)的作用备绽。
如今我喜歡上了朗讀券坞,朗讀過程中可以聲情并茂,朗讀的過程中還可以帶著自己的情緒將自己與文章融為一體肺素,可以感受作者的心態(tài)變化恨锚,本周也都堅(jiān)持了下來,下周繼續(xù)努力
關(guān)于閱讀的記憶只有在上小學(xué)的時(shí)候分角色朗讀課文中的片段阳懂,那時(shí)候的我作為導(dǎo)讀者馏慨,導(dǎo)讀者的身份是中性色彩不帶任何感情色彩输枯。它能夠客觀的對故事的發(fā)展起到串聯(lián)的作用备绽。
如今我喜歡上了朗讀券坞,朗讀過程中可以聲情并茂,朗讀的過程中還可以帶著自己的情緒將自己與文章融為一體肺素,可以感受作者的心態(tài)變化恨锚,本周也都堅(jiān)持了下來,下周繼續(xù)努力