各位好溺健，我們今天為大家講述本周的新書，叫作《陪孩子終身成長(zhǎng)》壹瘟。
我平常講了有大概十幾二十本親子類的書了。我在講完這么多的親子類圖書以后發(fā)現(xiàn)鳄逾，其實(shí)核心的問(wèn)題就在于，我們?cè)趺纯创⒆恿榱⒆泳烤故且粋€(gè)機(jī)械體雕凹，還是一個(gè)生命體。這是完全不同的出發(fā)點(diǎn)政冻。
這個(gè)世界上有一種學(xué)問(wèn)枚抵，叫作簡(jiǎn)單的科學(xué)，有一種學(xué)問(wèn)叫作復(fù)雜的科學(xué)明场。簡(jiǎn)單的科學(xué)是說(shuō)汽摹，每一個(gè)事物可以分成很多個(gè)步驟，可以分成很多個(gè)部分苦锨，它的各個(gè)步驟和部分之間的因果關(guān)系清晰逼泣，可追溯。符合這種條件的就叫作簡(jiǎn)單科學(xué)舟舒。
比如說(shuō)我們要造一輛汽車拉庶，或者我們要造一個(gè)火箭。你看秃励，火箭這玩意兒氏仗，聽起來(lái)已經(jīng)非常復(fù)雜了，但是對(duì)不起夺鲜，它依然是一個(gè)簡(jiǎn)單體系皆尔。因?yàn)樗拿恳粋€(gè)模塊和模塊之間，每一個(gè)零件币励，每一個(gè)軟件慷蠕，它都是因果關(guān)系清晰，可以追溯的榄审。
但是砌们，另外一種學(xué)問(wèn)叫作復(fù)雜科學(xué)，就是混沌的搁进，因果關(guān)系不明確浪感。它是沒(méi)法切割成一個(gè)一個(gè)的部分，然后把這每一個(gè)部分做好以后拼湊在一起饼问，就形成了一個(gè)完美的結(jié)果的影兽。
比如說(shuō)天氣，比如說(shuō)整個(gè)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)莱革，比如說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)峻堰，或者我們一個(gè)人的成長(zhǎng)和生命讹开。
所以，一個(gè)孩子從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程捐名，他是更像一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械體旦万，還是更像一個(gè)復(fù)雜的生命體，我相信大家都能夠有判斷镶蹋。
用類比來(lái)講的話成艘，就是你覺(jué)得你的孩子，更像是一輛汽車贺归，還是更像是一座花園淆两？
如果我們要打造一部汽車，那我們所需要用的手段拂酣，一定是非常明確的秋冰、復(fù)雜的、有步驟的婶熬。
請(qǐng)注意剑勾，這里邊會(huì)造成混淆。簡(jiǎn)單體系尸诽，需要用復(fù)雜的手段來(lái)打造甥材。復(fù)雜體系，需要用簡(jiǎn)單的規(guī)則去驅(qū)動(dòng)性含。這就是我認(rèn)為最玄妙洲赵、最有趣的地方。就是老子所說(shuō)的商蕴，無(wú)為而治叠萍。
什么意思呢？道生一绪商，一生二苛谷，二生三，三生萬(wàn)物格郁。就是萬(wàn)物這么復(fù)雜的這么一個(gè)宇宙腹殿，這個(gè)體系，都是由最早的那三行代碼不斷地迭代例书，最后到今天锣尉。
所以，如果我們把孩子視作是像汽車一樣的一個(gè)機(jī)器决采，那么我們用的手段一定極其復(fù)雜自沧，就像那個(gè)豐田生產(chǎn)模式一樣，每一個(gè)步驟不斷地?cái)Q螺絲树瞭。孩子既然是一個(gè)機(jī)器拇厢，那我們來(lái)看：語(yǔ)文爱谁、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)孝偎、跳繩访敌，它就分成這么幾個(gè)模塊。
那語(yǔ)文不行就補(bǔ)語(yǔ)文邪媳，數(shù)學(xué)不行就補(bǔ)數(shù)學(xué)捐顷，英語(yǔ)不行補(bǔ)英語(yǔ)，晚上再陪你下樓跳繩雨效。最后這個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)废赞，他語(yǔ)文也可以徽龟，數(shù)學(xué)也可以，英語(yǔ)也可以唉地，跳繩也跳得不錯(cuò)据悔，但是，這個(gè)孩子壓根就不愛(ài)學(xué)習(xí)耘沼，覺(jué)得很痛苦极颓，硬被你這樣塞到了一個(gè)盒子里邊，扔進(jìn)了大學(xué)群嗤。等他大學(xué)畢業(yè)以后菠隆，頹廢。他開始覺(jué)得沒(méi)意思狂秘，干什么都沒(méi)勁骇径。
為什么呢？因?yàn)槲覀儼堰@么一個(gè)富有生命的一個(gè)人者春，非得變成一個(gè)善于考試的機(jī)器破衔。這就是我們用錯(cuò)了手段。我們用了簡(jiǎn)單體系的手段钱烟，在對(duì)付一個(gè)生命體的孩子晰筛。
那反過(guò)來(lái)你看，一個(gè)花園的一個(gè)發(fā)展拴袭，你不需要像一個(gè)造汽車的工程師那么使勁读第。你只需要陽(yáng)光、雨露稻扬、水卦方，坐那兒喝杯咖啡欣賞它。它自己有生機(jī)泰佳，它會(huì)長(zhǎng)出來(lái)盼砍。它最后可能長(zhǎng)成森林尘吗，可能跟你想象的不一樣，但是它會(huì)有自己的命運(yùn)浇坐，它會(huì)有自己的生命力睬捶。這就是一個(gè)生生不息的復(fù)雜體系的特點(diǎn)。
所有的復(fù)雜體系都是靠簡(jiǎn)單的規(guī)則在驅(qū)動(dòng)近刘。就好像我們講過(guò)很多次螞蟻擒贸，講過(guò)很多次沙丁魚。沙丁魚在海里邊游泳觉渴，第一條介劫，緊跟前面的魚；第二條案淋，和兩邊的魚保持等距離座韵；第三條，前后保持等距離踢京。就這么三條規(guī)則誉碴。把這三條規(guī)則輸入到一個(gè)沙丁魚的頭腦當(dāng)中——基因當(dāng)中寫定的，那么在海里邊沙丁魚就會(huì)形成夢(mèng)幻一樣的整個(gè)魚群瓣距。
你說(shuō)這些魚都沒(méi)有智商黔帕，怎么能夠游得那么漂亮，沒(méi)有脫隊(duì)的蹈丸。然后這時(shí)候一個(gè)鯊魚過(guò)來(lái)咬它們成黄，自動(dòng)讓開，非常完美白华。不會(huì)發(fā)生踩踏事故就讓開了慨默。
靠什么？后來(lái)計(jì)算機(jī)專家在模擬的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)弧腥，就是給那些小箭頭（沙丁魚）輸入這三條指令厦取，然后把第一個(gè)箭頭推一下，整個(gè)沙丁魚群就活動(dòng)起來(lái)了管搪。這就是我們說(shuō)復(fù)雜體系的更迭進(jìn)步虾攻，靠的是簡(jiǎn)單規(guī)則的驅(qū)動(dòng)。
我們?nèi)祟悘囊粋€(gè)大分子一路進(jìn)化過(guò)來(lái)更鲁，到今天這么復(fù)雜的一個(gè)社會(huì)體系霎箍，靠的是什么？三條簡(jiǎn)單的規(guī)則：
第一個(gè)規(guī)則叫作遺傳澡为，就是父親提供一半的基因漂坏，母親提供一半的基因。
第二個(gè)規(guī)則叫作變異，找?guī)讉€(gè)點(diǎn)變異一下顶别，變得跟父母有點(diǎn)不一樣谷徙。
第三個(gè)規(guī)則叫作選擇，變得好的驯绎，適合這個(gè)世界的就留下來(lái)了完慧，不適合的慢慢被淘汰。
你想人類進(jìn)化這么復(fù)雜的一件事剩失，都是靠這么簡(jiǎn)單的三個(gè)規(guī)則：遺傳屈尼，變異，選擇在驅(qū)動(dòng)拴孤。
所以有人問(wèn)那個(gè)元胞計(jì)算機(jī)專家——我們?cè)凇稄?fù)雜》那本書里面講過(guò)這一段脾歧，說(shuō)你能告訴我宇宙的發(fā)端，到底是什么嗎演熟？那個(gè)元胞計(jì)算機(jī)專家就講說(shuō)涨椒，我不知道宇宙的發(fā)端到底是什么，但如果有的話绽媒，一定不超過(guò)三行代碼。
這本書的核心就是想跟大家討論免猾，教養(yǎng)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中是辕，那最重要的三行代碼到底是什么，那最重要的三根支柱到底是什么猎提。找到了這三根支柱以后获三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子富有了生命力锨苏，他才能夠不斷地迭代疙教。
因?yàn)槲覀兲婧⒆硬僭俣嗟男模隳芘闼绞裁磿r(shí)候呢伞租？贞谓！他如果沒(méi)有處理問(wèn)題的能力，他如果沒(méi)有能夠保護(hù)自己的能力葵诈，父母再使勁裸弦，沒(méi)有用。
所以作喘，我們?nèi)绻脵C(jī)械體的方式來(lái)對(duì)待孩子理疙，想要把他打造成一個(gè)聽話的機(jī)器，結(jié)果就是你特別費(fèi)勁泞坦，孩子特別痛苦窖贤，你們倆的關(guān)系特別緊張。這就是目前生活當(dāng)中所看到的大量的現(xiàn)狀。日常生活當(dāng)中赃梧，幾乎大部分的家庭都是處在這樣的痛苦之中滤蝠。
我們來(lái)看寫作業(yè)這么一件事，我們就能夠看得出來(lái)槽奕。就是大量的家長(zhǎng)几睛，在孩子上一年級(jí)以后開始緊張，說(shuō)怎么能夠幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣粤攒。然后很多人就出餿主意所森，說(shuō)一年級(jí)是最重要的時(shí)候，一定要盯住他夯接，幫他養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣焕济，等他學(xué)會(huì)了寫作業(yè)就好啦。
然后從一年級(jí)開始盯他寫作業(yè)盔几。糟了晴弃，這一盯他寫作業(yè)，一下子就要盯到高三逊拍，都這樣上鞠。因?yàn)橹灰悴欢ⅲ@孩子就開始放松芯丧。
孩子慢慢地學(xué)會(huì)什么呢芍阎？就是我是一個(gè)需要被盯的人，沒(méi)有人盯我缨恒，我寫不了作業(yè)谴咸。然后很多家長(zhǎng)特別奇怪，說(shuō)平常都父慈子孝的骗露，都特別開心岭佳，為什么一寫作業(yè)就雞飛狗跳，一寫作業(yè)就生氣萧锉。一股莫名的怒火就從后腦勺冒上來(lái)珊随。
實(shí)際上，這個(gè)世界上根本就沒(méi)有莫名其妙這件事驹暑。你所做的所有莫名其妙的行為玫恳，背后一定是因?yàn)闈撘庾R(shí)在起作用。
所以优俘，孩子寫作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了題京办，你現(xiàn)在想想看，一個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題帆焕，這是一件值得生氣的事嗎惭婿？這是一件很萌的事不恭，是一件很好玩的事。你問(wèn)他2加2等于幾财饥，等于5换吧。因?yàn)榇笕瞬粫?huì)犯這樣的錯(cuò)，只有小孩才會(huì)犯這樣的錯(cuò)钥星。這才是正常的心態(tài)沾瓦。但是問(wèn)題是別人家的孩子做錯(cuò)了，我覺(jué)得好萌谦炒，很好玩贯莺，我的孩子做錯(cuò)了，我覺(jué)得太生氣了宁改，怎么可能這樣缕探。
然后我就再問(wèn)這些家長(zhǎng)，你生氣还蹲，你發(fā)脾氣爹耗，你罵他，對(duì)他學(xué)這道應(yīng)用題有幫助嗎谜喊？家長(zhǎng)其實(shí)很清楚潭兽，說(shuō)沒(méi)幫助。
為什么呢斗遏？你試試看你學(xué)開車的時(shí)候讼溺，你老公坐在你旁邊天天罵你，有助于你學(xué)開車嗎最易？！肯定無(wú)助于學(xué)炫狱。你越開越?jīng)]信心藻懒，最后干脆說(shuō)，我以后不學(xué)了视译。
我們知道大喊大叫對(duì)于孩子寫作業(yè)沒(méi)有任何幫助嬉荆，但是驯遇，很多父母就是忍不住大喊大叫始赎，還心臟病發(fā)作送醫(yī)院等等。搞出很多問(wèn)題來(lái)枫甲。
原因在哪兒呢椅亚？潛意識(shí)限番。這個(gè)行為就叫作投射。
所以呀舔，我在這本書開篇就是說(shuō)弥虐，有很多人現(xiàn)在在質(zhì)疑說(shuō)，親子關(guān)系對(duì)一個(gè)人的一生到底有沒(méi)有決定性的作用。這個(gè)決定性的作用是需要定義的霜瘪。
這個(gè)很難講珠插，有一本書專門講說(shuō)，孩子到了青春期以后颖对，對(duì)他影響最大的人就不是父母捻撑，而是他的伙伴，其次是老師缤底，然后最次才是父母顾患。這是一派的觀點(diǎn)，但是我看完那本書训堆，它并沒(méi)有說(shuō)服我描验。
就算我們不說(shuō)親子關(guān)系對(duì)我們一生有決定性的作用，我們至少應(yīng)該承認(rèn)坑鱼，親子關(guān)系對(duì)我們的一生有非常重要的作用膘流。
就比如說(shuō)你的孩子做錯(cuò)作業(yè)，你會(huì)生氣鲁沥。這就是因?yàn)槟阍谛r(shí)候呼股，因?yàn)檫@件事情，曾經(jīng)受過(guò)打擊和委屈画恰。這種莫名其妙的憤怒叫作投射彭谁，就是你把當(dāng)年所受的那個(gè)痛苦，那個(gè)壓力允扇，放在心里邊缠局。
然后，此刻投射在這個(gè)孩子身上考润，說(shuō)我以前遭受過(guò)這樣的屈辱狭园，今天我可不能再承受了。
這不是我的錯(cuò)糊治，所以你聽到很多媽媽在罵孩子的時(shí)候唱矛，最常說(shuō)的話就是這么一句，說(shuō)媽媽有沒(méi)有跟你說(shuō)過(guò)井辜，媽媽跟你說(shuō)過(guò)多少次绎谦。
你說(shuō)這個(gè)話的潛臺(tái)詞是什么呢？潛臺(tái)詞就是這事不怪我粥脚，這事怪你窃肠。我們?cè)诟⒆臃智遑?zé)任。
你跟一個(gè)七八歲的小孩分清這個(gè)責(zé)任有什么好處刷允？只是證明你在發(fā)飆的那一刻铭拧，你也回歸到了一個(gè)七八歲的小孩的狀態(tài)赃蛛。這就是投射的作用。
所以搀菩，親子關(guān)系對(duì)于我們的行為模式呕臂，我們的價(jià)值觀，我們體內(nèi)的激素水平肪跋，都有著非常大的影響歧蒋。
所以，我們需要了解這個(gè)過(guò)程州既，然后找到建立一個(gè)孩子內(nèi)在動(dòng)力的那三根支柱谜洽。
找到它，這個(gè)孩子成為了一個(gè)為自己負(fù)責(zé)的人吴叶。他會(huì)自己迭代阐虚，他會(huì)往前跑。
比如說(shuō)蚌卤，我們講過(guò)《愛(ài)因斯坦傳》实束，我們講過(guò)埃隆·馬斯克，我們講過(guò)孔子逊彭，我們講過(guò)很多包括達(dá)·芬奇這樣的人咸灿。有哪個(gè)人是靠被逼著上各種各樣的班，然后成為一個(gè)學(xué)霸侮叮，然后最后一步一步成為科學(xué)家的避矢？沒(méi)有。
但是當(dāng)這個(gè)孩子內(nèi)心當(dāng)中囊榜，存在著生命力审胸，你抑制不住他。他就會(huì)不斷地探索卸勺，不斷地追尋歹嘹，不斷地自己找書去讀。這才是一個(gè)人一生當(dāng)中孔庭，發(fā)展最重要的那個(gè)來(lái)源和力量。
但是我們今天完全做反了材蛛。我們的辦法是：老師和家長(zhǎng)變得無(wú)比焦慮圆到。我們特別希望這個(gè)孩子像一部汽車一樣，有一個(gè)開關(guān)一摁卑吭，考上大學(xué)了芽淡。這就最簡(jiǎn)單。
但是這個(gè)孩子自己想去哪兒豆赏，不知道挣菲。他沒(méi)有內(nèi)在的GPS富稻，他沒(méi)有自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。
所以白胀，我們?nèi)绻斫馇宄藦?fù)雜體系和簡(jiǎn)單體系的區(qū)別椭赋，也就是知道了生物體和機(jī)械體的區(qū)別，我們就知道或杠，你在管教孩子的過(guò)程當(dāng)中哪怔，如果你使勁特別大，感覺(jué)特別累向抢，孩子也特別痛苦认境，那么一定是因?yàn)榉椒ㄥe(cuò)了。
我們沒(méi)法把一個(gè)孩子拆割成很多不同的指標(biāo)挟鸠，然后硬性地拼湊在一起叉信，讓他成為一個(gè)了不起的學(xué)霸。我們正確的做法是：把他當(dāng)作一個(gè)人艘希，然后讓他的內(nèi)在產(chǎn)生動(dòng)力硼身，讓他愛(ài)自己，愛(ài)這個(gè)社會(huì)枢冤，讓他充滿好奇心鸠姨，喜歡探索，遇到了挫折能夠自己解決淹真。這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)讶迁，你只需要坐享其成就好了。你管好你自己就好了核蘸。把你自己的內(nèi)心調(diào)理得更順暢巍糯，讓你變得更陽(yáng)光，更健康客扎，你會(huì)反過(guò)來(lái)祟峦，給孩子帶來(lái)更良好的人格影響。然后孩子自己會(huì)成長(zhǎng)徙鱼。
好消息是什么呢宅楞？就是我們?cè)谌松?dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)，即便父母的很多管教行為錯(cuò)了袱吆，這個(gè)孩子都有可能慢慢長(zhǎng)得好厌衙。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的生命力是無(wú)比強(qiáng)大的。
你看你過(guò)去跟你家里邊的人鬧別扭绞绒，青春期離家出走婶希，跟家里邊人吵架，過(guò)了三十歲以后浪子回頭蓬衡，又回歸家庭喻杈，又跟自己的父母關(guān)系還處得不錯(cuò)彤枢。為什么呢？這就是我們說(shuō)人是有生命力的筒饰。人是具備彈性的力量的缴啡。
所以，之前你就算給他施加了很多的錯(cuò)誤的影響龄砰，他最后也依然要過(guò)美好的生活盟猖。這就是我們要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有信心的地方所在。
所以换棚，每一個(gè)家長(zhǎng)式镐，如果真心地把這本書讀懂，并且愿意過(guò)上輕松美好又愉快的這種生活固蚤，你孩子都會(huì)好娘汞。
那么具體來(lái)講，一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的這三根支柱夕玩，或者說(shuō)你弦，最早的三行代碼到底是什么？這是我自己總結(jié)的燎孟。我把這些書讀完之后總結(jié)出來(lái)的禽作，未必一定對(duì)，但是我覺(jué)得揩页，這三個(gè)方向基本上是靠譜的旷偿。
第一個(gè)叫作無(wú)條件的愛(ài)。就是一個(gè)人內(nèi)在的能量爆侣，是來(lái)自于愛(ài)萍程。就是你為什么愿意為這個(gè)社會(huì)做事，你為什么在這個(gè)社會(huì)上愿意探索兔仰，愿意解決很多的問(wèn)題茫负，愿意創(chuàng)業(yè)，或者愿意從政乎赴，愿意當(dāng)官忍法？原因是因?yàn)槟銗?ài)這個(gè)社會(huì)，你對(duì)這個(gè)社會(huì)想盡一份力量榕吼。但是你想饿序，當(dāng)一個(gè)人開始不愛(ài)自己，不愛(ài)社會(huì)的時(shí)候友题，他不會(huì)有動(dòng)力去創(chuàng)造一些東西。
所以戴质，給孩子無(wú)條件的愛(ài)度宦，是非常重要的一個(gè)東西踢匣。
無(wú)條件的愛(ài)能夠帶來(lái)什么？就是信任戈抄、尊重离唬、安全感，這些東西全都是來(lái)自于無(wú)條件的愛(ài)划鸽。
那你說(shuō)這個(gè)東西容易嗎输莺？最難就是這個(gè)。因?yàn)殡m然每一個(gè)父母裸诽，對(duì)待自己的孩子說(shuō)嫂用，我是最愛(ài)他的。我很少聽說(shuō)哪個(gè)父母恨自己的孩子丈冬，當(dāng)然也有這樣父母嘱函，不多，大部分的父母都是愛(ài)孩子的埂蕊，但是要真的建立無(wú)條件的愛(ài)往弓，這是一個(gè)技術(shù)活。
為什么呢蓄氧？我們得需要和兩樣?xùn)|西做斗爭(zhēng)：一個(gè)東西叫作交換函似，一個(gè)東西叫作威脅。
那天我們家來(lái)了一個(gè)嘟嘟的小伙伴喉童，就跟我講說(shuō)撇寞，我媽一旦生起氣來(lái)，除了頭不打泄朴，哪兒都打重抖，渾身上下到處拍，還有一次把我推到門外祖灰，關(guān)起門來(lái)钟沛，讓我在外邊待著，說(shuō)不要我啦局扶。
孩子現(xiàn)在回憶這些事恨统，都覺(jué)得很好玩。因?yàn)楹⒆佣家呀?jīng)過(guò)來(lái)了三妈，他沒(méi)關(guān)系畜埋，覺(jué)得很好玩。但實(shí)際上畴蒲，你要知道悠鞍，這些傷害是已經(jīng)進(jìn)入到了他的激素水平了。
所以模燥，當(dāng)你用這種暴力的方法咖祭，用這種說(shuō)我不要你的方法掩宜，我把你推出去這種方法來(lái)對(duì)待孩子的話，你一定能夠看到么翰，這個(gè)孩子哭起來(lái)是歇斯底里的牺汤。這個(gè)孩子一旦鬧起別扭來(lái)，他會(huì)大喊大叫浩嫌，他會(huì)極其瘋狂檐迟。
為什么？他的激素水平高码耐，他跟父母在不斷地爭(zhēng)斗的過(guò)程當(dāng)中追迟，他的激素水平已經(jīng)比其他人高了。他處在不安全感之中伐坏，你看起來(lái)不打他的時(shí)候挺好的怔匣，一旦發(fā)生矛盾，你就能夠見真章了桦沉。
所以每瞒，當(dāng)一個(gè)父母喜歡用威脅的方法對(duì)待孩子時(shí)，孩子在不斷地跟你學(xué)習(xí)纯露。我們說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件剿骨。所以，在青春期以前埠褪，你對(duì)待這個(gè)孩子的方法有多么的簡(jiǎn)單粗暴浓利，多么容易搞定他，你就會(huì)收獲一個(gè)多么殘酷的青春期钞速。就這么簡(jiǎn)單贷掖。因?yàn)樗诟銓W(xué)習(xí)。他在跟你學(xué)習(xí)所有處理問(wèn)題的方法——哦渴语，原來(lái)處理問(wèn)題最好的方法苹威，就是把他推出去，就是把門一摔驾凶，就是離家出走牙甫。
所以，等他過(guò)了青春期有了這樣的能力以后调违，他會(huì)把所有從你身上學(xué)到的解決問(wèn)題的方法窟哺，全部首先應(yīng)用在你的身上。而且用這種威脅和交換的方法技肩，會(huì)讓孩子對(duì)于本來(lái)應(yīng)該從事的那些學(xué)習(xí)且轨，鍛煉這樣的事情產(chǎn)生逆反心理。
為什么呢？如果學(xué)習(xí)不是一件糟糕的事旋奢，你為什么要用自行車跟我換阿蝶？就是很多父母形成的習(xí)慣是孩子無(wú)論要什么，父母都說(shuō)黄绩，那你給我考個(gè)第幾名，那你給我讀幾遍英語(yǔ)玷过，你給我做個(gè)什么什么事爽丹。你總是用這樣交換的方法在跟孩子溝通，最后孩子會(huì)感受不到學(xué)任何一個(gè)東西的樂(lè)趣辛蚊。這就是交換和威脅的誘惑粤蝎。
那你知道，為什么那么多人喜歡用這個(gè)袋马？而且我觀察到更多的狀況是往往爸爸們喜歡交換初澎，媽媽們喜歡威脅，很管用虑凛，只要一威脅孩子就聽話碑宴。核心原因是因?yàn)楹⒆訍?ài)我們，要遠(yuǎn)勝過(guò)我們愛(ài)孩子桑谍。孩子愛(ài)我們遠(yuǎn)勝過(guò)我們愛(ài)孩子延柠，也就是你把你孩子揍一頓，打完了锣披，過(guò)二十分鐘贞间，孩子就跟你好了，還主動(dòng)過(guò)來(lái)跟你講雹仿，媽媽增热，我錯(cuò)了。你看胧辽，對(duì)你多好峻仇，你換個(gè)方式，你想你兒子把你打一頓票顾，你過(guò)二十分鐘跟他好嗎础浮？！夠嗆吧奠骄。
所以豆同，孩子不能夠離開這個(gè)家庭。因此含鳞，當(dāng)父母一旦用威脅的手法對(duì)待他時(shí)影锈，他老實(shí)了，但問(wèn)題是他內(nèi)心當(dāng)中的那個(gè)愛(ài)被破壞掉了。他從來(lái)不會(huì)覺(jué)得鸭廷，父母對(duì)他是無(wú)條件的愛(ài)枣抱。孩子很清楚，我如果不乖辆床，父母就不愛(ài)我佳晶。我如果成績(jī)不好，父母就不愛(ài)我讼载。
有很多父母說(shuō)轿秧，今年如果成績(jī)考得好，帶你去旅游咨堤。等到年底成績(jī)一拿過(guò)來(lái)說(shuō)菇篡，就這成績(jī)還想旅游，我都沒(méi)臉去一喘，取消驱还。當(dāng)父母說(shuō)取消旅游的那一刻，孩子立刻意識(shí)到你愛(ài)的是誰(shuí)凸克？你愛(ài)的根本不是我议蟆，你愛(ài)的就是我們班那成績(jī)好的，你愛(ài)的是那個(gè)成績(jī)萎战。
所以咪鲜，我們用這種錯(cuò)誤的溝通方式，跟孩子之間沒(méi)法建立無(wú)條件的愛(ài)撞鹉。當(dāng)你沒(méi)法建立無(wú)條件的愛(ài)時(shí)疟丙，好了，孩子內(nèi)心就沒(méi)有安全感鸟雏。
沒(méi)有安全感導(dǎo)致的結(jié)果是什么呢享郊？他會(huì)花一輩子的力氣去追尋安全感，或?yàn)榱俗穼ぐ踩懈冻龃罅康拇鷥r(jià)孝鹊。你就看為什么那么多名校畢業(yè)的學(xué)生炊琉，畢業(yè)了以后，非得去找一份又活，一個(gè)月掙幾千塊錢的普通工作苔咪。你問(wèn)他為什么？安全柳骄，這鐵飯碗团赏，這個(gè)能干很長(zhǎng)時(shí)間。
實(shí)際上耐薯，他學(xué)那么多的知識(shí)舔清，他考了那么多的試丝里，他為什么不能夠去嘗試一些更有挑戰(zhàn)性的工作呢？体谒！沒(méi)有杯聚，安全感被破壞掉了。這就是我們說(shuō)無(wú)條件的愛(ài)抒痒，是多么重要的一個(gè)原因幌绍。
那么，很多父母不理解故响，說(shuō)無(wú)條件的愛(ài)纷捞，那就是干啥都行唄。干啥我都同意被去，都不管，能行嗎奖唯？不對(duì)惨缆，如果干啥都行，都不管丰捷，那個(gè)叫作忽視坯墨。那個(gè)會(huì)給孩子造成另外的傷害。你可以去聽一本書叫作《被忽視的孩子》病往。
管孩子最高的境界捣染，叫作溫柔但是有邊界，就是孩子做錯(cuò)了事停巷，一定有人指出來(lái)耍攘，一定有人要指出，要糾正他畔勤，這個(gè)會(huì)給孩子帶來(lái)安全感蕾各。他會(huì)知道，我的爸媽是關(guān)心我的庆揪，我如果做錯(cuò)了事式曲，他們會(huì)指出來(lái)。但是你要知道缸榛，無(wú)條件的愛(ài)不代表溺愛(ài)吝羞。無(wú)條件的愛(ài)是可以批評(píng)的。
但你要注意内颗，在批評(píng)他之前钧排，你要先闡明無(wú)條件的愛(ài)。因?yàn)榘职謰寢屖菒?ài)你的均澳，所以卖氨，我要告訴你会烙，為什么不能這么做。因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心你的筒捺，所以柏腻，我要堅(jiān)決制止你做這樣的事情。講完了之后系吭，你可以說(shuō)得很嚴(yán)厲五嫂，講完了之后，還要告訴他說(shuō)肯尺，你看沃缘，今天爸爸雖然批評(píng)了你，但是怎么樣——爸爸媽媽永遠(yuǎn)是愛(ài)你的则吟。你得不斷地強(qiáng)調(diào)這件事情槐臀，他才能夠知道說(shuō)，哦氓仲，原來(lái)爸媽向我提意見水慨，批評(píng)我，是真的為了我好敬扛。
我在家里邊晰洒，跟我的兒子互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我就積攢了大量這樣的經(jīng)驗(yàn)啥箭，就能夠明顯地體會(huì)到谍珊，你按照書上說(shuō)的方法來(lái)做，是有效的急侥，根本不費(fèi)勁砌滞。
你比如說(shuō)，我們見到很多家長(zhǎng)在公共場(chǎng)合糾正孩子的行為坏怪，博物館里邊說(shuō)布持，你別動(dòng)，那孩子就說(shuō)陕悬，我就動(dòng)题暖。
為什么呢，為什么你越糾正他捉超，他越不聽呢胧卤？實(shí)際上，就是這個(gè)孩子拼岳，在不斷地試探你的底線枝誊，他覺(jué)得你可能不愛(ài)我了，你這個(gè)表現(xiàn)你是不喜歡我惜纸，那我再摸一下叶撒，我再做得更過(guò)分一點(diǎn)绝骚，我看看你的反應(yīng)。到最后被揍一頓祠够，說(shuō)你看压汪，真的不愛(ài)了。然后再重新修復(fù)古瓤。就是這么一個(gè)不斷地試探底線止剖，然后最后失望，難過(guò)落君，打一頓穿香，回歸正常，這么一個(gè)過(guò)程绎速。
越來(lái)越費(fèi)勁皮获，原因是孩子根本不確定，你是不是愛(ài)他纹冤。他在這件事上消耗了大量的心力洒宝。
那我跟我兒子去博物館逛的時(shí)候，他也很興奮赵哲，想要跑。我說(shuō)君丁，噓枫夺。我就只要這么一個(gè)動(dòng)作，然后他就很認(rèn)真地看著我绘闷，點(diǎn)頭橡庞，跟我老老實(shí)實(shí)逛幾個(gè)小時(shí)。
為什么呢印蔗？就是他從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)爸爸會(huì)愛(ài)他這件事扒最，所以，爸爸如果說(shuō)這事不好华嘹，那他一定要考慮吧趣，他一定會(huì)認(rèn)真地去思考說(shuō)，爸爸的意見耙厚。
所以强挫，這就是我們說(shuō)，當(dāng)你跟孩子之間建立了無(wú)條件的愛(ài)的關(guān)系的時(shí)候薛躬，你所說(shuō)的所有的話俯渤，在孩子那兒才會(huì)有用，才會(huì)起到效果型宝。否則的話八匠，你們倆之間是博弈的關(guān)系絮爷。
你想想看，很多孩子到了三四歲的時(shí)候梨树，就已經(jīng)跟父母產(chǎn)生大量的博弈關(guān)系坑夯。父母說(shuō)的話不會(huì)執(zhí)行，除非你打我劝萤，或者除非你給我東西渊涝。你不給我東西，也不打我床嫌，我就不執(zhí)行跨释。這就是我們說(shuō)，當(dāng)無(wú)條件的愛(ài)被破壞了以后厌处，管教會(huì)變得更加困難的一個(gè)原因鳖谈。
怎么解決呢？解決的辦法是重新建立無(wú)條件的愛(ài)阔涉。你得不斷地跟他闡明咱倆之間的關(guān)系缆娃，然后我是愛(ài)你的，媽媽是愛(ài)你的瑰排，全家人都是愛(ài)你的贯要。愛(ài)要放在前面，然后因?yàn)槭菒?ài)你的椭住，所以崇渗，我們要告訴你這樣做為什么不行。把道理跟他講明白京郑，然后希望他能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)做更多的思考宅广。這就是要從小到大做的一個(gè)功課。最容易做的時(shí)候是三歲以前些举。
三歲以前是幫孩子建立價(jià)值觀娜庇，建立行為習(xí)慣胜卤，建立情感類詞匯最重要的時(shí)間點(diǎn)士鸥。
所以呻征，第一根支柱叫作無(wú)條件的愛(ài)。最終的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)溫柔叼丑，但是有邊界资铡。因?yàn)檫吔缫泊碇鴲?ài)，溫柔更是代表著愛(ài)幢码。如果能夠把這個(gè)東西建立起來(lái)笤休，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你跟孩子即便在青春期的時(shí)候症副，會(huì)出現(xiàn)一些摩擦店雅，出現(xiàn)一些不同的意見政基，你們的心永遠(yuǎn)都是在一起的。你們不會(huì)相互懷疑闹啦，不會(huì)相互欺負(fù)沮明，不會(huì)刻意地做權(quán)力的爭(zhēng)奪等等。
有的家庭會(huì)產(chǎn)生這種親子關(guān)系的問(wèn)題窍奋，嚴(yán)重到什么程度荐健？就是這個(gè)孩子會(huì)用一生的犧牲，用一生的錯(cuò)誤來(lái)證明父母的錯(cuò)琳袄。我就見過(guò)一個(gè)人跟自己不愛(ài)的人結(jié)婚了江场。
為什么呢？我媽讓我跟他結(jié)婚的窖逗，我就跟他結(jié)婚址否。我就看看這事有多糟。然后生活變得越來(lái)越糟碎紊，她沉浸在這里邊佑附，每次只要一吵架，就把這事拿出來(lái)講——當(dāng)初是你讓我結(jié)婚的仗考，當(dāng)初你讓我嫁給他的音同。
你看，她明明自己的生活變得越來(lái)越糟糕秃嗜，她為什么不改變呢权均？因?yàn)樗枰C明父母錯(cuò)了。這就是父母跟孩子之間產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈博弈關(guān)系的結(jié)果痪寻。
我們跟孩子不是博弈的關(guān)系螺句，我們是相互愛(ài)的關(guān)系虽惭。所以橡类，好好愛(ài)他，然后給他建立一個(gè)行為的邊界芽唇。往往有無(wú)條件的愛(ài)的孩子顾画，舉止更得體，更有行為的邊界匆笤，更知道什么事該做研侣，什么事不該做。這就是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)炮捧。這種教養(yǎng)的表現(xiàn)庶诡，絕不來(lái)自于父母的呵斥。
我見過(guò)很多父母咆课，是為了讓孩子表現(xiàn)得有舉止末誓，就是瞪他扯俱，呵斥他，大聲喊喇澡。假的迅栅，這個(gè)只是為了父母的面子，但這個(gè)孩子根本不知道晴玖，我為什么要這樣做读存。
所以，我們看到孩子的狀態(tài)呕屎，基本上就能夠猜測(cè)到父母的那個(gè)狀態(tài)让簿。
有一次，我在一個(gè)寺廟里邊榨惰，看到一個(gè)媽媽沖兩個(gè)孩子發(fā)脾氣拜英，看得我真的心疼。她大聲地罵那個(gè)孩子琅催，你給我出去居凶，站在門口。然后她發(fā)現(xiàn)藤抡，那孩子站在門口又去玩侠碧，她追出來(lái)在門口接著罵那個(gè)孩子。
我能夠理解這個(gè)媽媽缠黍，是特別希望在所有人面前表現(xiàn)得她是一個(gè)有家教的媽媽弄兜，她是一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)的媽媽，能夠讓孩子舉止得體的媽媽瓷式，但問(wèn)題是她的舉止特別不得體替饿。這是我們說(shuō)第一根支柱，首先要建立無(wú)條件的愛(ài)贸典。
第二根支柱叫作價(jià)值感视卢。阿德勒在《自卑與超越》里邊講說(shuō)，一個(gè)人這一輩子尋找的最重要的東西是兩樣廊驼，一樣叫作歸屬感据过，一樣叫作價(jià)值感。無(wú)條件的愛(ài)可以帶來(lái)歸屬感妒挎，他知道我屬于這個(gè)家绳锅。那么第二根（支柱）價(jià)值感，就需要我們的父母為孩子建立酝掩。
怎么建立價(jià)值感呢鳞芙？就是你要讓孩子知道，他是有價(jià)值的，他是有能力的原朝，他是可以自己解決很多問(wèn)題的闯割，他的自尊水平才會(huì)高，這個(gè)就叫作價(jià)值感的建立竿拆。
要想理解價(jià)值感怎么建立的核心宙拉，我們講過(guò)一本書，叫作《你就是孩子最好的玩具》丙笋，那里邊用到的一個(gè)方法谢澈，叫作情感引導(dǎo)。情感引導(dǎo)的方法御板，就是能夠最有效地幫助孩子建立價(jià)值感的方法锥忿。也就是說(shuō)，塑造一個(gè)孩子的行為最有效的時(shí)機(jī)怠肋，不是在他做錯(cuò)事的時(shí)候敬鬓，而是在他做對(duì)事的時(shí)候。
我們很多父母在孩子面前笙各，有一種叫習(xí)慣性打擊钉答。就是孩子無(wú)論表現(xiàn)得好還是不好，父母都負(fù)責(zé)打擊他杈抢。表現(xiàn)得好数尿，說(shuō)你翹尾巴，表現(xiàn)得不好惶楼，說(shuō)你看你右蹦，你比別人差多少。然后父母只要出現(xiàn)歼捐，永遠(yuǎn)不允許孩子得意何陆，永遠(yuǎn)不允許孩子高興，不允許孩子驕傲豹储。這種習(xí)慣性的打擊導(dǎo)致的結(jié)果是：我們?cè)谝惶斓酵淼亟档秃⒆拥淖宰鹚酱ぃ悄阋溃粋€(gè)人的自尊水平?jīng)Q定了他的自律性颂翼。自尊水平高的人自律性就強(qiáng)晃洒，但是如果一個(gè)人自尊水平低慨灭，他覺(jué)得我做什么事都不行朦乏，做不了，那么他的自律性也會(huì)差氧骤。一有空看手機(jī)呻疹，一有空看電視，晚上開著電視不睡覺(jué)一直看筹陵，就這樣刽锤。
要想提高你本人的自律性镊尺，減少你的拖延癥，減少各種各樣的問(wèn)題并思，你要想辦法去做一些小事情庐氮，提高自己的自尊水平，比如說(shuō)好好打掃你的房間宋彼。當(dāng)你能夠把房間好好打掃一下時(shí)弄砍，你今天一天的工作效率都會(huì)比以往高。為什么呢输涕？原因是你的自尊水平提高了音婶。
那么，同樣的道理莱坎，在一個(gè)孩子身上衣式，為什么大量的孩子拿起手機(jī)來(lái)就玩命？你就不能給他手機(jī)檐什，只要給他就一直玩不放手碴卧，直到父母把它搶走。原因就是他的自尊水平極低乃正，他覺(jué)得我反正管不了我自己螟深，我這個(gè)人沒(méi)法管自己。因?yàn)楦改刚煺f(shuō)你管不住自己烫葬。
孩子會(huì)逐漸地長(zhǎng)成父母嘴里描述的樣子界弧。就是你天天怎么說(shuō)這個(gè)孩子，這個(gè)孩子慢慢地就長(zhǎng)成那個(gè)樣子搭综。原因是孩子相信父母說(shuō)的話垢箕。孩子在這個(gè)世界上最信任的人就是父母。然后父母天天說(shuō)你是個(gè)笨蛋兑巾，天天說(shuō)你沒(méi)有自律性条获，你看你將來(lái)怎么辦，那孩子慢慢就長(zhǎng)成那個(gè)樣子了蒋歌。
所以帅掘，我們需要提高孩子的自尊水平，就是我們需要在孩子做對(duì)事的時(shí)候堂油，立刻站出來(lái)告訴他修档，你剛剛這件事情做得對(duì)，原因是什么什么什么府框。表?yè)P(yáng)他吱窝，并且說(shuō)為什么。把這個(gè)為什么說(shuō)清楚以后，孩子通過(guò)做了這么一件正確的事院峡，學(xué)會(huì)了一輩子堅(jiān)持這個(gè)正確的事兴使。
你比如說(shuō)，有一次照激，我在嘟嘟大概三四歲的時(shí)候发魄，早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人彈鋼琴。然后我就表?yè)P(yáng)他俩垃，我不是表?yè)P(yáng)他鋼琴?gòu)椀煤寐犌纺福乙膊皇潜頁(yè)P(yáng)他愛(ài)鋼琴什么的。我說(shuō)嘟嘟吆寨，你知道嗎赏淌，你今天早上的這個(gè)行為，爸爸很高興啄清。你說(shuō)高興六水，他就開心嘛。他說(shuō)為什么高興辣卒，我說(shuō)你今天這個(gè)行為叫作自律掷贾。他說(shuō)什么叫自律，我說(shuō)自律就是自己能夠管住自己荣茫。一個(gè)人自己能夠管住自己想帅，是非常重要的一個(gè)能力。有了這個(gè)能力啡莉，你學(xué)什么東西都能夠?qū)W得會(huì)港准，你都能夠堅(jiān)持得下去，特別棒咧欣。
你看浅缸，你表?yè)P(yáng)的不是彈鋼琴這么一件小事，你表?yè)P(yáng)的是這件事背后所帶來(lái)的魄咕，那個(gè)你能夠看到的這個(gè)孩子有自己的自主能力衩椒。
所以，從那件事以后哮兰，他就一直認(rèn)為毛萌，自己是一個(gè)有自律性的人。他特別喜歡把自己的自律性調(diào)動(dòng)出來(lái)喝滞。
所以阁将，在我們家，他很小的時(shí)候就有手機(jī)囤躁。然后他自己設(shè)定手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間冀痕，到點(diǎn)提醒，就停了狸演。他自己設(shè)置了一個(gè)軟件言蛇，我都不會(huì)用那軟件，完全不知道宵距。他自己把那個(gè)軟件設(shè)置好腊尚，到二十分鐘，停了满哪。然后這個(gè)到多少分鐘停了婿斥，自己管自己。
所以哨鸭，不用陪他寫作業(yè)民宿，不用檢查他的作業(yè)，不用問(wèn)他考試怎么樣像鸡，完全不用做活鹰。因?yàn)樗约簭囊荒昙?jí)開始，就會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)了自己管自己只估。他知道自己要為自己的人生負(fù)責(zé)志群，最后能夠讓他成為一個(gè)什么樣的人的那個(gè)人，是他自己蛔钙，而不是爸爸媽媽替他打造一條什么樣的通道锌云。
包括很多人會(huì)問(wèn)我說(shuō)，樊老師吁脱，你將來(lái)希望孩子去國(guó)外讀書桑涎，還是留在國(guó)內(nèi)讀書。我說(shuō)這事不歸我管兼贡，這事是他的事石洗。那我的責(zé)任，就是讓他看一看國(guó)外什么樣紧显，國(guó)內(nèi)什么樣讲衫，給他創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，接觸更多的教育方式孵班。他選涉兽，他自己有了自己的方向，他一定會(huì)自己去做篙程。
這就是我們認(rèn)為孩子的價(jià)值感需要提升枷畏，當(dāng)我們提高了他的價(jià)值感以后，他的自尊水平提高虱饿，他的自律性才能夠相應(yīng)地提高拥诡，從而為自己負(fù)責(zé)触趴。這就是第二根支柱。
所以渴肉，我們希望家長(zhǎng)們改變自己的教育思路冗懦。我們要在生活當(dāng)中，不斷地把目光集中在孩子做對(duì)的事情上仇祭，有很多事看起來(lái)做得不對(duì)披蕉，但是背后也有可能有對(duì)的那個(gè)動(dòng)機(jī)。這才是我們需要去發(fā)掘的東西乌奇。
那為什么我們大量的家長(zhǎng)没讲，特別喜歡看孩子做錯(cuò)的地方呢？原因也很簡(jiǎn)單礁苗，這就是來(lái)自于我們?cè)嫉谋灸芘来铡Ｎ覀冊(cè)嫉谋灸埽瑥脑忌鐣?huì)一直發(fā)展到今天试伙，都是靠焦慮在維續(xù)的贰谣。
一個(gè)人必須得有一定的焦慮感，你才能夠過(guò)馬路小心車迁霎，你才能夠下臺(tái)階吱抚，小心看著點(diǎn)臺(tái)階，別瘋考廉。這個(gè)東西是保護(hù)我們從原始社會(huì)秘豹，一直到今天的一個(gè)東西。我們內(nèi)心有強(qiáng)大的焦慮感昌粤，我們才能夠小心各種各樣的事既绕。但是今天，我們這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有那么多老虎涮坐，沒(méi)有那么多洪水猛獸凄贩。
所以，能夠給我們帶來(lái)焦慮感的那些外在的生命威脅變少了以后袱讹，我們體內(nèi)的焦慮情緒依然那么多疲扎，無(wú)處安放，導(dǎo)致的結(jié)果是我們關(guān)心誰(shuí)捷雕，就在誰(shuí)身上使用這個(gè)焦慮感椒丧。所以，我們對(duì)老人焦慮救巷，對(duì)孩子焦慮壶熏，對(duì)愛(ài)人焦慮，就這么來(lái)的浦译。
所以棒假，你的焦慮感只是你的本能溯职。如果一個(gè)人僅憑本能做事，那你只能適應(yīng)農(nóng)業(yè)時(shí)代的生活帽哑。也就是說(shuō)谜酒，你不需要帶領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)，你也不需要教育那么多孩子去讀書祝拯，大家都是日出而作甚带，日入而息她肯，不認(rèn)識(shí)字沒(méi)關(guān)系佳头，每天種地就行，整個(gè)社會(huì)是建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上晴氨。
那這時(shí)候焦慮就夠了康嘉，你不需要領(lǐng)導(dǎo)力，不需要帶團(tuán)隊(duì)籽前，不需要激勵(lì)別人亭珍，但是教育恰好跟我們內(nèi)在的原始本能是相反的，克己復(fù)禮為仁就是這個(gè)道理枝哄。就是你怎么樣能夠異于禽獸肄梨，孟子說(shuō)，人之異于禽獸者幾希挠锥。你怎么能夠跟禽獸越來(lái)越不像众羡，這就是你跟你的原始本能對(duì)抗的一個(gè)過(guò)程。
所以蓖租，你要想能夠提高孩子的價(jià)值感粱侣，最重要的一件事，就是對(duì)抗你內(nèi)在的原始本能蓖宦，不要整天為孩子擔(dān)心齐婴，為孩子焦慮，看到任何一個(gè)事都想到壞的方向稠茂。你要慢慢地?fù)Q一副眼光柠偶，誒，這事也不錯(cuò)睬关，這個(gè)有前途嚣州，這個(gè)有什么樣的一個(gè)背后的原因。
這里邊我最喜歡的共螺，就是陶行知先生的一個(gè)案例该肴。陶行知有一天，看見學(xué)校里邊孩子打架藐不，他說(shuō)別打了匀哄，別打了秦效，分開。分開以后涎嚼，就跟那個(gè)大小孩講阱州，說(shuō)你去我的辦公室等我，被校長(zhǎng)叫到辦公室了法梯，都嚇?biāo)懒颂酰缓蟠笮『赫灸莾旱戎?br>
陶行知進(jìn)來(lái)一看，大孩子站在那兒立哑。他拿一顆糖夜惭，給你顆糖。他說(shuō)為什么铛绰，說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)你诈茧，我讓你到辦公室來(lái)等我，你就來(lái)等我捂掰，說(shuō)明你心中有我這個(gè)校長(zhǎng)敢会，懂得尊敬師長(zhǎng)，很好这嚣，拿著鸥昏。拿著一顆糖，然后那孩子說(shuō)謝謝校長(zhǎng)姐帚。然后校長(zhǎng)接著問(wèn)吏垮，說(shuō)再獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖。
為什么卧土？說(shuō)我剛剛?cè)フ{(diào)查了一下惫皱，你為什么打那個(gè)小家伙呢，因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)尤莺。所以旅敷，你這個(gè)行為叫見義勇為。見義勇為值得獎(jiǎng)勵(lì)颤霎，來(lái)媳谁，拿著這顆糖。
然后那孩子說(shuō)友酱，我也有不對(duì)的地方晴音，我不應(yīng)該動(dòng)手打同學(xué)，校長(zhǎng)我錯(cuò)了缔杉，我太急了锤躁，我下次再也不打了。特別好或详，來(lái)系羞，再來(lái)一顆糖郭计。
為什么？叫人非圣賢椒振，孰能無(wú)過(guò)昭伸，改了就好。所以澎迎，知錯(cuò)能改庐杨，善莫大焉。行了夹供，去上課吧灵份。
三顆糖，各位你想想看罩引，如果你是這個(gè)孩子各吨，你這輩子會(huì)不會(huì)忘記這件事枝笨？就是你跟孩子打架袁铐，然后被校長(zhǎng)叫去。陶行知先生用這三顆糖横浑，幫助孩子塑造了哪三個(gè)行為呢剔桨？
第一個(gè)行為叫作尊敬師長(zhǎng)，第二個(gè)行為叫作見義勇為徙融，第三個(gè)行為叫作知錯(cuò)能改洒缀。你注意，這才是價(jià)值觀欺冀，這才是價(jià)值觀層面最重要的東西树绩。而反過(guò)來(lái)，如果我們處理打架的事件隐轩，在學(xué)校里處理不完饺饭，小打小鬧，整天就叫家長(zhǎng)职车，你給孩子帶來(lái)了什么價(jià)值觀瘫俊？你教會(huì)了他什么東西？沒(méi)有悴灵，他下次可能能夠?qū)W會(huì)說(shuō)扛芽，避開你到墻外邊去打架，就僅此而已积瞒。
所以川尖，我們每一個(gè)人從小到大，被父母不斷地糾錯(cuò)的結(jié)果——那天我看了一本書特別有意思茫孔，說(shuō)我們從小被父母揍叮喳，被父母打庐船，導(dǎo)致的結(jié)果，根本不是我們變得更乖嘲更，而是我們學(xué)得更狡猾筐钟。就是我再也不要被你發(fā)現(xiàn)。
我反正回顧了一下我的人生基本上就是這樣赋朦。就是沒(méi)改篓冲，我只是讓你發(fā)現(xiàn)不了這件事而已，而真正能夠有效地幫這個(gè)孩子扭轉(zhuǎn)的宠哄，是發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)壹将。像陶行知這樣的人是說(shuō)，在孩子已經(jīng)明顯做錯(cuò)事的時(shí)候毛嫉，他依然能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)背后的亮點(diǎn)诽俯，去塑造他的行為，這就是偉大的教育家承粤。
所以暴区，提高孩子的價(jià)值感，是非常重要的第二根支柱辛臊。
第三根支柱叫作終身成長(zhǎng)的心態(tài)仙粱。就是一個(gè)人這一輩子就算有愛(ài)，有價(jià)值感彻舰，他也很難不遇到挫折伐割。但如果遇到了挫折之后，他的第一反應(yīng)刃唤，就是我害怕隔心，我不敢做了，我太丟人了尚胞，我不要再做了硬霍，那么他永遠(yuǎn)不可能繼續(xù)迭代。那真正能夠讓他不斷地向前邁進(jìn)的辐真，就是終身成長(zhǎng)的心態(tài)须尚。他把每一次挫折，都視作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)侍咱。
所以耐床，我把終身成長(zhǎng)叫作“美德背后的美德”。就是所有我們?cè)谏町?dāng)中所看到的各種各樣的美德楔脯，背后一定是有一個(gè)成長(zhǎng)型心態(tài)在起作用撩轰。
我們講過(guò)一本書叫《終身成長(zhǎng)》，大家有機(jī)會(huì)可以參考那本書再聽一下。
一個(gè)人為什么謙虛堪嫂？因?yàn)樗X(jué)得日子還長(zhǎng)偎箫，我現(xiàn)在所取得的這點(diǎn)成就根本不算什么。所以我謙虛皆串，并不是假裝的淹办，這是美德背后的美德。
一個(gè)人為什么誠(chéng)信恶复？因?yàn)樗肋@一次交易怜森，只是這一次，我們以后日子還長(zhǎng)谤牡，我們還需要建立更好的信用系統(tǒng)副硅。所以他誠(chéng)信。
一個(gè)人為什么努力翅萤？一個(gè)人為什么勇于嘗試恐疲？一個(gè)人為什么勇于接受挑戰(zhàn)？你去考察背后的心態(tài)一定都是來(lái)自于終身成長(zhǎng)套么。我可以不斷地改變培己，我可以不斷地進(jìn)步。
但如果一個(gè)人是固定型的心態(tài)违诗，覺(jué)得我可不能丟臉漱凝，我都混到這個(gè)份上了疮蹦，要失去這一切可怎么辦诸迟？！當(dāng)你不斷地想這樣的問(wèn)題的時(shí)候愕乎，你變得越來(lái)越狹隘阵苇，越來(lái)越閉塞，然后越來(lái)越固步自封感论。
那怎么才能夠幫助孩子去建立美德背后的美德呢绅项？
首先我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不要給孩子貼大量的標(biāo)簽。你是一個(gè)什么樣的孩子比肄，你比別人差在哪兒快耿，你看看別人多強(qiáng)。當(dāng)父母整天拿孩子跟別人比較的時(shí)候芳绩，這個(gè)孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)掀亥，維護(hù)我的自尊體系的，最重要的東西是贏過(guò)別人妥色，比過(guò)別人搪花。
所以，他永遠(yuǎn)處在一種跟別人比的那個(gè)體系當(dāng)中。這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)撮竿，他哪敢去接受什么大的挑戰(zhàn)吮便。他只想追求贏的感覺(jué)。贏的感覺(jué)是虛幻的幢踏。因?yàn)槿诉@一輩子髓需，并不跟任何人作斗爭(zhēng)，人這一輩子并不跟任何人做比較房蝉，人這一輩子只跟自己比賽授账。就是你最終有沒(méi)有跑過(guò)自己，有沒(méi)有讓自己變得更強(qiáng)惨驶。
所以白热，在培養(yǎng)孩子終身成長(zhǎng)的心態(tài)的時(shí)候，父母首先要能夠做到的是：你有沒(méi)有容錯(cuò)率粗卜，你是不是對(duì)孩子有足夠的耐心屋确。你在肯定一個(gè)孩子的行為的時(shí)候，你肯定的是這個(gè)行為所帶來(lái)的結(jié)果续扔，還是這個(gè)行為背后的那個(gè)動(dòng)機(jī)攻臀。肯定一個(gè)孩子行為背后的動(dòng)機(jī)纱昧，才是最重要的刨啸。就是你是因?yàn)檫@件事，所以做出了這個(gè)結(jié)果识脆，結(jié)果是暫時(shí)的设联，但是這個(gè)動(dòng)力才是最重要的。這就是終身成長(zhǎng)灼捂。
所以离例，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地講說(shuō)悉稠，寶貝你真棒宫蛆，寶貝你真了不起，你是最棒的的猛，這樣的話耀盗。這種話都只會(huì)讓孩子愛(ài)慕虛榮，讓孩子愛(ài)慕那個(gè)贏的感覺(jué)卦尊。真正有效的是跟孩子分析說(shuō)叛拷，這次我們?yōu)槭裁茨軌蜈A，這次我們做對(duì)了什么猫牡，之前那個(gè)努力的練習(xí)所帶來(lái)的回報(bào)大家現(xiàn)在看到了胡诗，讓他能夠感受到練習(xí)的過(guò)程邓线，感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程艾船。挫折本身是帶來(lái)體驗(yàn)感的雷滚，帶來(lái)美好回憶的這么一個(gè)過(guò)程张抄。這時(shí)候才能夠幫孩子建立終身成長(zhǎng)的心態(tài)茎芋。
好了征炼，現(xiàn)在我們想想看肛炮，一個(gè)孩子內(nèi)心有無(wú)條件的愛(ài)厚棵，父母很愛(ài)他烤宙，他愛(ài)這個(gè)社會(huì)二汛；然后自尊水平很高婿崭，他的價(jià)值感很強(qiáng)，他知道自己能夠解決問(wèn)題肴颊；同時(shí)遇到了挫折氓栈，遇到了困難，他能夠用終身成長(zhǎng)的心態(tài)不斷地迭代婿着，不斷地進(jìn)步授瘦。
把這三根支柱放到一個(gè)孩子體內(nèi)，什么感覺(jué)呢竟宋？我相信這個(gè)人一定會(huì)自我不斷地迭代提完。因?yàn)槿耸且粋€(gè)復(fù)雜體，真正能夠讓這個(gè)復(fù)雜體發(fā)生作用的丘侠，只有他真正的內(nèi)在動(dòng)力徒欣。內(nèi)在動(dòng)力如果足夠足，生命力旺盛蜗字，有愛(ài)打肝，他才能夠逢山開路，遇水架橋秽澳。我們要讓我們的孩子闯睹，成為一個(gè)能夠自己去開路，去架橋的這么一個(gè)人担神，而不是我們天天在旁邊輔導(dǎo)著他，一步一步地往前走始花，這是非常危險(xiǎn)的一個(gè)舉措妄讯。
那在這本書當(dāng)中，除了這三個(gè)支柱之外酷宵，還加入了一些很有趣的內(nèi)容亥贸，包括如何去應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為，如何去修復(fù)自己和父母的關(guān)系浇垦。我覺(jué)得這個(gè)主題加得非常有意思炕置，就是好多父母聽完這個(gè)課以后說(shuō)，唉呀，我現(xiàn)在聽了朴摊，我明白了默垄，但是我自己跟我的父母有很多的問(wèn)題，我現(xiàn)在內(nèi)心有很多的傷甚纲，我不知道該怎么辦口锭？
好了，怎么處理跟自己父母的關(guān)系呢介杆？最有效的方法是你理解了這些理論以后鹃操，你重新認(rèn)識(shí)你和你父母的關(guān)系，你能夠知道春哨，他們?cè)诋?dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境下荆隘，已經(jīng)努力地做到了他們所能夠做到的最好的東西。因?yàn)槿说恼J(rèn)知是有局限的赴背。所以臭胜，他在他的認(rèn)知局限之內(nèi)做了很多錯(cuò)誤的事，但是那個(gè)是他已經(jīng)能夠做的最大努力癞尚。
所以耸三，我們只有感謝他。只有感謝我們的父母浇揩，才能夠獲得來(lái)自父母的愛(ài)仪壮，進(jìn)而改變我們和父母之間的互動(dòng)關(guān)系。如果你說(shuō)胳徽，我學(xué)完了以后积锅，認(rèn)為說(shuō)我的父母錯(cuò)了，唉呀养盗，我很恨他們缚陷。他們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我，導(dǎo)致我今天這個(gè)樣子往核，那么你沒(méi)有真的讀懂這本書箫爷，你沒(méi)有真的知道說(shuō)，愛(ài)是需要拿感謝來(lái)交換的聂儒。愛(ài)甚至不是拿愛(ài)來(lái)交換的虎锚。
你的父母愛(ài)你，然后他給了你生命衩婚，這是最重要的東西窜护。你沒(méi)法把生命給到父母，愛(ài)不是用來(lái)交換的非春。他把生命給了你柱徙，你唯一能給他的是感謝缓屠，謝謝他就好了。然后你把生命給到你的孩子护侮，這個(gè)愛(ài)就傳遞下去了敌完，這才是一個(gè)流通的，一個(gè)暢通的生命體系概行。
所以蠢挡，在這本書里邊，還有一個(gè)新的設(shè)計(jì)凳忙，就是在每一章的背后业踏，都有一個(gè)綜合運(yùn)用的版塊。這個(gè)綜合運(yùn)用的版塊涧卵，就是很多家長(zhǎng)的提問(wèn)——我們做了一個(gè)節(jié)目勤家，叫《我有一個(gè)問(wèn)題》。我們把《我有一個(gè)問(wèn)題》里邊提的很多具有代表性的柳恐，親子關(guān)系的問(wèn)題列在這里伐脖，然后把我的解答也列在了這里，跟大家產(chǎn)生了很多的互動(dòng)乐设。
為了能夠把這個(gè)復(fù)雜體系講明白讼庇，讓孩子是一個(gè)生命體的這個(gè)概念，讓大家都聽懂近尚，我們專門做了一門課程蠕啄，專門放在樊登讀書APP里邊，有一個(gè)叫智行學(xué)院（精品課程）的版塊下邊戈锻，叫作《對(duì)孩子好一點(diǎn)》歼跟。這是我的真心話，我是希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠?qū)⒆雍靡稽c(diǎn)格遭。因?yàn)槟阒拦郑灰覀儗?duì)孩子好一點(diǎn)，這個(gè)世界就會(huì)和平很多拒迅。大量的生活中的大反派骚秦，就是因?yàn)闆](méi)有建立正確的價(jià)值觀，沒(méi)有愛(ài)坪它，沒(méi)有價(jià)值感骤竹，才會(huì)去做很多危害這個(gè)社會(huì)的事。
所以往毡，希望我們通過(guò)改善親子關(guān)系來(lái)改善整個(gè)社會(huì)，希望大家能夠喜歡《陪孩子終身成長(zhǎng)》這本書靶溜。謝謝大家开瞭，我們下周見懒震。
